如果說(shuō)教出了1個(gè)北大學(xué)生是偶然,那么教出40個(gè)就是必然,! 衡水中學(xué)的最牛班主任李老師,,把自己班里一半的學(xué)生都送進(jìn)了清華北大,靠的是她經(jīng)過(guò)這么多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,總結(jié)出的8個(gè)學(xué)習(xí)方法,。 方法一:學(xué)習(xí)要有規(guī)劃1. 目標(biāo)規(guī)劃 長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)比較難堅(jiān)持,,一定要根據(jù)長(zhǎng)期目標(biāo)再制定出可達(dá)成的短期目標(biāo),。 然后達(dá)成一個(gè),再制定下一個(gè),,就離長(zhǎng)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)越來(lái)越近了,。 2. 時(shí)間規(guī)劃 學(xué)生要弄明白自己能掌握的時(shí)間有哪些——自習(xí)課時(shí)間 課后時(shí)間。 要對(duì)自己的可支配時(shí)間有一個(gè)宏觀的把握,,然后制定出時(shí)間計(jì)劃表,,把這些時(shí)間好好利用在學(xué)習(xí)上。 方法二:上新課前必須預(yù)習(xí)為什么要預(yù)習(xí)? 因?yàn)槊抗?jié)課40分鐘,,很難有人做到40分鐘全神貫注,。所以為了提高學(xué)習(xí)效率,就要把能自學(xué)的先學(xué)會(huì),,再帶著問(wèn)題去聽(tīng)課,,這樣就不會(huì)落下知識(shí)點(diǎn)。 如何預(yù)習(xí),? 花10分鐘左右的時(shí)間通讀教材上的新課內(nèi)容,,把不懂的記在預(yù)習(xí)本上。 如果能?chē)L試做幾道課后練習(xí)則更好,。 方法三:聽(tīng)課要抓重點(diǎn)聽(tīng)課不是要把老師說(shuō)的每一句話(huà)都記住,,而是跟著老師的思路走,把知識(shí)重點(diǎn)抓住,。重點(diǎn)有公式,、原理、單詞用法,、句型結(jié)構(gòu),,同時(shí)最重要的是在預(yù)習(xí)中遺留下的疑問(wèn)。 如果你的疑問(wèn)沒(méi)有在聽(tīng)課過(guò)程中找到答案,,那么一定要向老師提問(wèn),當(dāng)堂弄懂,。 方法四:復(fù)習(xí)要講章法在看筆記之前,,要先閉上眼睛回想知識(shí)點(diǎn),有些內(nèi)容可能記得很清楚,,還有一些已經(jīng)模糊不清了,。 那些記不清楚的就再回顧一下書(shū)本或筆記,然后重新閉上眼睛,,再次回想,。 這樣重復(fù)幾次,,直到知識(shí)在大腦中都很清晰。 然后把剛才出現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)記錄在筆記本上,,方便以后再回顧,。 最后復(fù)述一下自己學(xué)到的知識(shí),就像自己面前有一個(gè)基礎(chǔ)不太好的學(xué)生,,耐心細(xì)致地講給“他”聽(tīng),。 方法五:作業(yè)的合理流程先復(fù)習(xí)所有內(nèi)容,,再開(kāi)始做作業(yè)。 做作業(yè)的過(guò)程中要計(jì)時(shí),,比如數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)做了30分鐘,,作文寫(xiě)了40分鐘。 做完作業(yè)以后必須留出檢查的時(shí)間,。 最后,,絕對(duì)不能抄作業(yè)。 方法六:建立錯(cuò)題體系沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)生可以忽視錯(cuò)題的重要性 錯(cuò)題本每頁(yè)可以分成5個(gè)部分: 1. 原題 2. 錯(cuò)誤原因 3. 正確答案 4. 錯(cuò)誤點(diǎn):如錯(cuò)在代數(shù)方面 5. 復(fù)習(xí)次數(shù)記錄 方法七:整理難題難題一般難在涉及的知識(shí)點(diǎn)特別多,,所以建議整理成難題本,。 1. 查清楚這道難題需要的知識(shí)內(nèi)容。 2. 還原這道題的思維路徑,,查出“堵”點(diǎn),、“歧”點(diǎn)。 3. 看參考答案,,找出盲點(diǎn),、“漏”點(diǎn)。 4. 經(jīng)常復(fù)習(xí),。 方法八:做試卷分析1. 通過(guò)統(tǒng)計(jì)填空,、選擇……等不同部分的失分情況,來(lái)發(fā)現(xiàn)自己哪方面需要改進(jìn),,是審題,,還是運(yùn)算,還是概念,。 2. 把考卷上的錯(cuò)題抄進(jìn)錯(cuò)題本,,每隔20天做一遍,尤其是在下次考試前,,要拿出來(lái)重點(diǎn)復(fù)習(xí),。 |
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來(lái)自: 張祖赫爸爸 > 《學(xué)習(xí)方法》