（在安慶藍天試驗學校感恩教育動員大會上的講話)

        尊重與感恩是中華民族文明的精髓，內(nèi)涵與時俱進并不斷發(fā)展,。如果失去了尊重和感恩,，我們的生存環(huán)境將充滿冷酷、暴虐,、野蠻,，我們的世界將成為弱肉強食的殘忍社會，人與人之間將會彼此失去信任,，缺損道義,，爾虞我詐。所以尊重和感恩是人類走向文明的標志,，是世界充滿陽光和親情的基石,。怎樣學會尊重呢？尊重別人,，才能讓人尊重。劉備三請諸葛亮,，才有了蜀國后來的鼎盛一時,。這是古人對尊重的詮釋，是我們的榜樣,；毛澤東對老師徐特立的尊重,，是一代偉人為我們演繹了師生之間的尊重；藍天的老師學識淵博,，充滿愛心,，對學子傾注了莫大的熱情,，夜以繼日地工作著,，為的是讓學生們在藍天學習得舒心,，生活得愉快,，學生的點滴進步無不凝聚著老師們辛勤的耕耘,。學生學習成績暫時不理想,，老師比誰都急,；學生生活自理能力較弱,，生活老師成了保姆；當學生在學習上或生活中遇到了不如意時,，老師既是第一知情人,，又是你重鼓勇氣，克服困難的堅強后盾,，他們理應受到敬重和愛戴,。尊重老師你應該怎樣做呢？無論上課還是下課,，學生們遵守紀律,，努力學習，勤于思考,，積極提問,，用心作業(yè)，這是對老師教學的尊重,；無論受到老師的表揚或批評,，學生們虛心聆聽，化作動力不斷進步,，這是對老師教育的尊重,；無論在校內(nèi)還是校外，遇到老師熱情問候,，這是對老師人格的尊重,。

      感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。常言道：受人滴水之恩,，當涌泉相報,。所以我們需要飲水思源，學會感恩,。要感恩于祖國,，沒有祖國的強盛就不會有我們個人的幸福；要感恩于父母,，“身體發(fā)膚,，受之父母”,；要感恩于師長，是他們領引你上路,，遨游知識的海洋,；要感恩于一切有恩于你的朋友、同學,，是大家的和睦共處,，互幫互助，才有大家的共同進步,；要感恩于生活,，沒有豐富多彩的社會大家庭為我們提供廣闊的鍛煉天地，就沒有大家的成長歷練,；還要感恩于大自然,，沒有大自然恩賜于我們的靈山秀水，就不會有我們想象的靈感和生活的多姿多彩,。感恩是一種品質,，感恩是生活中的大智慧。

      培養(yǎng)健全的人格是學校教育一個非常重要的環(huán)節(jié),，同學們正是長身體,，長知識的時候，在藍天更是同學們的人格得到歷練的最好時機,。要求同學們,，第一，要在老師的正確引導下,，努力培養(yǎng)自己活潑開朗的性格,。經(jīng)常保持樂觀的精神，穩(wěn)定而愉快的情緒,，心胸要開闊,、要善于與老師、同學以及你們的父母進行坦誠的溝通和交流,，要善于控制和調節(jié)自己的情緒,。第二，要不斷砥礪自己,，擁有堅強的意志和頑強的毅力,，養(yǎng)成自己做事有目的性、行動有自覺性,、處理事情有果斷性,，要有不怕困難，堅持到底的精神,。第三,，要養(yǎng)成謙虛謹慎、沉著穩(wěn)重,、凡事要三思而后行的品質和習慣,，鍛煉自己勇于批評與自我批評，要有敢于承認錯誤的勇氣和膽略,，不斷地消除自身的弱點,，做一個有涵養(yǎng)，有知識的新人,。第四,，努力培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，充實人生,、豐富知識,、開闊視野，從而為將來適應社會變化,，獲取工作成就作準備——你愛好讀書,，可以徜徉在書的海洋里不斷地汲取精神食糧；你愛好書畫,，可以在書畫興趣的開發(fā)中陶冶心情,，學會鑒賞，懂得審美,；你愛好音樂,，可以在音樂活動中品嘗生活的樂趣；你愛好運動,，就可以在體育活動中鍛煉體魄,，磨練意志；你愛好科技制作,，在科技制作中激發(fā)你的創(chuàng)造性思維,，為你的進一步發(fā)展奠定基礎。第五,，要在學習和生活中培養(yǎng)一種實事求是的精神,，以積極的態(tài)度，從實際出發(fā),，嚴以律己,，真誠與人交往，決不弄虛作假,。第六,，努力培養(yǎng)自己愛祖國、愛集體,、愛科學,、愛勞動的精神,。積極參加各種集體活動，珍惜友情,，團結合作,，和睦相處，互相學習,、互相關心,、互相促進；生活上要艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約,、珍惜糧食，學習上要勤于思考,，勇于實踐,。通過學習和鍛煉，努力培養(yǎng)自己崇高的理想和高尚的情操,。

      當今時代,，網(wǎng)絡對學生的影響已非常嚴峻，＂二溜子＂行為使不少學生失去了評價真善美的標準,，使一大批還未具備應對能力的學生,，過早地誤入了這個虛擬的世界，從此不思進取,，沉溺于五花八門的不正當行為之中,，其結果，荒廢了學業(yè),，耽誤了人生,，毀掉了美好的前程。它已成為一種人生病癥,，禍害無窮,。只有徹底根治這些頑癥，才能保證莘莘學子的學習,，從而把握好學習的黃金時節(jié),，為人生的遠航，作好充分的準備,。

      感恩教育拯救心靈的需要．眾所周知,，當今青少年最大的心理問題，就是麻木冷漠,。感恩勵志教育深入挖掘人性的本真,，引導人們反思自己，激發(fā)人們自我發(fā)展的要求,，使孩子們麻木的心靈感知痛苦,，蒙昧的良知得以警醒,。這正是感恩教育能獲得非凡效果的獨到之處，它能夠讓孩子們心靈的麻木被至真至善化解,，讓他們的感恩之心蘇醒,。例如：2004年4月22日，倍受關注的馬家爵一案在云南某法院開庭審理,，其中一細節(jié)令人震驚：馬家爵在長達一天的庭審中平靜自然，居然不曾回頭看坐在旁聽席上的親人一眼,，哪怕其父親馬建夫因失去愛子而痛不欲生,，因自覺罪孽深重，而四方謝罪,！想來馬加爵在因微小糾紛殺害四位同室好友時,，既沒有感念父母之恩，也沒有顧惜同學之情,，哪里還記得學校給他的助學金,，哪里還記得國法和良心的發(fā)現(xiàn)！馬家爵正是這樣因“忘恩”而“負義”,，進而“禍國殃民”的,。可見,，麻木是多么可怕?。　　　　　　　　　　　　　　　　?/font>