古典詩歌之情景關系解析

老劉tdrhg 2018-12-24

展開全文

本文作者：曹洪新

古典詩歌之情景關系解析

河北省南皮縣第一中學曹洪新

1.此情此景,，讓我忍俊不禁。

2.此情此景,，讓人潸然淚下,。

3.看到這種情景，心潮澎湃,。

4.這種情景,，讓人浮想聯(lián)翩。

……

上述情景,，比比皆是，舉不勝舉,。情,、景二字，如膠似漆,，形影不離,，密不可分！

情,、景是詩歌內(nèi)容的兩個要素,，情因景生，景以情合,，二者相互生發(fā)與滲透,，從而達成融合無間的狀態(tài)——“情景交融”。因此,，情景關系常成為詩歌考查的重點,。本文擬從3大角度10個方面對古典詩歌的情景關系做一探討，以饗莘莘學子。

一,、從抒情方式角度看,，可分為三種方式：借景抒情、觸景生情,、寓情于景,。

1．借景抒情是指詩人用某種感情看待某一景物或場景，在其筆下,，這一景物或場景,，也染上了某種感情的色彩。

三閭廟

戴叔倫

沅湘流不盡,，屈子怨何深,。

日暮秋風起，蕭蕭楓樹林,。

本詩憑吊屈原,。用沅湘長流不盡的江水比喻屈原千年不盡的怨恨，表達了對他的極大同情,。后兩句借景抒情,，通過日暮秋風吹落無邊落葉的蕭瑟之景，進一步烘托了屈子的哀怨,，寄托了作者的同情,。

2．觸景生情是指詩人見到某一景物，某一場景后,，油然而引出的某種情感的抒發(fā),。

春行

王禹偁

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長,。

萬壑有聲含晚籟,，數(shù)峰無語立斜陽。

棠梨葉落胭脂色,，蕎麥花開白雪香,。

何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng),。

這首詩從首聯(lián)“野興長”到尾聯(lián)“忽惆悵”,，反映了詩人喜悅到悲傷的情感變化。詩人興味十足,，騎馬觀賞秋天景色,，卻觸景生情，看到了好似自己家鄉(xiāng)的橋和樹,，由此思念起家鄉(xiāng)來,。

３．寓情于景是指詩人帶著由自己的遭遇或處境而產(chǎn)生的強烈感情，去觀察和描寫客觀的自然景物，并自覺或不自覺地把這種主觀感情熔鑄到客觀景物的描寫之中,，以客觀之景來寄托感情。

石頭城

劉禹錫

山圍故國周遭在,，潮打空城寂寞回,。

淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來,。

這首詩詠懷石頭城,，表面看句句寫景，實際上句句抒情,。詩人寫了山,、水、明月和城墻等荒涼景色,，寫景之中,，深寓著詩人對六朝興亡和人事變遷的慨嘆，悲涼之氣籠罩全詩,，讀之愴然,。

絕句

杜甫

遲日江山麗，春風花草香,。

泥融飛燕子,，沙暖睡鴛鴦。

這首詩一句一景,，句句寫景,，描繪了一幅明麗和諧柔美的春色圖。雖無一“情”字,，但句句含情,，表現(xiàn)了作者對大好春光的喜愛，寄寓了詩人在成都暫時安居之后的愉悅心情,。

[注解]

A．“借景抒情”與“觸景生情”的區(qū)別：

“借景抒情”是先有情，緣情而選景,，是有我之境,，物皆著我之色彩,?！坝|景生情”是先見景，自然景物的變化觸發(fā)了作者的聯(lián)想,，引起和觸動了作者內(nèi)在的思想感情,。

Ｂ．“借景抒情”與“寓情于景”的區(qū)別：

“借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”,?！霸⑶橛诰啊北磉_感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”,，但是仔細分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語,。

“借景抒情”重點在情，景物或意象是抒情的媒介,；“寓情于景”重點在景,，“情”包含在景物或意象之中。

二,、從景與情的感情色彩角度看,，有四種方式：以樂景寫樂情、以樂景寫哀情,、以哀景寫樂情、以哀景寫哀情,。

1.以樂景寫樂情

夜下征虜亭

李白

船下廣陵去,，月明征虜亭,。

山花如繡頰,，江火似流螢。

征虜亭畔的叢叢山花,，在朦朧的月色下,，綽約多姿，好像一群天真爛漫的少女,；江上的漁火和水中倒映的萬家燈火,，星星點點，閃閃爍爍,，像無數(shù)的螢火蟲飛來飛去,，這些景物襯托出了詩人出游的喜悅之情。

2．以樂景寫哀情

絕句

杜甫

江碧鳥逾白,，山青花欲燃,。

今春看又過，何日是歸年,？

碧水,、白鳥,、青山、紅花,，一派色彩絢爛融融怡人的春光越發(fā)反襯出詩人歸心的殷切。3．以哀景寫樂情

暮春歸故山草堂

錢起

谷口春殘黃鳥稀,，辛夷花盡杏花飛,。

始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸,。

一二兩句渲染出春光逝去,，了無蹤跡的凋零空寂的氣氛，反襯出三四句詩人對幽竹“不改清陰待我歸”的欣喜之情,。

4.以哀景寫哀情

天凈沙·秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉,，小橋流水人家，古道西風瘦馬,，夕陽西下,，斷腸人在天涯。

這首詞通過枯藤,、老樹,、昏鴉、古道,、西風,、瘦馬、夕陽等意象,，渲染了冷寂凄清的氛圍,，烘托了天涯游子濃郁的鄉(xiāng)愁。

三,、從詩歌的結構關系角度：先景后情,、先情后景、以景結情,。

1.先景后情：是大部分詩歌的結構模式,，先寫景，后抒情,，以景烘托詩人的情感,。

登高

杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回,。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來,。

萬里悲秋常作客,，百年多病獨登臺,。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯,。

詩篇前四句描寫登高聞見之景,。借急風、高天,、哀猿,、清渚、白沙,、飛鳥,、蕭蕭落木、滾滾長江等意象,，點明了節(jié)序和環(huán)境,，渲染了蕭瑟凄清濃郁深遠的意境，烘托出詩人壯志難酬的感慨之情和悲涼心境,。后四句抒發(fā)登高所生之慨,，抒發(fā)了詩人年邁多病、感時傷世和寄寓異鄉(xiāng)的悲苦,。

２．先情后景：先直抒胸臆,，接著用景物描寫來表現(xiàn)情感之源。

望江南

李煜

多少恨,，昨夜夢魂中,。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍,?；ㄔ抡猴L！

開篇“多少恨”三字直抒胸臆,，表現(xiàn)出濃重的痛苦之情,。接著回憶舊時春風殆蕩繁華享樂的生活之景，而這一切只能到夢中去實現(xiàn)了,，抒發(fā)作者的故國之思和亡國之痛,。

3．以景結情：詩歌以寫景句作結，情寓景中,，耐人尋味,。

聞樂天授江州司馬

元稹

殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江,。

垂死病中驚坐起,，暗風吹雨入寒窗。

本詩以寫景的詩句“暗風吹雨入寒窗”作結,，“驚”的具體內(nèi)涵就蘊含于景語之中,，成為深藏不露,、含蓄不盡的了。作者對白氏被貶一事究竟是惋惜,，是憤懣,，還是悲痛，全都沒有說破,，全都留給讀者去領悟,、想象和玩味了。由暗風,、冷雨,、寒窗所構成的凄清悲涼的氛圍不難看出作者知道好友被貶后極度震驚和心中的悲涼。

另外,，情,、景內(nèi)容并不是截然分開的，有時是交錯出現(xiàn)的：

蘇幕遮·燎沉香

周邦彥

燎沉香,，消溽暑,。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語,。葉上初陽干宿雨,、水面清圓，一一風荷舉,。

故鄉(xiāng)遙,，何日去。家住吳門,，久作長安旅,。五月漁郎相憶否。小楫輕舟,，夢入芙蓉浦,。

此首小令結構：景－情－景。上片主要寫景,，由室內(nèi)到室外,，由侵曉到初陽，寫所見所聞,，最后落筆到荷花姿態(tài),。下片由眼前荷花引發(fā)思鄉(xiāng)之情——故鄉(xiāng)遙，何日去,？最后以夢景作結――小楫輕舟,，夢入芙蓉浦。

全詞通過對清圓的荷葉,、五月的江南,、漁郎的輕舟這些情景進行虛實變幻的描寫,，思鄉(xiāng)之苦表達得淋漓盡致。

［高考真題演練］

1.(2011年課標卷) 閱讀下面這首詩,，然后回答問題。

春日秦國懷古

周樸

荒郊一望欲消魂,，涇水縈紆傍遠村,。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存,。

云和積雪蒼山晚,，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路,，不堪回首思秦原,。

（1）你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關系的?

答：①觸景生情;②寓情于景; ③以哀景抒哀情。

詩歌簡析：

這是一首懷古詩,，首句統(tǒng)攝全篇點明作者的情感極其哀愁,，這哀愁是由荒郊中看到的景色引起的：涇水彎彎曲曲靠在遙遠的村子旁邊;因為過多的放牧牛馬，春天的草已經(jīng)看不到多少了;原野上的田地沒有人耕種,，只有秦朝時的古碑還在,，還能證明這里曾經(jīng)的興盛;天色已晚，云彩與積雪一道圍繞在蒼山上,，幾縷炊煙伴著殘陽,，綠樹顯得格外昏暗，行客之路盡是黃沙,?？吹竭@荒涼的景色，想當年秦國何等強盛,，再回想唐王朝的國勢日衰,，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生,。

詩歌用了觸景生情,、寓情于景的手法，借涇水,、春草,、古碑、蒼山,、殘陽,、綠樹、黃沙等凄涼敗落的景物,，表達了自己的懷古傷今之情,。在情景處理上,，用極富特征的荒涼景物抒發(fā)了對唐王朝國勢日衰的悲嘆。頸聯(lián)采用擬人,，寫景細致入微,。

2．（2013年廣東卷）閱讀下面的宋詞，然后回答問題,。

鷓鴣天

【宋】張炎

樓上誰將玉笛吹,，山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里,，落落梨花雨一枝,。

修禊②近，賣餳③時,，故鄉(xiāng)惟有夢相隨,。夜來折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉

【注】①勞勞：遙遠,。②修禊：古俗春季于水濱設祭,。③賣餳：清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝,，以柳聞名,。

（1）作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？（4分）

答案：借樓上的笛聲,、迷蒙山水,、千里燕子、雨中梨花,，用用典,、對偶的手法委婉含蓄的表達了愁苦的思鄉(xiāng)之情。

3．（2011的浙江卷）閱讀下面這首詞,，然后回答問題,。

蝶戀花·出塞

納蘭性德