過去有一段時(shí)間,，我不愿意和外界談?wù)撟约旱母改浮Ｒ驗(yàn)槲矣X得如果要找一個(gè)形容詞來描述自己的原生家庭,，那只能是兩個(gè)字—失敗,。

小時(shí)候，我父母的工作非常忙碌,，經(jīng)常把我獨(dú)自丟在家里,。我除了吃飯時(shí)間能偶爾看到父母，其余時(shí)間我不知道該去何處找他們,。父母在童年長時(shí)間的空缺,，導(dǎo)致我腦海里的人生道理幾乎都來源于電視劇和書籍。父母對(duì)我而言,，像是每天早出晚歸帶著血緣關(guān)系的陌生人,。飯桌上的吃飯錢和偶爾學(xué)校老師要求的家長簽名是我印象中父母能給我的關(guān)愛。

我不知道是否該慶幸自己沒有從親生父母身上學(xué)習(xí)太多,。因?yàn)閺奈叶麻_始,，我意識(shí)到我的父親只是個(gè)喜歡賭博和家暴的惡棍，甚至他還會(huì)外遇包養(yǎng)小三,。而我的母親只會(huì)軟弱地面對(duì)父親,，身上臉上總是帶著淤青的她卻沒有選擇果斷離開。就算父親已經(jīng)玷污了婚姻該有的圣潔,，舍棄了該承擔(dān)的家庭責(zé)任,，可母親甚至用親情綁架自己，不斷給她自己尋找能繼續(xù)軟弱的借口,。

復(fù)雜的原生家庭和不稱職的父母在我內(nèi)心里制造了自我困擾的陰影魔障,。從小開始，我就妒忌著身邊能擁有美滿幸福的家庭的小伙伴,，眼紅他們稱職的父母,，有時(shí)我甚至?xí)さ厝ナ柽h(yuǎn)他們排斥他們,。我以為長大后，我就會(huì)改變,。沒想到,，長大后的我不知不覺就變了一個(gè)偏執(zhí)的人，我固執(zhí)地認(rèn)為,，像我這樣的人,，怎么可能成為一名稱職的父親，怎么可能擁有屬于自己的家,。

忘了在哪本書上看到的話：孩子在童年時(shí)得不到所需的情感,，長大后就會(huì)窮盡一生想去拼命填補(bǔ)那個(gè)空缺。即使我嘴上抗拒著成家為父,，可是每次在書店路過家庭育兒的書架,，或者收聽到家庭育兒的廣播和電視節(jié)目時(shí)，我總是會(huì)無意識(shí)停留片刻,，我察覺到自己潛意識(shí)里正在不斷想要填補(bǔ)那個(gè)空缺,，而對(duì)于病態(tài)的我來說，這個(gè)空缺就是幸福美滿的家庭,。

機(jī)緣巧合下編輯送了我這本《鄭淵潔家庭教育課》,。一瞬間，我覺得自己內(nèi)心曾經(jīng)渴望填補(bǔ)的那個(gè)空缺突然有了具體的想象,，那個(gè)幸福美滿的家庭就是鄭淵潔老師的一家,。我捧著看時(shí)瞬間讓我回到了童年那個(gè)眼紅偏激的自己，我嫉妒鄭淵潔老師的兩個(gè)孩子,，甚至我看完后還不經(jīng)意流出眼淚,，看書時(shí)我的心里經(jīng)常冒出一個(gè)疑問：為什么鄭淵潔老師會(huì)是那么稱職的父親？

鄭淵潔老師的大兒子鄭亞旗從小就輟學(xué),，18歲的他去外求職還因?yàn)閷W(xué)歷太低碰壁,，被人誤認(rèn)為是殘疾。其實(shí),，鄭亞旗輟學(xué)的起因是小學(xué)時(shí)他被老師罵“吃屎都接不到熱乎的”,，令鄭淵潔老師大為驚駭，于是在鄭亞旗小學(xué)畢業(yè)后就讓其退學(xué),，鄭淵潔老師接回家親自培養(yǎng),，還為他編撰寫了十本教材作為鄭家的“私塾”教育之用。在旁人看來非?；闹嚨倪x擇,，沒想到鄭淵潔老師把自己的兒子培養(yǎng)成為年入1.5億的CEO，不斷為自己所創(chuàng)造的童話故事建立更好的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù),。而現(xiàn)在,，我手中的《鄭淵潔家庭教育課》也是鄭亞旗一手操辦的書,。

而鄭淵潔老師的小女兒鄭亞飛則與兒子不同。許多人看到鄭式教育的成功,，認(rèn)為鄭淵潔老師同樣會(huì)讓女兒輟學(xué)回家,，去繼續(xù)接受他個(gè)人的教育。沒想到鄭淵潔老師卻聽從女兒的意見,，他的女兒想要讀書，鄭淵潔老師就讓她讀,，并為她從小寫教育日記,，聆聽女兒的需求，直到她的女兒以全校最高分的成績畢業(yè),，并被美國六所名牌大學(xué)所同時(shí)錄取,，那時(shí)，教育日記的字?jǐn)?shù)已經(jīng)超過了一百萬字,。不得不說鄭淵潔老師的教育方針因材施教,，才能培養(yǎng)出過人的“學(xué)霸女兒”。

反觀我自己的原生家庭和父母,，對(duì)比起鄭淵潔老師的家庭,，可謂是極其可笑的另一端。復(fù)雜的原生家庭,，糟糕的父母,，這些都是我不敢去成為父親的原因，甚至我一度認(rèn)為就算我成家為父了,，一定也會(huì)像自己的原生家庭一樣重蹈覆轍,。

可在我看完了《鄭淵潔家庭教育課》后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,。原來一直是自己在妄自菲薄,。因?yàn)椋?span>這本書里的內(nèi)容根本不是告訴讀者該如何去教育，去培養(yǎng)一些出色的兒女,，而是告訴我們?cè)撊绾纬蔀榉Q職的父母,。

引用鄭淵潔老師的書中一段話——“我們知道，辦任何事都需要資質(zhì),。比如會(huì)計(jì)要考會(huì)計(jì)證,，開車要考駕駛證，律師要考律師證,。唯獨(dú)當(dāng)爸爸媽媽不需要考試以獲得一個(gè)證書,，證明有教育孩子的資質(zhì)?！?/span>

父母是神圣的身份,，可是成為父母卻不需要應(yīng)試和過多的社會(huì)門檻,。雖然不代表我們能隨意成為父母，但也證明了我們沒有喪失成為父母的資格,。人在成長的路上,，某些抉擇會(huì)讓我們不知不覺就走進(jìn)成為父母的道路。許多人成為父母前都會(huì)感覺恐慌,，甚至?xí)J(rèn)為自己沒有能力成為好的父母,。

鄭淵潔老師在書中說道：稱職的父母不該是以管理形式去約束自己的家庭和兒女，而是以自身做示范,，去引導(dǎo)自己的兒女,。而鄭淵潔老師自始至終認(rèn)為自己會(huì)成為一個(gè)稱職的父親，所以他才敢把小學(xué)畢業(yè)的鄭亞旗接回家教育,，也放心讓自己的女兒鄭亞飛去上學(xué)追尋自己的夢(mèng),。

我認(rèn)為成為稱職的父母首先必備的條件就是信心。不是說我們想讓自己的兒女優(yōu)秀,，那兒女就該成為優(yōu)秀的人,。父母的言傳身教非常重要，只有當(dāng)父母合格了,，孩子才能優(yōu)秀,。我們想讓自己的兒女去成為怎樣的人，那么我們就該成為怎樣的父母,。如果一個(gè)人沒有信心成為稱職的父母,，那么他的兒女怎么可能有信心成為稱職的兒女呢？

我相信每個(gè)人都有資格去成為父母,?；蛟S我們過去的原生家庭有著各種不幸與悲哀，可我們的父母也是第一次做父母啊,?；蛟S我們的未來有著經(jīng)濟(jì)和時(shí)間的束縛，可成為好的父母不該被這些條件所束縛,。

鄭淵潔老師的幸福家庭或許很難復(fù)制,，但《鄭淵潔家庭教育課》有很多觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)都適合每一個(gè)“上崗”的父母去借鑒。這本書可謂是集結(jié)了鄭家三代人的教育心血,，分為40課分別以各種觀點(diǎn)和趣事記述了我們?cè)撊绾稳コ蔀榉Q職的父母,，如何讓孩子健康成長的書。雖然一本書并不能徹底解決我們?cè)撊绾纬蔀榉Q職父母的事,，尤其我們都明白成為稱職的父母的路是很長很遠(yuǎn)的,。但我相信，只要我們有信心去確信自己會(huì)成為稱職的父母,，那么永遠(yuǎn)都不晚,。