教室后面有一個(gè)紅色垃圾桶,，可是最近發(fā)現(xiàn)桶周圍落滿了垃圾,，桶里面卻沒多少。是誰(shuí)這么不自覺,？,！垃圾入桶，難道這樣簡(jiǎn)單的道理都不懂嗎,？為此開班會(huì)專門要求學(xué)生自覺維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生,，隨后兩天效果還不錯(cuò)，我心想：看來就是要常常敲打一下學(xué)生才行,！可是沒過一周,，亂丟垃圾的老毛病又犯了，甚至有過之而不及,。我有些生氣,，聲色俱厲地批評(píng)學(xué)生缺乏基本的道德素質(zhì)，并且責(zé)成班長(zhǎng)抓出“罪魁禍?zhǔn)住?。在?qiáng)大威壓之下,，狀況好轉(zhuǎn)許多，可是依然沒能杜絕,，桶四周依然會(huì)散落一些紙屑或者飲料盒,。我找班長(zhǎng)了解情況，班長(zhǎng)委屈地說自己不可能成天守在垃圾桶旁,，所以有時(shí)候也抓不住……

“這不是故意作對(duì)嗎,？”我憤憤地說。

“老師,，我覺得他們并不是成心的,，就是沒養(yǎng)成好習(xí)慣……“

聽到這句話，我突然意識(shí)到事情似乎另有隱情,，和班長(zhǎng)深入交流才了解到,，學(xué)生們都有垃圾入桶的意識(shí)，只是有時(shí)候他們偷懶,，不愿走到桶旁，離著有兩三米就敢丟,。有時(shí)男同學(xué)鬧著玩,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把垃圾當(dāng)子彈投射，比賽看誰(shuí)投的準(zhǔn),，結(jié)果就造成垃圾不能入筐,。

“老師,，你狠狠地批評(píng)他們以后，他們覺得很冤,，都有些不服氣……”

聽到這里,，我突然間覺得是我把他們想的太“糟糕”了，本是“人民內(nèi)部矛盾”,，差點(diǎn)被我整成“敵我矛盾”,，而且青春期的孩子逆反心理正強(qiáng)，怪不得越壓越反,！問題還得解決,，只不過必須站在“人民內(nèi)部”的角度，換一種方式方法了,！

觀察思考幾天后,，我意識(shí)到其實(shí)學(xué)生本質(zhì)并不壞，只是環(huán)保意識(shí)不強(qiáng),，稍加提醒就都能注意到,。而且學(xué)生們喜歡輕松搞笑，不喜歡嚴(yán)厲斥責(zé),，好吧,，那我就換成學(xué)生們喜歡的漫畫形式，讓輕松幽默的“漫畫人”替我做這件事吧,。

于是我在網(wǎng)上找到一張擬人化的垃圾桶：它張著嘴,，用手指著自己大大的肚子，哈哈,，很明顯就是讓人往它“肚子”里喂?。?/span>我又找到一張孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)投擲垃圾的卡通圖像,，配套上一張學(xué)生們熟悉的“卡通熊”,，它獰笑著用手指著前方，說道“你好好反思一下”,，簡(jiǎn)直是默契搭檔,。當(dāng)我把這幾張圖打印出來交給班長(zhǎng)，讓她貼在垃圾桶旁時(shí),，她竟然笑出聲來：“哎呀媽呀,，老師你太有才了！”

當(dāng)這幾張卡通圖像“站”在垃圾桶旁時(shí),，它就像幾個(gè)哨兵時(shí)刻提醒著同學(xué)們,，而學(xué)生們看到它們也會(huì)會(huì)心地一笑，剛剛抬起的手輕輕落下，遲疑的腳步變得輕快,，他們都走到桶旁,，把垃圾穩(wěn)穩(wěn)投到桶里。有時(shí)候有人忘記了,，習(xí)慣性抬手一丟,，就在垃圾落地的一剎那，突然看見桶旁的“它們”,，趕忙不好意思的跑過去拾起來……

兩個(gè)月來,，幾個(gè)忠誠(chéng)的“卡通衛(wèi)士”不知疲倦地站著崗，垃圾桶旁極少有散落的垃圾了,。即使偶爾有一兩個(gè),，我總會(huì)默默走過去把它撿起來，努力為學(xué)生們做個(gè)榜樣,。因?yàn)槲抑篮⒆觽円欢ú皇枪室獾?，更因?yàn)椤翱ㄍㄐl(wèi)士”也在看著我，我也要自覺,，不是嗎,？

當(dāng)你對(duì)學(xué)生充滿指責(zé)，你的世界里就滿是陰霾,。當(dāng)你對(duì)學(xué)生充滿溫情,，你的世界就充滿陽(yáng)光！謝謝你,，我班的“卡通衛(wèi)士”,！

本文由河北省滿城區(qū)職教中心田占芳老師友情提供，謹(jǐn)致感謝,。