現(xiàn)在的教育大形勢是家校之間的互動,，也叫做發(fā)揮家長的主動性,。簡單說就是讓家長也參與到教育活動中去，學(xué)校還有必要召開家長教育心理培訓(xùn)與輔導(dǎo),。這么做的好處肯定是對孩子是有好處的,，另外，可以使家長與學(xué)校之間保持信息的及時性與對稱性,，不至于家長總是到了學(xué)生成績差的時候才責(zé)怪孩子,、埋怨老師。其實(shí),，對于孩子來說,，家長發(fā)揮的教育作用更大一些。

至于家長輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)也就是很正常的事了,。不管采取哪種方法,，我們家長教給孩子的重要的是方法，而不僅僅是答案的本身,。如果這樣的話,，長此下去，對孩子在學(xué)習(xí)上的成長是很不利的,。

說了這么多,，簡單理解為不能告訴孩子答案，或者說不能直接告訴孩子答案,。教給孩子的永遠(yuǎn)是解決問題的方法,。

尤其是在學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的階段，是反對這么做的,。一旦壞的習(xí)慣養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣就很難改了。弄不好,，自己的教育就搞得失敗了,。

當(dāng)然，這種方法有一個缺點(diǎn)，那就是相當(dāng)?shù)睦速M(fèi)時間,。因?yàn)橐獑l(fā),，要引導(dǎo)，或者學(xué)生自己想辦法解決問題,。所以,，這個過程，對孩子來說,，是一個十分“辛苦”的過程,。陪著孩子一起完成這個過程，是需要一定的時間的,。

當(dāng)然,，如果家長有其他事要干，或者沒有時間輔導(dǎo)的話,，那么就會采取代替的方式,，交給輔導(dǎo)班，或者采取偷工減料的方法,，直接告訴孩子答案,，這樣在很短的時間內(nèi)就可以完成任務(wù)，也可以給老師一個交代,。

但是，“萬丈高樓平地起”,，這樣學(xué)生由于缺乏思考的思維,，遇到問題解決的方式也是最省事的方式，看看同學(xué)的,，或者想辦法可以偷懶,，有的學(xué)生甚至開價讓同學(xué)幫忙做作業(yè)。這已經(jīng)不是做作業(yè)的本意了,。

所以,，作為家長要對自己的孩子負(fù)責(zé)，孩子是自己的,，還指望誰來取代自己呢,？如果沒有時間，那就擠點(diǎn)時間出來,。當(dāng)然,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成之后，就不必一直陪著做作業(yè)了,，可以去干些自己應(yīng)該干的事,，當(dāng)然，絕對不是孩子在做作業(yè)，而自己卻在一旁玩手機(jī),！

我們要學(xué)會陪著蝸牛去散步,，陪著蝸牛去經(jīng)歷辰星，經(jīng)歷沙漠,，經(jīng)歷風(fēng)雨,，總有一天，蝸牛會長出翅膀,，成為一只會飛的蝸牛,。