孩子學(xué)業(yè)表現(xiàn)不佳,，幾乎是爸媽們最煩惱的問(wèn)題,。真心爸媽每天打開(kāi)十幾個(gè)育兒微信群,，此類(lèi)問(wèn)題就撲面而來(lái)：

我孩子一年級(jí)，數(shù)學(xué)計(jì)算特別慢,，20以?xún)?nèi)加減法,，老師要求5分鐘完成100道題，她只能做到50題,，而且還一做就煩,。

我家孩子一年級(jí)，拼音和識(shí)字特別容易忘,。

我家孩子做作業(yè)速度特別慢,，一晚上做了兩個(gè)小時(shí)還有課文和閱讀沒(méi)完成。

我家孩子7歲以前都是親子閱讀,，一年級(jí)小朋友拼音不熟練,，突然過(guò)渡到自己閱讀很焦慮，都不愿意讀,，咋整,？識(shí)字量上不去語(yǔ)文成績(jī)就不好。

我家孩子特別不會(huì)寫(xiě)作文,，寫(xiě)出來(lái)干干巴巴的,，怎么辦？

能提出此類(lèi)具體問(wèn)題的媽媽?zhuān)瑹o(wú)一例外,，都是在非常用心地“管”孩子的,，恰恰是這樣，才更讓人沮喪：

為什么我都這么努力地管了,，孩子的學(xué)習(xí)還是這么糟,？到底家長(zhǎng)要怎么做，才能幫到孩子學(xué)習(xí),？

“管”學(xué)習(xí)不管用,，正面期許才更重要

真心爸媽最近看到了一份報(bào)告，正好解答了這個(gè)問(wèn)題,。

著名教育學(xué)者,、約翰·哈蒂（John Hattie）花費(fèi)15年時(shí)間，基于大量證據(jù),，探索實(shí)際上是什么因素對(duì)改善學(xué)生的學(xué)業(yè)成就確有幫助,，完成了具有全球性影響力的著作《可見(jiàn)的學(xué)習(xí)：對(duì)800多項(xiàng)關(guān)于學(xué)業(yè)成就的元分析的綜合報(bào)告》。

他把影響學(xué)生學(xué)業(yè)成就的因素歸類(lèi)為學(xué)生,、家庭,、學(xué)校、教師,、課程和教學(xué)策略六個(gè)領(lǐng)域,，其中關(guān)于家庭因素,，他有一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)：

“家庭當(dāng)中成年人的信念和期望對(duì)孩子的學(xué)業(yè)成就影響最大?！?/strong>

“在所有的家庭變量中,，家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)業(yè)成就的愿望與期待與學(xué)業(yè)成就之間具有最緊密的關(guān)系，而交流（對(duì)于家庭作業(yè)和學(xué)校作業(yè)的興趣,、家庭作業(yè)的輔導(dǎo),、討論孩子在學(xué)校的進(jìn)步）的影響中等，家長(zhǎng)在家對(duì)孩子的監(jiān)督（比如,，對(duì)看電視時(shí)間的規(guī)定,、有益于做學(xué)校作業(yè)的家庭環(huán)境）的影響最弱?！?/p>

而且,，如果“家長(zhǎng)使用監(jiān)督的方法進(jìn)行參與，就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響”,，這些監(jiān)督包括監(jiān)督學(xué)生做作業(yè),、監(jiān)督學(xué)生看電視時(shí)間等等。

也就是說(shuō),，并不是你對(duì)孩子監(jiān)督得越嚴(yán)格,，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶茫悄銓?duì)孩子的高愿望和高期待,，會(huì)推動(dòng)孩子在學(xué)業(yè)上取得更大的成就。

換句話(huà)說(shuō),，在孩子的學(xué)習(xí)上,，你可能并不需要親身參與那么多，又是監(jiān)督他寫(xiě)作業(yè),，又是幫做輔導(dǎo),，極大的可能是，父母僅僅給予孩子積極的,、正面的期許就足夠了,。

這可能就又讓人不解了：

“我花那么多心力監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，可不就是因?yàn)閷?duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有很高的期待,，希望他學(xué)習(xí)好嗎,？怎么就產(chǎn)生負(fù)面作用了呢？”

那是因?yàn)?，你傳達(dá)給孩子的,，并不是真正的高愿望和高期待，而是失望,、沮喪和放棄,。

有多少爸媽?zhuān)浅ＥΦ匕押⒆铀茉斐闪藢W(xué)業(yè)失敗的孩子

非常努力地“管”孩子的爸媽?zhuān)ǔ?huì)對(duì)孩子使用三個(gè)方法：監(jiān)督,、批評(píng)和否定。它們傳達(dá)的期待和愿望,，無(wú)一是足夠高的和正面的,。

監(jiān)督孩子，我們告訴孩子的是：如果我不盯著你,，你就不會(huì)好好干活,，你不好好干活，那你成績(jī)就好不了,。

不停地就學(xué)習(xí)成績(jī)批評(píng)孩子,，我們告訴孩子的是：你看，你的學(xué)習(xí)成績(jī)完全不讓人滿(mǎn)意,，你就是這么個(gè)不夠好的孩子,。

否定孩子具體的學(xué)習(xí)項(xiàng)目和效果，我們告訴孩子的是：你能力不夠強(qiáng),，你什么都做不好,，你不行的。

咱們可以回顧一下,，我在文章開(kāi)頭列舉出來(lái)的那些吐槽,，哪一條，不是批評(píng)和否定,，哪一條,，不是彌漫著失望和沮喪的情緒。

你對(duì)孩子是滿(mǎn)意還是失望,，孩子是完全能感受得到的,。孩子會(huì)明白，父母對(duì)他毫無(wú)信心,，于是他也會(huì)對(duì)自己毫無(wú)信心,。這會(huì)讓大家一起在“低愿望”“低期待”的路上，越走越遠(yuǎn),。

甚至有的父母,，在孩子學(xué)業(yè)剛剛開(kāi)始的時(shí)候，給他傳達(dá)的就是“放棄”的信息：你就是個(gè)學(xué)習(xí)不好的孩子,，你天生如此,，我沒(méi)辦法了。

被父母放棄的孩子,，怎么可能不放棄自己,？很多孩子的學(xué)業(yè)失敗之路，其實(shí)在他剛剛上小學(xué)時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始了，父母?jìng)儍?nèi)心都明白,，只是不敢或者不愿承認(rèn)而已,。

真正的高愿望高期待，是正面期許

那么,，父母怎么做,，才是給孩子真正的高愿望、高期待呢,？答案是：從小給孩子正面的期許,，從不把負(fù)面期許傳達(dá)給孩子，而且父母的心中,，壓根就沒(méi)有任何負(fù)面期許,。

得到正面期許的典型，是很多父母都熟悉的“小豆豆”,。

《窗邊的小豆豆》的作者黑柳徹子說(shuō),，這是“一個(gè)叫小豆豆的女孩子，在周?chē)笕藗兊姆e極引導(dǎo)下,，終于能夠順利地和大家一起學(xué)習(xí),、交往的故事”。

童年的黑柳徹子,，也就是書(shū)中的小豆豆,，是個(gè)非主流小孩，按照通常的看法,，簡(jiǎn)直是個(gè)“問(wèn)題兒童”,。老師實(shí)在拿她沒(méi)有辦法，只好讓她退學(xué),，另找學(xué)校,。

一般說(shuō)來(lái)，有個(gè)如此糟糕的開(kāi)始,，這孩子在家里肯定處境不妙，也很難享受到愉快的學(xué)校生活了,。幸運(yùn)的是,，她有一對(duì)懂得“正面期許”的父母，父母又把她送去了有同樣理念的巴學(xué)園,。

她的媽媽四處奔波,，為孩子找新學(xué)校，卻一直沒(méi)有告訴小豆豆,，她是被學(xué)校給勸退了,。直到黑柳徹子二十歲以后，媽媽才輕描淡寫(xiě)地告訴她。

并且,，無(wú)論淘氣的小豆豆做出什么驚人舉動(dòng),，媽媽給她的，從來(lái)都是溫柔的包容,，而不是嚴(yán)厲的批評(píng)和否定,。

她原來(lái)的老師，不會(huì)把她當(dāng)成一個(gè)“好小孩”,，但在巴學(xué)園,，校長(zhǎng)小林先生每次見(jiàn)到小豆豆，都會(huì)對(duì)她說(shuō)“你真是一個(gè)好孩子”,。

“這句話(huà)是怎樣激勵(lì)著我,、支持著我，一直到現(xiàn)在的??！它對(duì)我的鼓舞無(wú)法計(jì)量。如果我沒(méi)有進(jìn)入巴學(xué)園,，沒(méi)有見(jiàn)到小林先生,，恐怕我無(wú)論做什么，都會(huì)被貼上‘壞孩子’的標(biāo)簽,，被自卑的心理所包圍,，就懷著這種無(wú)所適從的心理直到長(zhǎng)大吧？”

被稱(chēng)為““人類(lèi)歷史上的第二個(gè)牛頓”的英國(guó)著名學(xué)者斯賓塞,，也是“正面期許”的自覺(jué)使用者,。

他把養(yǎng)子小斯賓塞培養(yǎng)成了14歲就上劍橋的神通學(xué)霸、后來(lái)的著名植物學(xué)家,，所使用的也并不是監(jiān)督管教的方式,，而是他在《斯賓塞的快樂(lè)教育》中特別闡釋的，做個(gè)快樂(lè)的教育者,，用讓彼此快樂(lè)的方法教育孩子,。

小斯賓塞五歲時(shí)，鎮(zhèn)上的人們都說(shuō),，“我們都是在哭聲和罵聲中種土豆,，只有斯賓塞家在快樂(lè)地種金子?！?/strong>

斯賓塞認(rèn)為,，一個(gè)快樂(lè)的教育者要做到：

不在自己情緒糟糕時(shí)教育孩子；

不在孩子情緒低落時(shí)教育孩子,；

努力營(yíng)造快樂(lè),，鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感；

努力做一個(gè)樂(lè)觀(guān),、快樂(lè)的人,。因?yàn)闃?lè)觀(guān)快樂(lè)的父母，更容易看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，不快樂(lè)的父母,，更容易看到孩子的缺點(diǎn)。

這幾條要求,，聽(tīng)起來(lái)都非常簡(jiǎn)單,，但恐怕也是父母?jìng)兛赡茉庥龅淖畲蟮奶魬?zhàn)。

我們太容易看到,，很多父母為一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題,，就脾氣暴躁地呵斥孩子，孩子越是沮喪,、抗拒,，父母越是努力地糾正孩子的錯(cuò)誤；很多孩子,，很少?gòu)母改改抢铽@得肯定和鼓勵(lì),，所以，完全沒(méi)有一點(diǎn)成就感,；而且很多父母教育孩子時(shí)焦慮不堪,，只看缺點(diǎn)，不看優(yōu)點(diǎn),。

在斯賓塞上看來(lái),，這都是教育的大忌。一個(gè)不快樂(lè)的教育者,，越是努力教育孩子,，越容易收到相反的效果，讓孩子既不快樂(lè),，也無(wú)法有效學(xué)習(xí),。

分析了這么多，習(xí)慣了吐槽孩子的爸媽?zhuān)靼诪槭裁茨阍焦?，孩子的成?jī)就越差了吧,？

那么要怎么做，才能真正幫到孩子的學(xué)業(yè),？

真心爸媽的答案是：從今天起，從現(xiàn)在起,，成為對(duì)孩子充滿(mǎn)信心和希望,，并且把你的信心和希望傳遞給孩子的父母。這比監(jiān)督、批評(píng),、否定管用得多,。

別再說(shuō)“要是我這么做了，孩子還是這樣那樣怎么辦”了,，那是你對(duì)沒(méi)信心——正面期許孩子的同時(shí),，也給自己正面期許，我們才能成為不失望,、不沮喪的成功父母,。