1,、記憶英語的正確方式,，是將語音，以及發(fā)音器官的習(xí)慣,，與它的意義聯(lián)系在一起,。

2、說外語就是“口腔的舞蹈”,，就像是打拳,，跳舞那樣，多模仿,，多練習(xí)就好了,。

3、把英語變成“我”的一部分,，而不僅僅是一個“課程”,，才是治療“啞巴英語”的根本方法。

前幾天我接到一位在校學(xué)生的咨詢,。他打算幾年之后去美國留學(xué),，但是他的英語卻一直停留在只能應(yīng)付考試的水平。為此他很焦急,，咨詢我應(yīng)該怎么做才能提高英語綜合能力,。在測試了他的英語水品之后，我給他提出了幾點建議,。其中有一點我覺得可能對正在學(xué)習(xí)外語的朋友會有益處,，所以寫出來給大家分享。

以中文為母語的英語學(xué)習(xí)者,，特別是在中國的體制內(nèi)學(xué)校,，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué),，一路走上來的學(xué)生們,，幾乎都有一個共同的問題，那就是：聽,、說能力很弱,。也就是俗話說的“啞巴英語”,。

如果“啞巴英語”的問題僅僅停留在聽說能力弱這個層面，我覺得倒并不能夠稱得上是一種“問題”,?！皢“陀⒄Z”的實質(zhì)問題在于：英語對這些同學(xué)來說，只是一個用來應(yīng)付考試的“課程”而已,，并沒有成為他的生活習(xí)慣的一部分,。

這是怎么導(dǎo)致的呢？為什么以中文為母語的人,，學(xué)英語容易學(xué)成“啞巴英語”,？這要從中文和英文的最本質(zhì)的區(qū)別說起。

中文的基礎(chǔ)是表意文字,。所謂表意文字,，就是用文字直接表示意義。所以以中文為母語的人,，閱讀文字的腦回路是這樣的：看見一個字,，例如“山”，腦子里就會直接聯(lián)想起那個高高的連綿起伏的東西,。而并不是說看見“山”,，腦子里閃現(xiàn)的是“山”的讀音，然后通過讀音聯(lián)系到山這個實體,。

而英文（及其他歐洲語言）是表音文字,。所謂表音文字，就是文字不直接表示意義,，而表示的是它的發(fā)音,。當然經(jīng)過漫長的年代，英文的表音功能不如德文和西班牙文那么規(guī)則,，但是它仍然是一種表音文字,。

以中文為母語的人，在從書面的方式學(xué)習(xí)表音文字的時候,，會出現(xiàn)一個什么問題,？他們會習(xí)慣性地直接把文字本身和它的意義聯(lián)系在一起，而不是先記憶它的語音,，然后再把語音和意義聯(lián)系在一起,。以圖表示：

這就是為什么中國人學(xué)英語容易學(xué)成“啞巴英語”。這是長期學(xué)習(xí)中文養(yǎng)成的習(xí)慣造成的,。如何改變？其實也不難,。我給出的方法,，就是按照聽,、說、讀,、寫的順序來學(xué)習(xí)英語,。

聽、說,、讀,、寫的順序非常重要，不能亂,。為什么呢,？

首先，聽是說的基礎(chǔ),。這個應(yīng)該沒有人會有異議,。

我在很多場合，長期接觸各個行業(yè)的,，講英語的中國人,，發(fā)現(xiàn)這個群體的絕大部分人，對自己的英語發(fā)音其實并不是太在意,。很多人對于英語的各種不同的輔音和元音,，并沒有很好的分辨，他們平均來說聽力很差,，去掉字幕就不能看美劇,。

很多人在聽力和發(fā)音上并沒有努力。表現(xiàn)在,，別說英語中有,，但是漢語中沒有的那些發(fā)音，哪怕就是漢語和英語中都有,，或者相似的那些發(fā)音,，都沒有準確掌握。這說明他們并沒有認真聽英語國家的人如何講英語,，也沒有下功夫練習(xí),，模仿他們的發(fā)音。

這就導(dǎo)致了“啞巴英語”的一個很大的問題：英語不僅聽得不是很懂,，說出來別人也聽不懂,。長此以往，就會打擊自己聽說英語的自信心,，導(dǎo)致更少的聽說,，和更少的進步。

第二,，只有聽和說,，才能真正記住單詞,。

英文有個特點，就是單詞量非常大,。英文單詞量是中文單詞的很多倍,，而且很難記。其中一部分的原因是：中文的詞匯,，往往是已有詞匯的排列組合,，而英文往往是用一個新的詞。舉個簡單的例子,，中文的“飛機”一詞,，分別用了“飛”和“機”兩個已有的詞。那么即使有一個人不知道什么是“飛機”,，那么他望文生義,，也能夠得出“一種會飛的機器”的猜測，八九不離十,。

如果按照中文的構(gòu)詞法來構(gòu)造英文,，那么飛機就會是“flying machine”，而不是“aeroplane”,。這也不是胡亂猜測,。因為英文本身就有很多“washing machine”和“frying pan”之類的組合詞。那么為什么英文會有這么多大量的,，專門的詞匯,，這要從歷史上去找原因，這已經(jīng)超出了本文的討論范圍,。

我們知道：對于學(xué)習(xí)者來說,，記憶英文單詞是一件非常艱巨的任務(wù)。如何才能記住這些海量的單詞呢,？我們上面提到的“啞巴英語”的腦回路,，是將字形直接和意義聯(lián)系在一起。這種方法是有很大的問題的,。

因為英文是表音文字,，而不是表意文字。表音文字的字面本身并不能給人足夠的信息,，來讓人將文字和意義建立聯(lián)系,。記憶表音文字的正確方式，是將它的語音記在腦子里,，并且形成發(fā)音器官的習(xí)慣,，然后再將這種語音，以及發(fā)音器官的習(xí)慣，與它的意義聯(lián)系在一起,。

所以說：聽是說的基礎(chǔ),。聽說是讀寫的基礎(chǔ)。順序絕對不能亂,。

對于提高聽說能力，我還是需要強調(diào)一點,，就是上面提到的：發(fā)音器官的習(xí)慣這件事,。很多中國學(xué)英語的人群并沒有形成良好的，正確的發(fā)音器官的習(xí)慣,。除了表現(xiàn)在發(fā)音不標準以外,，還表現(xiàn)為：在說英語的時候經(jīng)常遲疑，臨時組織語言,，想詞匯,，想語法，等你想好了,，最好的對話時機也過去了,。

應(yīng)該怎么做呢？應(yīng)該在平時就跟著自己的聽力材料多練習(xí)說話,，把良好的發(fā)音,，和句式、詞匯組合變成一種習(xí)慣,。所以講英語其實一點也不難,。我經(jīng)常把說外語比喻為“口腔的舞蹈”，就像是打拳,，跳舞那樣,，多模仿，多練習(xí)就好了,。

我們經(jīng)常在心理學(xué)上聽說,，潛意識是如何指揮意識。但實際上,，我們的意識是可以指揮我們的潛意識的,。通過有意的，反復(fù)的練習(xí),，意識就可以指揮潛意識,，將對意識有利的東西寫進潛意識，變成你的深層心理的一部分,。這就是如何將一項技能變成習(xí)慣的方式,。

將聽英語，講英語，變成一種習(xí)慣,，變成潛意識,，把英語變成“我”的一部分，而不僅僅是一個用來應(yīng)付考試的“課程”,，才是治療“啞巴英語”的根本方法吧,。

希望以上的信息能夠幫助你學(xué)好英語。謝謝,。

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