常  青

（本文發(fā)表在2006年《江西教育》第6期）

    家庭教養(yǎng)方式是指父母在撫養(yǎng),、教育兒童的話動(dòng)中通常使用的方法和形式,，是父母各種教養(yǎng)行為的特征概括，是一種具有相對穩(wěn)定的行為風(fēng)格,。許多研究表明,，在性格形成中起重要作用的是家庭，家庭被稱為“創(chuàng)造人類性格的工廠”,。家庭教養(yǎng)方式是否得當(dāng),，直接關(guān)系到兒童良好性格的形成、

    一,、家庭教養(yǎng)對兒童性格形成起奠基作用

家庭是構(gòu)成社會(huì)的基木單位,，社會(huì)的要求、社會(huì)意識(shí),、道德,、觀念等往往是通過家庭而起作用的，家庭在社會(huì)中所起的作用,、家庭在社會(huì)中所處的地位,、它的生話條件與生話方式,、家庭成員尤其是父母的思想作風(fēng),、待人接物的態(tài)度以及對孩子有意無意的教育等都會(huì)在兒童性格上留卜深刻的印痕。

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)說過“父母是孩子人生第一任老師"他們的每句話,、每個(gè)舉動(dòng),、每個(gè)眼神,、甚至看不見的精神世界都會(huì)給孩子潛移默化的影響?！痹谝粋€(gè)家庭里由父母起決定作用而形成的家庭環(huán)境,、家庭風(fēng)氣包圍著孩子、熏陶著孩子,。父母的一言一行,、一舉一動(dòng)、甚至習(xí)性愛好都會(huì)在孩子的心靈上打下最初的烙印,。生活在和睦美滿的家庭中,，兒童性格活潑、開朗,、友愛合作,。生活在有文化教養(yǎng)的家庭中，兒童有禮貌,、舉止文雅,。父母勤勞樸實(shí)、待人誠懇,，兒女在對人對己的生活態(tài)度和行為上也會(huì)如此,。人們常說“孩子身上有父母的影子?！庇行┖⒆拥男愿裾歉改富蛴H人的寫照,。在家庭中父母對各種行為的贊揚(yáng)或批評，使兒童漸漸懂得什么是“好”,、什么是“壞”,、什么是“對”、什么是“錯(cuò)”,，父母的言傳身教,、賞罰褒貶對于一個(gè)具有高度模仿性而缺乏選擇能力的兒童來說起著性格上的奠基作用。

二!幾種不正確的家庭教養(yǎng)方式,，形成兒童不良的性格

由于有些家長對孩子性格教育的忽視或不得法,，造成了孩子性格上的缺陷，妨礙了孩子的健康成長,。我們常見到有這樣幾種不正確的家庭教養(yǎng)方式,，形成了兒童不良的性格。

（一）溺愛型的家庭

這種家庭教養(yǎng)方式的特點(diǎn)是：父母對孩子充滿了愛和期望"但是卻忘記了孩子社會(huì)化的任務(wù),，他們很少對孩子提出什么要求或施加任何控制,。對孩子百依百順、有求必應(yīng)、姑息遷就,、慫恿包庇,，對孩子不合理的要求與缺點(diǎn)，既不制止也不糾正,，孩子是家庭中的小霸王,，可以無拘無束、任性胡為,。父母為了孩子可以犧牲自己的一切,。如有個(gè)男孩家里經(jīng)濟(jì)條件并不優(yōu)裕，父母省吃儉用,，滿足孩子的一切愿望,，以后孩子漸漸長大了，要求也越來越高,，家里很難滿足他的要求,，結(jié)果使他變得冷酷無情，極端自私,。又如有的父母由于對孩子過分嬌寵而無原則的遷就,，過多地夸獎(jiǎng)孩子，會(huì)使孩子感到凡是自己做的事都是值得稱贊的,，自己隨便做什么都做得好,。這種撫養(yǎng)方式下成長起來的孩子表現(xiàn)得很不成熟，自我控制能力尤其差,，當(dāng)要求他們做的事情與愿望相背時(shí),，他們幾乎不能控制自己的沖動(dòng)，常以哭鬧等方式尋求即時(shí)的滿足,。對于父母,，他們也表現(xiàn)出很強(qiáng)的依賴和無盡的需求，而在任務(wù)面前則缺乏恒心和毅力,，這種情況在男孩身上表現(xiàn)得尤為明顯,。

所以，父母若對孩子愛之過甚,、照顧過頭,、遷就過多、表揚(yáng)過分就容易形成兒童任性,、嬌氣,、執(zhí)拗、驕傲,、自私等不良性格,。

（二）嚴(yán)厲型或虐待型的家庭

這種家庭教養(yǎng)方式的特點(diǎn)是：訓(xùn)斥,、打罵、苛求,，表現(xiàn)在對孩子要求過嚴(yán)過多，往往以家長的權(quán)威,，高壓的手段迫使孩子絕對服從,。子女的努力似乎總夠不上家長的要求。孩子無法完成任務(wù),，稍有不好或說錯(cuò)了幾句話,，做錯(cuò)了某件事，家長便采取懲罰的手段,。有的父母

禁止孩子奔跑蹦跳,，不許到戶外活動(dòng)，要求孩子只能讀書,，不能玩耍,。還有的父母不尊重孩子，當(dāng)著許多人的面打罵孩子,，毫不顧全孩子的面子,，其實(shí)常打罵的結(jié)果是孩子把打罵不當(dāng)一回事。我們看到有的父母一邊罵孩子,，而小孩一邊依然頑皮,，有的甚至聽見父母罵他，他也輕輕地罵父母,。馬卡連柯說：“打罵和過分嚴(yán)厲只能教育孩子虛偽和說謊,，使他們感到想的是一回事，而說的和做的是另一回事,?！彼€說：“教育孩子打罵是最省事的。因?yàn)楹⒆犹?，不能自衛(wèi),，但是一以他們長大，你們就可能失去他們的愛,，得不到他們的愉快,，因?yàn)槟?span lang="EN-US">

用肉體懲罰和過分嚴(yán)厲，使他們心靈受到撲傷,?！彼裕@樣的教養(yǎng)方式容易形成兒童膽小,、怯懦,、自卑,、不誠實(shí)、粗暴或陽奉陰違,、見風(fēng)使舵等不良性格,。

    （三）忽視型的家庭

這種家庭教養(yǎng)方式的特點(diǎn)是:父母對孩子的成長表現(xiàn)出漠不關(guān)心的態(tài)度，他們既不會(huì)對孩子提出什么要求和行為標(biāo)準(zhǔn),，也不會(huì)表現(xiàn)出對孩子的關(guān)心,。他們對孩子的成長所做的最多只提供食物和衣物，而不會(huì)去付出什么努力為孩子提供更好的生話和成長條件,、父母之所以用這樣的方式來對待孩子,，可能是因?yàn)楦改缸约旱纳钪谐錆M了生存的壓力或者自己遭遇了重大的挫折或不幸，或家庭關(guān)系出現(xiàn)了重大問題,，使他們沒有時(shí)間和精力來照顧孩子,。不管出于何種原因，這種極端的忽略也可以視為對孩子的一種虐待,，這是對孩子情感生話和物質(zhì)生話的剝奪,、由于與父母之間的互動(dòng)很少，這種成長環(huán)境中的孩子,，出現(xiàn)適應(yīng)障礙的可能性很高,。他們對學(xué)校生話沒有什么興趣，學(xué)習(xí)成績和自控能力較差,，并在長大后表現(xiàn)出較高的犯罪傾向,。孩子容易形成冷漠、自我控制力差,、易沖動(dòng),、不遵守紀(jì)律、具有攻擊性,、情緒不穩(wěn)定等不良的性格特征,。

(四)封閉型的家庭

這種家庭教養(yǎng)方式的特點(diǎn)是：把孩子關(guān)在孤獨(dú)的家庭小天地里，把他們限得死死的,，不讓孩子參加各種校外,、課外有利健康的話動(dòng)。不許孩子與其他人交往,，只讓孩子死讀書,，剝奪孩子游玩娛樂的權(quán)利。他們不顧孩子身心的發(fā)展特點(diǎn),，不關(guān)心孩子的興趣愛好,，只要孩子單調(diào)地認(rèn)字、機(jī)械地算題,。在這種錯(cuò)誤的教育影響下,，孩子身體消瘦了,、頭腦僵滯了、學(xué)習(xí)的興趣淡漠了,，一個(gè)人真話潑的孩子會(huì)變得膽小,、拘謹(jǐn)、孤獨(dú),、呆板,、壓抑、不開朗等,。

兒童良好性格的朔造

    良好的性格不是自然形成的，也不是一朝一夕形成的,、那么父母應(yīng)怎樣有日的有意識(shí)地朔造兒童良好的性格呢?

 (一)信任與賞識(shí)孩子，鼓勵(lì)孩子自理自立

    父母要對自己的孩子有充分的信心，賞識(shí)孩子的一切努力,，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感受到父母永遠(yuǎn)是他的后盾,。這是成功父母的最重要的秘訣,。隨著孩子的一人人長大，在孩子身上自然會(huì)萌生出“自己的事自己干”的想法和要求,，父母應(yīng)該順應(yīng)孩子的這種要求,，不要怕孩子做不好，要幫助孩子學(xué)會(huì)生活自理,。久而久之,，一雙伶俐的雙手就會(huì)在日常的實(shí)踐中鍛煉出來、孩子從小培養(yǎng)鍛煉獨(dú)立的生話能力,，能從中認(rèn)識(shí)許多事物的相互關(guān)系,，讓孩子通過手腦并用，親身實(shí)踐去認(rèn)識(shí)和感知社會(huì),，并在生話中學(xué)會(huì)克服困難,，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛、創(chuàng)造的喜悅和成功的快樂,，同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心和獨(dú)立能力,、許多優(yōu)秀的人才在其成長的道路上都得到過家庭的支持和鼓勵(lì)，這種充滿親情的信任和鼓勵(lì)推動(dòng)著他們走向成功,?？梢哉f，家庭中父母的關(guān)懷,、理解,、鼓勵(lì)和信任是子女主動(dòng)發(fā)展的有力動(dòng)力,。

（二）以身作則，做孩子的表率

“身教重于言教”是家庭教育的重要法則,、父母是孩子仿效的“話樣板”,，一舉一動(dòng)都在孩子眼里，在孩子面前,，我們做什么比我們說什么更有力量,。如果父母做出率直的榜樣，他的孩子就會(huì)誠實(shí),；父母用愛環(huán)繞孩子,，孩子就會(huì)去愛；父母勇敢地面對挫折,、失敗和不幸,，孩子就能學(xué)會(huì)頑強(qiáng)。

孩子是非觀念差,，往往毫不選擇地模仿父母的言行,，如他看見父母隨地吐痰，他也要吐吐看,；看見父親抽煙,，他也試試看；聽見母親以惡言罵人,，他也跟著學(xué),。因此父母必須時(shí)時(shí)注意以好思想、好品德,、好習(xí)慣去感染孩子,，這是最有說服力的手段。如果父母言行不一,，

給孩子講的道理是一套,，做的卻是另一套，久而久之孩子必然看在眼里,，記在心上,，以后父母講的道理再也沒說服力了。因?yàn)楹⒆幼匀豢梢缘贸鼋Y(jié)論,，父母可以不做,，我也可以不做；父母敢做的,，我也敢做,；父母可以欺騙，我也可以撒謊,。這時(shí)父母講得再好的道理也都成了

一堆廢話,，這樣的父母不會(huì)有真正的威信,，對子女的教育就會(huì)失去力量。?

（三）給孩子適當(dāng)?shù)哪ルy與挫折承受力的訓(xùn)練

    挫折承受力是一種不折不撓的意志品質(zhì),、生話中一個(gè)人碰到挫折是難免的,，也是正常的。所以,，當(dāng)孩子遇到挫折的時(shí)候,，家長要和子女站在同一陣線上，與孩子一道商量解決的辦法,，給孩子提供參考,，而不是橫加指責(zé)或者包辦代替。在孩子承受失敗帶來的痛苦時(shí),，家長要進(jìn)行心理的疏導(dǎo)和恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，讓孩子以積極的態(tài)度而對失敗，以客觀的態(tài)度認(rèn)識(shí)自己,，從而增強(qiáng)自信心,。當(dāng)孩子在失敗的過程中想要放棄的時(shí)候,，家長要給予及時(shí)的激勵(lì).以樹立孩子的自信,。

（四）重視和睦家庭的建立，營造良好的家庭氣氛

家庭是兒童生話和學(xué)習(xí)的重要場所,，也是兒童接受教育的重要陣地,、家庭中人事往來和活動(dòng)隨時(shí)隨地會(huì)影響孩子。家庭成員之間要和睦相處,，父母在教育方式上要均衡,、互補(bǔ)、目標(biāo)一致,，以確保對子女教育的一致性,。作為父母要養(yǎng)成耐心傾聽孩子說話的習(xí)慣，堅(jiān)持民主,、平等的討論問題,，不要武斷，也不要無原則地遷就孩子,。

   “播種行為,，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣,，就收獲性格,；播種性格，就收獲命運(yùn),?！眱和谑切愿裥纬傻年P(guān)鍵時(shí)期,，有意識(shí)培養(yǎng)兒童良好的性格，父母負(fù)有重要的責(zé)任,。馬卡連柯說：“你們生養(yǎng)教育子女,，不僅是為了父母的愉快，在你們的家庭,，在你們的影響下,，成長著未來的公民、未來的事業(yè)家,、未來的戰(zhàn)士,。”做父母的應(yīng)注重教養(yǎng)方式,，把家庭變成孩子成長的樂園,、知識(shí)的寶庫、鍛煉的熔爐,。

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