第三,、影響孩子的幾大要素
一,、環(huán)境對(duì)孩子影響
1.家庭環(huán)境
a.父母的關(guān)系和行為
       我觀察過(guò)很多家庭，發(fā)現(xiàn)父母關(guān)系不好的孩子教育或多或少都存在問(wèn)題,，有的孩子因?yàn)楦改傅臓?zhēng)吵而恐懼,；有的孩子因?yàn)楦改傅牟唤涣鞫蚤]……等等。
       有的父母回到家不是玩手機(jī)就是打游戲,，卻要求孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，我們發(fā)現(xiàn)這樣的孩子也很難教育的好，如果我們爸爸媽媽下班回家一個(gè)在寫書法一個(gè)在看書,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子也會(huì)在做一些有意義的事情,！對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是本職，而對(duì)于父母來(lái)說(shuō)工作是本職,，往往我們成人都無(wú)法在本職崗位上做到優(yōu)秀和100分卻要求孩子拿到優(yōu)秀和100分,，請(qǐng)我們每一位家長(zhǎng)不要忘記他們還只是孩子。所以身教遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言傳,！
       對(duì)于父母的方方面面還有很多在這里就不做贅述,。
b.家庭的布置
      孩子就是一個(gè)空瓶子，就看我們父母給他往里面裝什么,，我覺的一個(gè)家庭應(yīng)該是整潔和溫馨的,，應(yīng)該有鮮花，有音樂,，有溫暖的燈光,，有歡聲笑語(yǔ)，有愛和希望,！我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子在12歲以前給他裝進(jìn)去的全是美好等到12以后他輸出的也都是積極和美好,。
c.學(xué)校
      對(duì)于學(xué)校我就一句話：把學(xué)校變天堂，孩子天天在有愛、快樂,、鮮花,、音樂、知識(shí)的天堂里生活,，除了快樂就是幸福,，老師也是一樣，把工作和學(xué)習(xí)當(dāng)做享受,。
d.長(zhǎng)幼關(guān)系
      如果把家庭比做一棵樹,，爺爺奶奶長(zhǎng)輩就是樹根，我們做父母的是枝葉,，孩子就是花果,。所以孩子的狀態(tài)和未來(lái)必然受到家庭長(zhǎng)幼關(guān)系的影響，有的媽媽和奶奶關(guān)系不好給孩子內(nèi)心會(huì)留下巨大的陰影,。

二,、健康對(duì)孩子的影響
       一是身體健康，取決于飲食,、環(huán)境,、情緒、信念,、愛,、希望,。這里不做過(guò)多的說(shuō)明,；
       二是思想的健康，來(lái)自于家庭,、學(xué)校,、社會(huì)和自己經(jīng)歷，也就是綜合環(huán)境的影響,。
第四,、孩子教育的幾大問(wèn)題
1.父母和孩子溝通有障礙？
      答:我們有沒有看見小雞和小狗在一起交流,？答案肯定沒有,，為什么呢？因?yàn)樗麄兪遣煌锓N,，我們大人和孩子也一樣不在同一個(gè)世界所以根本無(wú)法交流,！父母只有和孩子生活在同一世界和緯度才可以交流。同流才能交流,，交流才可交心,，交心才可影響。
2.孩子不聽話？
      答:在學(xué)校中我們看過(guò)老師聽從學(xué)生的安排而開展工作的嗎,？答案肯定是沒有,，因?yàn)槔蠋煴葘W(xué)生懂得多，學(xué)生認(rèn)可老師,，孩子不聽話的根本原因父母沒有成長(zhǎng),，是無(wú)能的表現(xiàn)。
3.孩子叛逆,？
      答：孩子沒有叛逆,，只是在提醒我們父母。提醒我們父母也叛逆,，不聽領(lǐng)導(dǎo)話不聽爺爺奶奶話,。父母平時(shí)壓迫孩子太多，孩子大了就反抗,，哪里有壓迫哪里就有反抗,！孩子是父母的一面鏡子，看見了孩子就看見父母,，父母是原件,，家庭是復(fù)印機(jī)，孩子是復(fù)印件,。復(fù)印件錯(cuò)了一定是原件有問(wèn)題,！
       等等……
       所以對(duì)于孩子境教大于身教，身教大于言傳,！