2018年馬上就要過去了，不知道高三的同學(xué)們復(fù)習(xí)的怎么樣了,？

數(shù)學(xué)這門課程,，可以說是所有高中生們共同的痛，大多數(shù)同學(xué)都對(duì)其咬牙切齒,，其難度之大可想而知,。

立體幾何，作為高中數(shù)學(xué)中特別難的部分,，同時(shí)又是高考數(shù)學(xué)中的必考考點(diǎn),，大部分同學(xué)對(duì)它都是沒有一點(diǎn)思路的，每年高考在立體幾何上栽跟頭的考生們不計(jì)其數(shù),。

所以,，今天學(xué)姐為同學(xué)們整理了立體幾何的壓軸題解題技巧匯總及解析，希望同學(xué)們要認(rèn)真研讀,。要做到就算在高考中得不到滿分,，但應(yīng)得的步驟分也要全部得到,，絕對(duì)不要輕言放棄，畢竟這關(guān)乎到我們?nèi)松凶钪匾囊淮慰荚嚕?/p>

不論是求空間距離還是空間角,，都要按照“一作,，二證，三算”的步驟來完成,，即寓證明于運(yùn)算之中,，正是本專題的一大特色.

求解空間距離和角的方法有兩種：一是利用傳統(tǒng)的幾何方法，二是利用空間向量,。

其中,，利用空間向量求空間距離和角的套路與格式固定，是解決立體幾何問題這套強(qiáng)有力的工具時(shí),，使得高考題具有很強(qiáng)的套路性,。

考查目的：本小題主要考查直線與平面的位置關(guān)系，二面角的大小,，點(diǎn)到平面的距離等知識(shí),，考查空間想象能力、邏輯思維能力和運(yùn)算能力．

小結(jié)：本例中（Ⅲ）采用了兩種方法求點(diǎn)到平面的距離.解法二采用了平面向量的計(jì)算方法,，把不易直接求的B點(diǎn)到平面的距離轉(zhuǎn)化為容易求的點(diǎn)K到平面的距離的計(jì)算方法,，這是數(shù)學(xué)解題中常用的方法；解法一采用了等體積法,，這種方法可以避免復(fù)雜的幾何作圖,，顯得更簡單些,，因此可優(yōu)先考慮使用這一種方法.