1級父母就是入門級，熱情是一級父母的顯著特征,，很多琴童家長出于孩子的喜愛,，或者自己的喜愛，周遭環(huán)境的感染等等,，一時來了勁頭,，給孩子學(xué)鋼琴，買鋼琴,。一級父母的缺點就是容易三分鐘熱度,，孩子學(xué)幾天不想學(xué)了，他也不想學(xué)了,，甚至孩子興趣持久,，他倒沒過幾天就沒興致了，不再那樣忙著張羅了,。

2級琴童家長擁有一級家長優(yōu)點（熱情）的同時,，而且熱情長久，持續(xù)地關(guān)注著孩子的學(xué)琴,，忙前忙后，永遠(yuǎn)在學(xué)琴這件事兒上不輕言放棄,。他們所缺乏的是策略,，良好的方式方法，往往容易做了一大堆事兒,，卻收效甚微,，尋找正確的方法,，提高效率，不走彎路是二級家長要努力的方向,。

3級家長擁有1,、2級所有優(yōu)點，增加的就是-很有目標(biāo)性,，為孩子設(shè)定了特定的學(xué)琴目標(biāo),，持續(xù)地朝著心中的理想前行。容易出現(xiàn)問題的地方就是目的性太強,，考過某個級別,，達(dá)到某某水平就不再努力了。

四級家長擁有前三級家長的所有優(yōu)點,，他們增加了目標(biāo)的靈活性和階段性,，在他們眼中，目標(biāo)是不斷變化調(diào)整的,，完成了這個目標(biāo),，就去往下一個目標(biāo)努力。欠缺的就是實現(xiàn)目標(biāo)的路上少一點規(guī)劃和安排,，以及對目標(biāo)的執(zhí)著,。

五級家長擁有前4級家長的所有優(yōu)點，他們增加了“計劃性”,，而且是那種細(xì)密的計劃,，知道怎么安排合理的學(xué)習(xí)進(jìn)度，各類練習(xí)的時間分配,，比賽,，考級，表演的參與程度等等,。只是可能會在孩子的文化學(xué)習(xí),，生活時間和學(xué)琴時間的平衡欠缺一點。

達(dá)到六級的父母可以說是一個很“合格”的琴童家長了,，在擁有前面5級優(yōu)點的基礎(chǔ)上,，他們還很善于平衡孩子的各類時間，學(xué)琴,，文化課,，游玩，其他教育等等,，安排的非常妥當(dāng),，極少在學(xué)琴上請假，缺課,，特別能保障孩子的學(xué)琴狀態(tài),。

七級家長在前面6個級別的優(yōu)點上新增“高效率”,。七級家長會想盡一切辦法讓孩子練琴變得主動，把老師教學(xué)內(nèi)化成自己的理解,，并且精準(zhǔn)地明白鋼琴老師的教學(xué)目的,，從而以家長角度和身份，更好地幫助孩子消化吸收老師教授的知識,、技巧,，使得練琴效率大增。

擁有前7級優(yōu)點的基礎(chǔ)上,，8級琴童家長新增“把音樂生活化”,，八級家長深深明白，音樂教育是一種長期侵染的素質(zhì)教育之根本,，各種古典唱片,，演奏視頻，電影,，書籍,，等等，可能會在家里隨處可見,，能給孩子買的盡量買,。哪位鋼琴家來演出，從來都是第一時間訂票,，還有交響樂,，歌劇，話劇,，博物館,，能去的一定盡量去。

在前8級優(yōu)點的基礎(chǔ)上,，9級家長新增“超強求知欲”,，九級琴童家長自己就是一個“大齡琴童”。她會和孩子一起學(xué)琴,，通過各種途徑學(xué)習(xí)音樂知識,，自己上手練琴，這在陪孩子練琴,，身體力行地給孩子鼓勵方面幫助巨大,。同樣，他們也實現(xiàn)了自身地華麗成長,。

10級,，最高級，在擁有前面9級優(yōu)點的基礎(chǔ)上,，他們最大的特點就是“極度熱愛和享受音樂”,。10級家長一定是個音樂發(fā)燒友，而且才能出眾,，這類家長有著教育的最高境界--“不言之教”,，他們對學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度給了孩子最好的示范，因為孩子在耳濡目染中表現(xiàn)出對音樂的極度熱愛和執(zhí)著,，而且永無止境,，不斷突破自我。

在中國千千萬萬的琴童家長里對應(yīng)著千千萬萬個學(xué)琴寶寶,，每個孩子的收獲和成長都少不了父母的參與和努力,，你是哪一級呢？還要做哪些努力呢,？當(dāng)你對孩子學(xué)琴有某某級別要求的時候,，可 一定要讓自己先達(dá)標(biāo)才行。