課間,，透過(guò)體育組明凈的玻璃窗，我看到一年五班的孩子正在做著什么，周?chē)奂撕么笠蝗簩W(xué)生,。下節(jié)是他們班的體育課,，我信步走去，原來(lái)他們剛剛學(xué)完《小蝌蚪找媽媽》的課文,，按照老師的要求,，他們正分小組排練課本劇呢?？茨莻€(gè)高高瘦瘦的小男孩是體育委員,，現(xiàn)在正在扮演青蛙媽媽?zhuān)雅瑢W(xué)的圍巾系在頭上，引來(lái)同學(xué)們的一陣笑聲,。幾個(gè)男孩,、女孩在扮演小蝌蚪，做著游泳的動(dòng)作十分投入,。

上課鈴聲晌了,，學(xué)生們紛紛排好隊(duì)全，
扮演青蛙媽媽的體育委員馬上扯下頭上的圍巾,，一本正經(jīng)地組織隊(duì)伍,，而其他同學(xué)似乎還對(duì)剛才的“劇情”意猶未盡，連走路都學(xué)著小蝌蚪和小青蛙的樣子,。我心中一動(dòng)：這節(jié)課正好是教立定跳遠(yuǎn),，我何不……  

我走到學(xué)生面前,，拍了拍體育委員和肩膀,，笑著蛻：“青虬媽媽?zhuān)业侥愕男∏嗤芰藛幔?/SPAN>”體育委員紅著臉看著我，其他同學(xué)已經(jīng)笑得腑仰后合,。我塒所有同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們,，這節(jié)課老師和你們一起排練‘小蝌斟找媽媽’好不好？”

“好——”學(xué)生們異口同聲地回答,。

“那好,，大家就隨王老師一起到池塘邊看看吧！”

“耶——,！”學(xué)生們興致高漲,。

我繪聲繪色地問(wèn)道：“在清請(qǐng)的小池塘里，有一群快樂(lè)的小伙伴,，他們是誰(shuí)呀,？” 

“小烏龜！”“小螃蟹,！”“小青蛙,！”“小地魚(yú)！”……學(xué)生們七嘴八舌地回答，氣氛熱鬧又活躍,。

“好了,，孩子們，大家知道我是準(zhǔn)嗎,？我是青蛙叔叔,，快和我做早操吧！”
孩子們興高采烈地同意了,，我?guī)ьI(lǐng)著他們順利地做完了立定跳遠(yuǎn)前的熱身運(yùn)動(dòng),。

借著學(xué)生的熱情，我繼續(xù)說(shuō)：“孩子們,，剛才不是有小蝌蚪在找媽媽嗎,？你們找到了沒(méi)有？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)青蛙媽媽什么樣子??？”

“鼓眼睛，寬嘴巴,，雪白的肚皮… …”   

“身上穿著一件綠衣服……”

別說(shuō)這些小家伙把語(yǔ)文課上學(xué)到東西一股腦的全都抖了出來(lái),，我高興地說(shuō)：“大家說(shuō)的真好，現(xiàn)在我就看看誰(shuí)學(xué)青蛙學(xué)的最像,？”話(huà)音剛落,，孩子們紛紛做起了青蛙跳躍的動(dòng)作——有的雙腳原地起落，有的雙腳起單腳落,，有的助跑… …形色色．我不置可否,，用粉筆在地上畫(huà)了一條線，又在不遠(yuǎn)處畫(huà)了幾片大大的苘葉,，說(shuō)：”現(xiàn)在哪只小青蛙跳得最遠(yuǎn),，跳到荷葉上，就選誰(shuí)做青蛙媽媽?zhuān)蠹叶紒?lái)試一試吧,！”

 我把學(xué)生分成幾個(gè)小組．分別沿著白線起跳,，隨機(jī)挑選了幾名成功跳到荷葉上的學(xué)生。我對(duì)他們說(shuō)：“你們是最聰明的小青蛙,，模仿得最像,，誰(shuí)愿意講一講你們是怎樣跳的？”

 幾名學(xué)生你一言,，我一語(yǔ),，紛紛講自己的“秘訣”，加上我的講解,，同學(xué)們都明白了要想跳得遠(yuǎn)應(yīng)該怎樣做,，我又繼續(xù)讓這幾名同學(xué)按照我補(bǔ)充后的要領(lǐng)跳一遍讓大家學(xué)習(xí),，同學(xué)們不禁紛紛喝彩。我又趁熱打鐵說(shuō)：“同學(xué)們跳的不錯(cuò),，現(xiàn)在王老師做一次青蛙跳到荷葉上的動(dòng)作,，好嗎？”“王老師跳得真好,！”肴到我輕松地跳出好遠(yuǎn),，學(xué)生們情不自禁鼓起掌來(lái)。然后我又讓孩子們說(shuō)一說(shuō)怎樣像老師一樣跳得遠(yuǎn),。“蹲下,，把臂伸直………用力起跳………‘像青蛙一樣跳……”孩子們仰著笑臉，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩f(shuō),。接著,，我在操場(chǎng)上畫(huà)上許多綠綠的荷葉，粉紅的荷花,，“小青蛙”們愉快地跳來(lái)跳去,，無(wú)論做運(yùn)動(dòng)，還是做表演,，始終都興致勃勃,，笑臉比陽(yáng)光還燦爛…

下課了，操場(chǎng)上的荷葉荷花在對(duì)我微笑,，望著意猶未盡的孩子們,，我陷入了深思：這節(jié)課假如按照大綱教材生硬的對(duì)學(xué)生講述立定跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)規(guī)則，學(xué)生們不一定感興趣,，他們也許能夠?qū)W會(huì)跳遠(yuǎn)的準(zhǔn)確方法,，但是體育課的趣味性必將蕩然無(wú)存，他們會(huì)感到身心的疲憊,。尤其對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),，體育課的快樂(lè)輕松是其它課堂無(wú)法比擬的，只有創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生更加歡喜的情境,，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“青青的池塘”，隨我走進(jìn)課堂,，輕松地做好了熱身運(yùn)動(dòng),；讓跳得好的同學(xué)在荷葉上演青蛙媽媽?zhuān)褜W(xué)生的興致慢慢帶到高潮；當(dāng)學(xué)生跳躍不規(guī)范時(shí),，也沒(méi)有馬上制止和糾正,，而是選出幾名正確的同學(xué)談經(jīng)驗(yàn)，講秘訣,，真正還課堂給學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)“以師為輔，以生為主”的課堂氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的快樂(lè),。我體會(huì)到只有讓學(xué)生在玩中學(xué),，在學(xué)中玩，在玩中成長(zhǎng),，在練中進(jìn)步,，才能創(chuàng)造出快樂(lè)的體育。這是體育教學(xué)的最高境界,。