●溺愛的雙親應(yīng)該記?。好繕邮露继婧⒆幼?，不希望孩子做什么事，這是對他有害的,，孩子通常不需要嬌養(yǎng),，他們要能盡職負(fù)責(zé)，過度的溺愛與嬌養(yǎng)其結(jié)果是侮辱,。

（英）利斯 
●教育隨生命開始,。在我們察覺個性已建立之前，后來的教誨已很難將它移動及改變,。

（英）莎士比亞 
●子女之教育,，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神,；而對兒子則忙于修飾其精神,，而忽略其身體。

（英）休謨 
●溫和地訓(xùn)練兒童,，使他們養(yǎng)成受了痛苦而不畏縮的習(xí)慣,，這是一種可以使他們精神鎮(zhèn)定、并且為他們?nèi)蘸蟮纳畹於ㄓ赂遗c果斷的基礎(chǔ)方法,。

（英）洛克 
●野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，是可以成為駿馬的,。

（捷克）夸美紐斯 
●友善伴隨著孩子,，他看見灑向人間的都是愛。

（英）勞??諾爾蒂 
●寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落,，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力,。

（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基 
●受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的,。

（英）斯賓塞 
●男孩子生性自由,，不善服從；對待他們,，當(dāng)以誠懇和率直的態(tài)度,，幫助他們建立起勇氣。

（法）蒙田 
●把完善的教育遺留給子女,，乃是最好的遺產(chǎn),。

（英）司各特 
●如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格,，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心,。

（英）伊羅絲 
●教育孩童首重激發(fā)興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸,，毫無意義可言,。

（法）蒙田 
●愛迪生幼年的故事，給了我兩個深刻的印象：一是科學(xué)要從小孩學(xué)起,，二是科學(xué)的幼苗要像愛迪生的母親一樣愛護(hù)才能保全,。

陶行知《致育才之友書》
●家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤,。

（美）杜威《經(jīng)驗(yàn)與教育》 
●我們的教育是同我們的生命一起開始的……

（法）盧梭《愛彌兒
●多少熟悉一些生理學(xué)的基本原理和心理學(xué)的初步知識,，對于帶好孩子是不可缺少的。

（英）斯賓塞《教育論》
●人生當(dāng)中最危險的一段時間是從出生到12歲,。在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習(xí)的手段的話,，它們就會發(fā)芽滋長，及至以后采取手段去改的時候,，它們已經(jīng)是扎下了深根,，以致永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了。

盧梭《愛彌爾》 
●某些教育應(yīng)當(dāng)從兒童在搖籃的時候開始,。

斯賓塞《教育論》

●體力勞動對于小孩子來說,，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育,，而且還是一個廣闊無垠的,、驚人的,、豐富的思想世界。這個世界激發(fā)著兒童的道德的,、智力的,、審美的情感，如果沒有這些情感,，那末認(rèn)識世界（包括學(xué)習(xí)）就是不可能的,。前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教育的建議》
●教育隨生命開始，在我們察覺個性已建立之前,，后來的教誨已很難將它移動及改變,。

（英）莎士比亞 
●人在生后三年所學(xué)的事，比成年后在大學(xué)所學(xué)的量更多,。

（德）保羅 
●母親是兒童最好的教師,，她給孩子的教育比所有的學(xué)校教育加起來還多。

（前蘇聯(lián)）克魯普斯卡婭 
●數(shù)子十過,，不如獎子一長,；數(shù)過不改也徒傷情，獎長易勸也且全恩,。

（清）顏元 
●棍棒下成長起來的孩子,，心靈更為懦弱，更為固執(zhí),。

（法）蒙田 
●用溺愛態(tài)度培養(yǎng)出來的人,，是自私自利到所謂透頂了的人。

（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基 
●母欺子,，子而不信其母,，非以成教也。

《韓非子》
●妨害兒童,，嘩眾取寵的教育,，從一開始就破壞著人的性格。

（俄）烏申斯基 
●人的性格主要是在幼年時期形成的,。人的性格中在幼年時期所形成的一切是非常牢固的,，并將成為人的第二天性。

（俄）烏申斯基

●教你的孩子緘默,，他便很快就學(xué)會說話了,。

（美）富蘭克林

●初期的教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好,。

（希臘）柏拉圖

●讓你的孩子說實(shí)話,，這正是對他的教育開始。

（美）羅金斯

●我認(rèn)為一個賢明的父親與其讓兒子在兒童時期善于交際,，逗人喜歡,，不如讓他在長大成人以后變成一個能干有用的人,。

（英）洛克

●在人身上，唯一能夠持久的東西是少年時期吸收得來的東西,，所以,，最謹(jǐn)慎的辦法是當(dāng)年少的時候,，便去把他們形成到合乎智慧標(biāo)準(zhǔn),。

（捷克）夸美紐斯

●隨便哪個孩童，單吃甜食,、點(diǎn)心和糖果決不會長成一個健康的人,。精神食糧也和物質(zhì)食糧一樣，必須豐富而富有營養(yǎng),。

（德）羅伯特??舒曼

●父母是天然的教師,。他們對兒童，特別是幼兒的影響最大,。

（前蘇聯(lián)）克魯普斯卡婭

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教育孩子的名人名言

1,、懂得尊重自己的人,也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi),。 ——顧振飚

2,、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果,。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰,，不知不覺中會傷害孩子。 ——唐·艾里姆

3,、孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕,，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。 ——珍妮·艾里姆

4,、家庭關(guān)系緊張,，父母專制，不尊重孩子的人格,，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生,。 ——愛德華

5、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子,，干點(diǎn)苦活,，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強(qiáng)品質(zhì),。 ——劉大偉

6,、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上,，不可能是一帆風(fēng)順的,。成功往往是與艱難困苦,、坎坷挫折相伴而來的。 ——羅斯

7,、應(yīng)該強(qiáng)調(diào),，不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育，有許多隱患,。父母使自己的子女享福太早,，是不聰明的。 ———— 雨 果

8,、要教育好孩子,，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧,，那么就需要家長付出個人的努力,，不斷進(jìn)修自己。 ——蘇霍姆林斯基

9,、成功的家教造就成功的孩子,，失敗的家教造就失敗的孩子。 ——泰曼·約翰遜

10,、作為社會生活中的人,，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán),、價值和成就,。 ——舒丹

11、孩子健康心理的培養(yǎng)比對孩子身體的關(guān)心更為重要,，孩子只有具備了健康的心理,，才能挑戰(zhàn)未來，走向成功,。 ——布魯爾·卡特

12,、當(dāng)孩子情緒波動時，愚蠢的父母責(zé)備孩子,，聰明的父母關(guān)愛孩子,。 ——趙東華

13、興趣是最好的老師,。當(dāng)一個人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來時,，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了,。 ——詹姆斯·約翰

14,、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱 愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的,，這些品質(zhì)都是孩子成長必備的,。 ——楊廣德

15、家長要善于細(xì)心地觀察孩子,，從孩子的一舉一動和支言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲,。 ——木村久一

16、凡會學(xué)習(xí)者,，學(xué)習(xí)得法,，則事半功倍；凡不得法者,，則事倍功半,。 ——紀(jì) 元

17,、善于利用時間的人,，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時間。學(xué)會做時間的主人,，將會使你受益無窮,。 ——詹姆士·杜布森

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