一代中專生,，

有多少可能是大學里的佼佼者

官雪暉

（原標題：一代中專生的命運之變）

很長一段時間里，孫文楨都羞于與別人談起自己的中專學歷,，“覺得憋屈”,。 他想不通自己當年以陜西富平全縣中考第5名的成績考入的中專學校，才過了10多年,，地位一落千丈,，倒成了“差生才會去上的學校”,。

像他一樣心有不甘的人不在少數,。上世紀80年代到90年代初，這批天資聰穎的十五六歲少年,，初中畢業(yè)后以優(yōu)異成績被選拔進入師范,、衛(wèi)生、農林,、財稅中等專業(yè)學校,，姿態(tài)風光。在當時中專錄取率不足10%的背景下,，早早轉成城鎮(zhèn)戶口,，并且還有畢業(yè)后的“鐵飯碗”和干部身份。

3年后,，他們當年的初中同學參加高考,，有的考上了重點大學，去了大城市，他們則回到家鄉(xiāng)的小城市或者農村,，走上不同的基層工作崗位,，成為小學老師、鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生,、財政所職工……

等到中專教育不再“包分配”之后,，這一文憑急劇貶值。最初一批回到基層的畢業(yè)生漸漸被人遺忘,，失去了往昔榮光,。眼看曾經的同學在大城市讀書、奮斗,，自己手中只有“不值錢”的中專文憑，他們并不甘心,。

家庭選擇

得知自己被中專錄取的那一天,，來自安徽一個縣城的楊昊記得“全家都很開心”。那年中考,，楊昊考了全縣第一名,，“可以上省重點高中”。但他還是選擇進入中等師范?？茖W校,，“幫家里減輕負擔”。不少中專生的情況與楊昊類似,，繼續(xù)念高中甚至大學,，都是家庭不小的負擔。

當時,，選擇中專的優(yōu)勢很明顯：以最快的速度拿到“鐵飯碗”,，進校就保證畢業(yè)會分配到中小學當教師，擁有干部身份,。同時,，還能跳出“農門”，戶口從農村轉到城鎮(zhèn),。對于農村家庭來說,，這些待遇具有極大的吸引力。

當時,，中專的錄取分數線一般高于重點高中,，凡是考上中專的多為中考中的佼佼者?！斑@些人如果當初沒有進入中專,，那么，可以肯定地講，很多人能考上不錯的大學,?！睂O文楨略顯驕傲地評價道。

孫文楨畢業(yè)于陜西省蒲城師范學校,，1982年,，該校招錄了第一批優(yōu)秀初中畢業(yè)生，培養(yǎng)目標是小學教師,，孫文楨為其中一員,，屬于上世紀80年代的“老中專”,。

那還是中專生頗感優(yōu)越的年代,，畢業(yè)時的分配和待遇都很好。雖然在十五六歲的年紀,，孫文楨和同學多因家庭安排懵懂選了中專,，但他們進校學習時仍“滿懷熱情和熱血”。

素質教育

對于在中等師范的學習經歷,，多位畢業(yè)生都不約而同地用了“素質教育”這個詞,。

現(xiàn)任復旦大學新聞學院執(zhí)行院長的張濤甫曾就讀于安徽六安師范學校，他形容自己在那里度過了3年“非功利”學習的時光,?！皫熧Y配備是全六安王牌的老師，定位不是高考,，教材跟高中不太一樣”,。在六安師范學校學習，以成為優(yōu)秀的中小學教師為目標,，應試壓力并不大,。

在不以功利目的為衡量標準的學習過程中，“一個人的才能和智慧全面發(fā)展,，各種可能性都可以探索”,。張濤甫記得，同學們中有喜歡美術,、音樂的,，也有懷著文學夢、作家夢的,。而他自己則對高等數學和物理有著純粹的喜歡,。“那段時間充分滿足了十幾歲小孩對求知的渴望”,。

中師生注重實用技能的培育,，如音樂課的識譜彈琴,、語文課的毛筆字書寫、體育課的各類競賽,、美術課的素描與色彩等,。處在可塑性強的年紀，學生們除了專業(yè)所學,，還掌握了繪畫,、跳舞、朗誦,。曾在湖南桃源中師學校任教的周碧華老師感慨地說：“只有若干年后,，他們才體會到中師教育真的是素質教育，讓他們受用終身,，良好的綜合素質,，一旦改行，很多人能脫穎而出,；而大部分沒改行的同學,，也是各地的教學骨干”。

自學成才

上世紀90年代中后期,，中專地位一落千丈，從原來的重點高中之上“淪落”于普通高中之下,。對于不熟悉中國教育制度變遷的很多人而言,，“差生去的地方”成為了中專的標簽。

基層信息閉塞,，一些想證明自己的人開始通過各種渠道找出路,。

“人都會追求進步，可能對于別人就是去大醫(yī)院進修一下,，但對我來說就是想走得遠一點 ,。”目前在北京阜外心血管病醫(yī)院擔任副主任醫(yī)師的錢海燕說,。由于上學早,，錢海燕初中畢業(yè)時只有14歲。家庭雖不至于貧困,，但父母仍把他的中考志愿改成了中專,，“怕我將來不一定考得上大學”。

“本來填的是財校,，陰差陽錯之下進了衛(wèi)校,。”他隨后在安慶衛(wèi)生學校醫(yī)士班讀了3年中專,，畢業(yè)后分配回老家的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作,。同一時期，他從前的初中同學已經進入大學學習。上班后不久,，錢海燕開始搜集各種自學考試的信息,。

首先是參加自學考試大專，錢海燕從上學開始成績一直很好,，中專3年始終名列前茅,。在中醫(yī)自考大專通過率極低的情況下，他的12門考試科目都是“一次過”,，但拿到大專證書已經過去了3年時間,。接著他又準備專升本，通過勤奮學習,，他以第12名的成績考入安徽醫(yī)科大學臨床醫(yī)學專業(yè),，兩年后以第一名的成績畢業(yè)，并以優(yōu)異的成績考入武漢大學讀研究生,，3年后考博進入阜外醫(yī)院,。

另類人生

不少中專畢業(yè)后，依靠繼續(xù)自學有所成績的中專生回首往事,，都給出了“要耐得住寂寞”這個經驗之談,。

楊昊在考研的時候還是一名基層教師，也正是適婚年齡,，不少人看重他的才華和能力,，給他說媒。有的人笑話他“讀什么書啊,，工作都有了”,，家人也向他施加壓力。

“在那樣的環(huán)境下只能守住自己,，慢慢地拒絕,，后來大家都知道我要考研，也就不打擾了”,。當是,，工作之外，楊昊每天晚上都把自己關起來學習,，挑燈夜戰(zhàn),，“跟高考很像”。

好勝,、刻苦,，是這個“逆襲”群體的普遍特征。比起同齡人求學就業(yè)的順遂,，這些家境貧寒的中專生“起點比較低”,，在后來的歲月里需要付出更多的努力,，走過更多的彎路。

“從來沒有停止過奮斗,，一想到自己曾經荒廢了幾年時間,，就不敢懈怠?！币晃恢袑．厴I(yè)生說,，“當年中考成績不如我的同學，有高考時考去北大的,?！?/span>

當然，仍有大批中專生留在了基層,，選擇了另一種奮斗之路,。師范類中專畢業(yè)生很多被分配到基層的中小學任教，有的在崗位上一待就是幾十年,。今年5月周碧華重回母校時,，一位叫楊冬云的畢業(yè)生給他留言，周碧華看后忍不住落淚：“周老師,，我還在當時分配的那所鄉(xiāng)村小學,，30年了，我舍不得離開孩子們,，我沒有給您丟臉”,。

作為老師，周碧華面對學生們的人生經歷時情緒很復雜,。“我深深知道,，全國的中師生特別是上世紀80到90年代的中師生,，都有著相同的心路歷程：他們優(yōu)秀，卻走了一條平凡而清貧的道路”,。