|
朗誦是一門語言藝術(shù),朗誦個體角色是朗誦的直接實現(xiàn)者,。那么傳承文化經(jīng)典詩朗誦稿如何寫,？下面學(xué)習(xí)啦小編整理了傳承文化經(jīng)典詩朗誦稿，供你閱讀參考,。
傳承文化經(jīng)典詩朗誦稿篇1中華經(jīng)典傳承幾千年,，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨的明珠,，是人類文明最寶貴的精神財富,，是我們中華民族屹立于世界的魂與根 。寒假期間,，我觀看了山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽《國學(xué)小名士》節(jié)目,，讓我真正領(lǐng)略了中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長;我的心靈也受到了莫大的震撼與洗禮,。 山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽,，如同讓我們品嘗了一道古代經(jīng)典文化大餐,，演繹出了國學(xué)經(jīng)典的獨特魅力,，有代代傳誦的唐詩宋詞,，有瑯瑯上口的傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,、《增廣賢文》,，有千年流韻的名篇雅言……。通過觀看比賽,，給我印象最深的就是一等獎獲得者張曉萍同學(xué)的《孝滿天下,，讓愛回家》的朗誦，它讓我們認(rèn)識了以孝德感人的黃香,、朱壽昌,、朱德等，號召我們從小做起,，從現(xiàn)在做起,，做一個尊敬長輩，孝敬父母的人,，不要給自己留下“樹欲靜而風(fēng)不止,，子欲孝而親不待”的遺憾;而那些身著古裝的國學(xué)小名士，他們扮演的小李白,、小杜甫,、小白居易、小李清照,、小蔡文姬,、小蘇軾更是讓我忍俊不禁，發(fā)自內(nèi)心的喜歡;那一個個膾炙人口的詩句,，聲聲入耳,，滌蕩著我的心靈;那出自圣賢孔子之口的“三人行必有我?guī)熝伞钡恼Z句，讓我懂得了應(yīng)該以能者為師,，學(xué)會從生活中尋找良師益友,，虛心向別人請教。要海納百川,，虛懷若谷,，方能擁有高山般的情懷大海般淵博的知識。 人生猶如一條漫漫長路,，有許多岔道,，當(dāng)我們迷茫不知如何選擇的時候，需要一個智者的指引,，那個人就是經(jīng)典詩文;我們少年兒童猶如一顆顆茁壯成長的幼苗,，那么經(jīng)典詩文就是我們所需要的陽光、雨露…… “誦讀經(jīng)典,，與圣賢對話;傳承美德,，讓心靈成長?！弊屛覀冮_啟心靈的大門,，去吟誦去領(lǐng)悟，為傳承祖國的文化傳統(tǒng)美德而共同努力吧! 傳承文化經(jīng)典詩朗誦稿篇2(男)天地變化,，圣人效之;河出圖,，洛出書，圣人則之,。 (女)在天成象,，在地成形，我們的文字是象形文字,，是天地的語言,。我們的哲學(xué)觀是天、地,、人三才的哲學(xué)觀,。 (男)很久很久以前，我們讀《易》,。 (齊)《象》曰：天行健,，君子以自強不息。地勢坤,，君子以厚德載物,。 (女)很久很久以前，我們讀《詩》,。(齊)關(guān)關(guān)雎鳩,，在河之洲;窈窕淑女，君子好逑,。 (男)很久很久以前,，我們讀《道德經(jīng)》。 (齊)道生一,，一生二,，二生三，三生萬物,。人法地,，地法天，天法道,，道法自然,。 (女)很久以前，我們讀《論語》，聆聽至圣先師的教誨,。 (齊)子曰：學(xué)而時習(xí)之,，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍,，不亦君子乎? (男)很久以前,，我們一直誦讀儒家的經(jīng)典。 (齊)大學(xué)之道,，在明明德,，在親民，在止于至善,。 (男)曾經(jīng)有一段時間,，我們迷茫了。我們沒有好好反省自己,，卻把自己民族誦讀了幾千年的古書,，連同那些古圣先賢，一同拋棄,。 (女)觀今宜鑒古,，無古不成今。不知歷史文化,，人就不知自己由何而來,，往何處去。小至一個人,，大至一個國家,，甚至整個世界，都是如此,。 (齊)剝極必復(fù),，否極泰來。自天佑之,，吉無不利,。 (男)值得慶幸的是，今天,，在中國的大江南北,，在世界各地有華人的地方，涌現(xiàn)出誦讀中華正統(tǒng)經(jīng)典的熱潮,。中華民族的復(fù)興,，首先必定是中華傳統(tǒng)文化的復(fù)興。 (女)珍貴的東西,，我們弄丟了,。在沮喪中，我們沒有停止我們的尋找。我們找了好久好久,。今天,，我們終于找到了。 (男齊)自天子以至于庶人,，一是皆以修身為本,，其本亂而莫治者否矣。 (男,、女)生命生生不息，生生不息的軌跡是一個圓,。用天地的智慧和圣賢的教導(dǎo)充滿這個圓,。 (齊)這個圓才能填滿，才叫圓滿,。 (男,、女)我們一定能夠畫好這個圓，填滿這個圓,。因為我們的正統(tǒng)文化就是一位循循善誘的長者,、智者;因為生命的本源具足完美和圓容的特質(zhì)。 (齊)大道之行也,，天下為公;選賢與能,，講信修睦。是故謀閉而不興,，盜竊亂賊而不作,。故外戶而不閉，是謂大同,。 (男)承前是為了啟后,， (女)繼往是為了開來。 (男,、女)現(xiàn)在,，我們譜寫了《中華賦》以傳承圣賢們的思想，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。 (女齊)開天辟地之混沌兮,，天地始分濁清;千古帝王之功績兮，輝煌歷歷在目;先古圣賢之創(chuàng)造兮,，后人為之景仰; (男齊)孔孟老莊之大道兮,，群起百家爭鳴;華夏文明之復(fù)興兮，掀起文化熱潮;中華民族之雄起兮,，拓我五千文明; (齊)中國覺醒之強盛兮,，實力日益強大;世界和諧之歡樂兮，安定天下太平! (男、女)我們做人,，我們做中國人,，我們做現(xiàn)代中國的好少年! (男)少年智則國智， (女)少年富則國富,， (男齊)少年強則國強,，少年獨立則國獨立， (女齊)少年自由則國自由,，少年進(jìn)步則國進(jìn)步,。 (齊)美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年,，與國無疆! 傳承文化經(jīng)典詩朗誦稿篇3主持人A：中華文明,，源遠(yuǎn)流長， 主持人B：齊風(fēng)韶韻,，流傳四方,。 主持人A：燦爛的文化豐盈著我們的童年， 主持人B：沁人的書香浸潤著我們的成長,。 主持人A：我國歷來被稱為詩的國度,，自詩經(jīng)開始，中國古典詩文一直洋溢著獨具魅力的靈性風(fēng)韻,。唐詩更是古典詩歌發(fā)展的高峰,。 主持人B：唐詩是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫中的一顆燦爛的明珠,。尤其是李白的絕世才華,，他豪放飄逸的氣質(zhì)，把詩寫得行云流水而又變幻莫測,，情財飄逸雋永,，美如清水莢蓉。現(xiàn)在請聽李白的《古風(fēng)》,。 二,、感受經(jīng)典的魅力 詩歌朗誦 古風(fēng) 唐李白 孤蘭生幽園，眾草共蕪沒,。 雖照陽春暉,，復(fù)悲高秋月。 飛霜早淅瀝,，綠艷恐休歇,。 若無清風(fēng)吹，香氣為誰發(fā),。 主持人A：下面請聽朗誦《蘭》,。 蘭 明 陳汝言 蘭生深山中,，馥馥吐幽香。 偶為世人賞,，移之置高堂,。 雨露失天時，根株離本鄉(xiāng),。 雖承愛護(hù)力,，長養(yǎng)非其方。 冬寒霜雪零,，綠葉恐雕傷,。 何如在林壑，時至還自芳,。 主持人B：名著不僅具有不朽的本質(zhì),，而且是我們?nèi)松猛局斜夭豢缮俚陌閭H與慰籍。名著是怎樣伴我成長的呢?請聆聽《論語》同我行,。 見義不為，無勇也,?！稙檎?/p> 成事不說，遂事不諫,，既往不咎,。——《八佾》 學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。 知之為知之，不知為不知,，是知也,。 溫故而知新，可以為師矣,。 主持人A：《論語》中的“孝敬之道”,，塑造著我們高尚的靈魂，它的“智慧之道”,，啟迪著我們的思維,，它的“治世之道”教會了我們?nèi)蕫郏瑫沁@樣的神奇!同學(xué)們還給我們帶來了有趣的經(jīng)典故事呢! 學(xué)生1：《孔融讓梨》 主持人B：小小的孔融教會了我們,，與人交往要寬容,。讓我們再來聽聽另一個故事，會給我們帶來怎樣的啟示呢? 學(xué)生2：《鑿壁借光 》 主持人A：這些故事不僅有趣,，而且給我們帶來了新的思考,。那么都給大家?guī)砹四男┧伎寄?或者你有什么想說的嗎?對你有哪些影響呢? 主持人B：經(jīng)典名著的博大精深,，真令人回味無窮。 主持人A ：走進(jìn)經(jīng)典,，我們走進(jìn)生活的四季,。 主持人B：走進(jìn)經(jīng)典，我們走進(jìn)人生的四季,。 主持人A：底蘊深厚的《老子》可吟讀,，可朗誦， 主持人B：能從耳朵鉆入心中,，如同一股泉水涓涓流淌,，與大自然相融合。 主持人A：草木為了感激春的到來——吐露新芽; 主持人B：鮮花為了感激夏的到來——競相開放; 主持人A：碩果為了感激秋的到來——掛滿枝頭; 合：我們?yōu)榱烁屑そ?jīng)典——今天在此展示自己,。 主持人B：《弟子規(guī)》主要講如何孝敬父母,，如何為人處世，以增進(jìn)團(tuán)結(jié),，促進(jìn)和諧,。這些都是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為世人所稱道,，所敬仰,。下面請欣賞小故事《孟信不賣病牛》 《孟信不賣病?！?/p> 古代,，有個叫孟信的人，被罷免了官職以后,，家里很窮,，甚至連吃的東西都沒有了。一天,，家里人趁孟信外出把家里僅有的一頭病牛賣了,，來換糧食。孟信回家后發(fā)現(xiàn)病牛被賣了,，就把家里人打了一頓,，還去把病牛要了回來，他對買主說這是病牛,，沒什么用處了,，這樣的病牛不能賣給你。 如果我們都能像孟信一樣,，做人誠實守信,，經(jīng)商公平交易。那像“三鹿奶粉”等欺詐行為事件就不會發(fā)生,。 主持人A：聽了這個故事,，你認(rèn)為孟信是一個什么樣的人?生活中有沒有這樣的人呢?見沒見過和他不一樣的人呢?(通過小故事和同學(xué)們的評論,，讓孩子們明白怎樣做人。) 主持人B：誦讀中華經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌,。 主持人A：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p> 三,、班主任總結(jié) 中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響,，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾。培根在《論讀書》中這樣說：讀史使人明智,，讀詩使人靈秀,，倫理使人莊重……凡有所學(xué)，皆成性格,。從《憶讀書》中我們知道冰心奶奶從小就貪婪地吮吸著經(jīng)典文化的營養(yǎng)而長大,，受著古典文化的熏陶而成就了她高尚的人格。孩子們讓我們一起參與到“經(jīng)典誦讀”活動中,，去汲取甘露,，感受中華文化的博大精深，一路讓經(jīng)典潤澤我們的心靈,。 看過“傳承文化經(jīng)典詩朗誦稿”的人還看了： 4.名家精典朗誦 |
|
|
