|
1,、教學(xué)前反思 教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)“以學(xué)寫教”的精神,，因此，在備課時(shí),，應(yīng)預(yù)測(cè)學(xué)生可能遇到的問題,，并設(shè)計(jì)出解決這些問題的策略和方法，這就要求教師對(duì)過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思,，反思自己或他人以前在講授這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)曾遇到哪些問題,，有哪些經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上確定自己的教學(xué)設(shè)計(jì),。 2,、教學(xué)中反思 任何教學(xué)設(shè)計(jì)不可能盡善盡美，在其實(shí)施過程中,，總會(huì)發(fā)現(xiàn)不足,，需要進(jìn)一步改進(jìn)優(yōu)化的地方，在教學(xué)過程中,，要根據(jù)教學(xué)效果,，及時(shí)解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，反思自己的教學(xué)行為,，調(diào)整教學(xué)策略,。 3,、教學(xué)后反思 教學(xué)后反思，即課后反思,。是教學(xué)反思的主要形式,，是教師在課后對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思性回憶，包括對(duì)自己的教學(xué)觀念,、教學(xué)行為,、學(xué)生表現(xiàn)、教學(xué)成敗等情況進(jìn)行分析,。找出教學(xué)過程中成敗之處,，分析產(chǎn)生不足的原因，思考今后改進(jìn)優(yōu)化的辦法,。
|
|
|
