對孩子,，多鼓勵，不要總是“教導(dǎo)”!

在日常的現(xiàn)實(shí)生活中,，我們家長遇到過孩子做錯事情第一反應(yīng)就是說孩子有什么不對,，也肯定是去責(zé)罵孩子，而不是去問清楚是什么原因造成的,。

有極少的家長會認(rèn)識到可能是家長自己自身的問題而導(dǎo)致,，所以很難看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，通過這些事情把孩子的缺點(diǎn)不斷放大,，所以也就給孩子就貼上了“不聽話”的標(biāo)簽,。

所以孩子犯錯家長該先問清楚是怎么回事，孩子有什么地方做的很好,，也就是說有哪些優(yōu)點(diǎn),，然后缺點(diǎn)是什么，父母該怎么去處理,，不過更多的還是要寬恕和幫助,。

不過很多家長也很難意識到這一點(diǎn)，所以導(dǎo)致孩子在犯錯的時候和家長對立,，以至于用自殺來逃避家長的懲罰,。

各個年齡段怎么去“愛'孩子，值得所有父母一看!

愛等于陪伴,，等于教練,，等于尊重。

(一)0-6歲,，愛等于陪伴

1,、智力的塑造:0-6歲智力發(fā)育最快的，50%的智力在4歲前形成,，聰明不是腦細(xì)胞有多少,，而是腦細(xì)胞間的連接有多少。在某方面刺激多,，腦神經(jīng)元較粗,。在某方面的智力就發(fā)達(dá)。

2,、情感培養(yǎng):左腦發(fā)達(dá):是邏輯思維強(qiáng),，右腦發(fā)達(dá):是創(chuàng)造性思維強(qiáng)，想象力培育,，以及完整的情感培養(yǎng)才會有完整的人格表現(xiàn):這個時間段,，不要對孩子約束太多,，陪他玩，讓他贏,。培育他的溫暖感,。

3、性格的塑造:建立概念,，知對錯,，把教育放在故事里，少講道理,。有句話說到:習(xí)慣于有求必應(yīng),，必致驕橫無禮;習(xí)慣于有求無應(yīng)，必致自卑消極,。孩子的自信和自尊最重要,。在這一點(diǎn)上家長要提起重視。

(二)6-12歲,，愛等于教練

1,、自信養(yǎng)成:一定要跟著孩子的興趣走,，不是為了讓他成名成家,。我們要多用拇指教育,，而不用食指教育。12歲前要完成2萬次的肯定,。贊美一定要及時、當(dāng)面批評要在寬松中嚴(yán)肅,，這里可以引用三明治教育:缺點(diǎn)夾在優(yōu)點(diǎn)中講,，批評夾在希望中講。做錯了,，錯在哪里?改掉一次錯,，就會越來越好了。

2,、習(xí)慣養(yǎng)成:重視細(xì)節(jié),，所有得到都要經(jīng)過自己的努力，對自己誠實(shí),。

3,、獎勵和懲罰:關(guān)注他的喜好，等到該獎勵的時候給他,，讓他因肯定而感動,。不當(dāng)眾訓(xùn)斥，保護(hù)好他的自尊,。孩子即使做錯事,，讓你生氣，也要把事情和愛分開，你犯錯,，應(yīng)批評和懲罰,，但懲罰不是為了發(fā)泄不滿，而是為了教育,，為了愛,。每一次的教育都與愛連接在一起。

4,、責(zé)任養(yǎng)成:獨(dú)立或依賴都是培養(yǎng)出來的,，自己的事情自己做、認(rèn)真做,、做完整,。家長代替他做，卻無法代替一生;教會他做,，他可受用一生,。

5、玩與學(xué):興趣是最好的老師,。好好玩,，才能好好學(xué)。

(三)12-18歲,，愛等于尊重

他正走在一條以自我為中心的路上:我長大了,，要求平等了。你跟朋友怎么說話,，就跟孩子怎么說話,。

1、家長和老師:別把老師的話當(dāng)圣旨,。讓老師用欣賞的眼光看孩子:孩子哪些地方有進(jìn)步?所有的孩子都怕老師告黑狀,。讓孩子喜歡老師很重要。

2,、學(xué)業(yè)和成績:孩子的心理健康比學(xué)習(xí)成績更重要,。一時的成績，不能代表一生的成敗,，不斷的成長,，才能造就一生的成就。千萬不要因?yàn)槌煽儾疃尯⒆赢a(chǎn)生歉疚感,、負(fù)罪感,。

3、給平臺:鼓勵去圖書館,，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,。勵參加文體團(tuán)隊活動,。鼓勵在安全的前提下，行萬里路,。讓孩子熱愛生活,，參加暑期親子夏令營。

4,、給榜樣:與誰同行,，向誰學(xué)習(xí)。恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo),，鼓勵達(dá)成,。多關(guān)心、多溝通,、多撫摸,。撫摸對孩子心理影響巨大，傳遞理解,、信任,、尊重。永遠(yuǎn)記得讓家成為每個孩子心中溫暖的港灣,，不要讓家成為競技場,。