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□ 黎剛（營(yíng)山） 我在農(nóng)村小學(xué)摸爬滾打了38個(gè)春秋,，回想一晃而過(guò)的教學(xué)生涯,，多少酸甜苦辣涌上心頭。 令人記憶深刻的是,，我在營(yíng)山縣駱市鎮(zhèn)繡花村小學(xué)校教書(shū)的那些日子。那是20世紀(jì)末,，每個(gè)村都辦有學(xué)校,，有幼兒班、小學(xué)班和初中班,，并安排了任課教師,，農(nóng)村孩子上學(xué)很方便。 繡花村小學(xué)校坐落在山上,。一排磚木結(jié)構(gòu)的教室,，窗明幾凈，左右兩邊分別為教師生活用房,、村委會(huì)辦公室,，呈四合院布局。院內(nèi)一棵高大茂盛的黃葛樹(shù),，如一把綠色大傘,，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。 學(xué)校有4個(gè)教學(xué)班,， 近200名學(xué)生,，只有4名教師任教。我和楊老師為正式教師,，另外兩位是代課教師,。 我們一人包一個(gè)班，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、思品、自然,、科學(xué),、音樂(lè)、體育,、美術(shù),，什么都教，并負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理，工作強(qiáng)度大,，令人吃不消,。正式教師想方設(shè)法調(diào)走，代課教師往往干一學(xué)期就要走人,，學(xué)校常缺教師,。 我的到來(lái)讓那些孩子和家長(zhǎng)高興不已，他們那一雙雙期盼的眼神,，讓我受到震撼,。我決定留下來(lái)。 我是外地人,，異地工作,，遠(yuǎn)離家人，不僅倍感寂寞,，生活中也有許多不便,。出于關(guān)心， 校長(zhǎng)破例讓我早晚食宿在駱市完全小學(xué)校,。從駱市完小到繡花村小有五六里路,，要走許多田坎小路， 過(guò)一條河,， 爬一座小山,。最愁的是下雨天，那些田坎小路稀爛如沼澤,，一腳下去,，或滑到很遠(yuǎn)，或陷到很深,，十分難行,。很多時(shí)候，學(xué)生們走到那里過(guò)不了,，老師們就牽著或背著他們,，小心翼翼地走過(guò)，孩子們一聲老師,，一聲謝謝,，讓我們心里格外舒坦。那時(shí),，我們唯一的愿望就是修一條鄉(xiāng)村公路,，方便孩子們上學(xué)。 每天中午放學(xué),， 學(xué)生回家吃午飯,，我則在繡花村小泡碗方便面吃,， 下午接著上課。下午放學(xué),，學(xué)生回家,，我拖著疲憊的身子回到駱市完小， 躺在床上半天不想動(dòng)……休息一夜,，恢復(fù)精力,，第二天繼續(xù)去村小，因?yàn)槟抢镉袔资⒆拥戎疑险n呢,。 那些年,，財(cái)政下放到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)力有限,， 僅靠收取一些農(nóng)業(yè)稅給教師發(fā)工資,，杯水車(chē)薪。我們工資低,，一個(gè)月幾百元錢(qián)，若幾個(gè)月不發(fā)工資,，吃飯就成問(wèn)題,。每逢這種情況，我們只好向父母求助,。父母在農(nóng)村種莊稼,，回去拿米、面,、蔬菜貼補(bǔ)生活,，稱(chēng)為“加（家）拿大米”。一些教師待不下去,，紛紛停薪留職或辭職,，下海經(jīng)商，另謀出路,。 而今,，這一切都已過(guò)去。農(nóng)村中小學(xué)教師工資由縣財(cái)政統(tǒng)籌,，每月按時(shí)打卡,。昔日的繡花村發(fā)生了翻天覆地的變化， 一條條水泥路,，如玉帶通到每戶(hù)農(nóng)家,，方便了人們岀行。繡花村變成新農(nóng)村,，村里的孩子們都到駱市完小接受更好的教育,， 中午在校享受免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)餐,。我也到了駱市完小教書(shū)，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,，文化氛圍濃,，辦學(xué)條件不斷得到改善，多媒體“班班通”,，寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,，我們運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)，高效,、輕松,。 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,。這些年,，我一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線(xiàn)，從普及九年義務(wù)教育到城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,，我看到了更美好的明天,。 |
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