一,、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)要體現(xiàn)一個(gè)“牢”字

　　第一輪是基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，要緊扣教材,。教材是新課標(biāo)的具體體現(xiàn)，也是中考命題的依據(jù),，中考試題中相當(dāng)一部分是教材中例題,、習(xí)題的拓展和衍變。因此在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要以教材為主,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拉網(wǎng)式排查并進(jìn)行歸納,、牢固掌握，對(duì)教材的例題和習(xí)題逐一過濾,，對(duì)某些題目要進(jìn)行“變式”思考，鍛煉創(chuàng)新能力和發(fā)散思維能力,。所以我主張按章節(jié)進(jìn)行全面復(fù)習(xí),，通過教材梳理知識(shí)，使平日學(xué)到的知識(shí)化“零”為“整”,，達(dá)到牢固掌握課本知識(shí),、鞏固雙基的目的。因此,，復(fù)習(xí)時(shí)要緊緊圍繞“記牢”這一重心,，做到“三抓”：一抓知識(shí)的梳理和回顧，即對(duì)課本各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面整理,，將平日學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)組合成知識(shí)鏈,、公式鏈、運(yùn)算鏈,，加深對(duì)課本知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí),；二抓知識(shí)理解的掌握，復(fù)習(xí)時(shí)不能滿足于對(duì)概念,、公式,、定律會(huì)背，關(guān)鍵是理解,、體會(huì),，掌握它們的實(shí)質(zhì)，揭示其內(nèi)在聯(lián)系,，通過比較理清易混,、易錯(cuò)知識(shí)，搞清定律,、公式的推導(dǎo)過程,，同時(shí)注意多做各種類型的習(xí)題，以增強(qiáng)理解性記憶,；三抓習(xí)題的練習(xí)和鞏固,，對(duì)典型例題,、習(xí)題要認(rèn)真演練，通過演練進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,，查漏補(bǔ)缺,。

　　二、專題復(fù)習(xí)要突出一個(gè)“精”字

　　第二輪按初中物理知識(shí)體系進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，即把初中物理的全部?jī)?nèi)容歸納成力,、熱、光,、聲,、電、磁六大板塊系統(tǒng)復(fù)習(xí),。如果說第一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是記得“牢”固,，那么第二輪復(fù)習(xí)關(guān)鍵是要記得“精”，即從縱,、橫兩方面串聯(lián)知識(shí),，編成網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步提煉知識(shí)精華,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，把握考點(diǎn),、熱點(diǎn),，提高復(fù)習(xí)效率，使知識(shí)掌握與能力培養(yǎng)同步進(jìn)行,。

　　三,、題型復(fù)習(xí)要注重一個(gè)“活”字

　　第三輪應(yīng)在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)、形成基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行題型訓(xùn)練,。

　　此時(shí)要注重在靈“活”運(yùn)用上下功夫,，通過重點(diǎn)練習(xí)一些中考熱點(diǎn)題型，如開放題,、探究題,、閱讀信息題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題及與生產(chǎn),、生活,、科學(xué)技術(shù)密切相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用題等，進(jìn)行題型分析,，總結(jié)出各種題型的解題方法和技巧,，掌握“通法”，妙用“巧法”,，做到一題多解,、一題多變,、多題一解，從中領(lǐng)悟常用的物理思想方法（如轉(zhuǎn)換法,、實(shí)驗(yàn)推理法,、控制變量法等），并能用它指導(dǎo)解題,，以不變應(yīng)萬變,，“活”學(xué)“活”用。

　　四,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究能力的訓(xùn)練

　　物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)施新課改后，中考物理試題中體現(xiàn)了“從生活走向物理,，從物理走向社會(huì)”的新理念,，在實(shí)驗(yàn)中注重了知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查，因此對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)就顯得尤為重要,。

　　1.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好物理實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)的復(fù)習(xí)。

　?。?）認(rèn)真仔細(xì)研究中考說明書,，全面把握中考的方向。中考說明書是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材中要考查的知識(shí)點(diǎn)制訂的細(xì)化要求,，全面了解說明書對(duì)教材中實(shí)驗(yàn)的考查要求,，我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中才會(huì)做到有的放矢，提高復(fù)習(xí)的效率,。

　?。?）熟練掌握基本儀器的正確使用，提高實(shí)驗(yàn)基本技能,。

　　2.特別要注意以下幾方面：

　?。?）物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。

　?。?）教材中的插圖和科學(xué)探究活動(dòng)目錄中的內(nèi)容,。

　　（3）各種實(shí)驗(yàn)的原理,、研究方法,、實(shí)驗(yàn)方案，特別是中考說明書上強(qiáng)調(diào)的21個(gè)探究實(shí)驗(yàn),；還要注重“STS（科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)）”的考查等。

　　五,、關(guān)注熱點(diǎn)問題,，把握考試動(dòng)態(tài)

　　近幾年的中考物理中有五大類熱點(diǎn)問題：

　　1.估計(jì)、估算題,，主要涉及學(xué)生實(shí)際生活中與所學(xué)知識(shí)直接相關(guān)的實(shí)際事例,。例如2010年中考第9題，考核了各類家用電器的電功率等,。

　　2.動(dòng)態(tài),、故障分析，如2010年中考第24題,，考核了學(xué)生對(duì)電路故障原因的分析,。

　　3.科學(xué)方法題，主要考核物理概念,、規(guī)律形成中的思想方法,，主要反映在一些探究題的結(jié)論上。

　　4.情景信息題,，即在考題中提供較多的情景信息,，根據(jù)題目要求，從中篩選出有用的相關(guān)信息,。如2010年中考的第25題以及2011年中考的第23題,，均在題目中提供了大量的數(shù)據(jù)信息，要求學(xué)生分析,、解決相應(yīng)的問題,。

　　5.開放性試題(包括結(jié)果開放、條件開放,、過程開放等),，即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行,，研究的方法,、手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢(shì),，研究的結(jié)果并不唯一,，表達(dá)的形式可以豐富多彩。例如,，2010年第18題要求學(xué)生從物理學(xué)角度列舉三個(gè)低碳生活實(shí)例,，2010年中考的第26題探究水對(duì)磁的影響以及2011年中考的第26題測(cè)未知電阻等。

　　復(fù)習(xí)無定法，無論采取什么樣的方法和措施,，我們只要在復(fù)習(xí)過程中結(jié)合本校,、本班學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)與考試規(guī)律,，教給學(xué)生一個(gè)科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和態(tài)度,，注意深入挖掘教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣,，自覺地研究,、提高和發(fā)展，就可以達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果,，中考成績(jī)就一定能上一個(gè)新臺(tái)階,。