 你一定有這樣的體驗(yàn)：每當(dāng)看到有人彈鋼琴就崇拜得不得了,，喜歡那美妙的音樂(lè)，更欣賞他們身上散發(fā)的藝術(shù)氣質(zhì),。 我們希望孩子也能有朝一日坐在鋼琴旁,，化身音樂(lè)天使,，享受音樂(lè)的滋潤(rùn),。但同時(shí)又有這樣那樣的擔(dān)心： 我們五音不全，孩子會(huì)怎么樣…… 年紀(jì)太小,，學(xué)鋼琴會(huì)不會(huì)太心急了…… 手不夠大,，是不是學(xué)鋼琴的料子…… 這篇文章將全面的告訴你，孩子到底適不適合談鋼琴,。首先我們要分析下為什么學(xué)習(xí)音樂(lè)要選擇鋼琴,。 為什么要選擇鋼琴？ 鋼琴被譽(yù)為樂(lè)器之王,。 它音域?qū)拸V,，音色優(yōu)美；使用十二平均律,，使音樂(lè)的轉(zhuǎn)調(diào),、復(fù)調(diào)、和聲獲得極大的自由,，是最理想的多聲樂(lè)器,。鋼琴也是非常好的學(xué)習(xí)音樂(lè)的工具，音樂(lè)世界里的所有語(yǔ)言,，語(yǔ)法,，修辭，等等,，它基本都能為你展現(xiàn),。 由于鋼琴全面的性能,，確定了它在音樂(lè)教學(xué)上的重要地位和使用價(jià)值。 在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中,，孩子可以學(xué)習(xí)樂(lè)譜,，學(xué)習(xí)演奏技巧，可以學(xué)習(xí)許多音樂(lè)知識(shí),。除此之外,，還能學(xué)到三種能力，即注意力,、協(xié)調(diào)力與自信力,。那么，這三種能力是怎樣隨孩子的鋼琴學(xué)習(xí)不斷深入而得到發(fā)展與提高的? 美國(guó)音樂(lè)教師鮑德溫先生曾做過(guò)簡(jiǎn)明而透徹的分析： ①眼看單行樂(lè)譜,，手彈單指旋律——訓(xùn)練孩子的一般注意力,； ②眼看單行樂(lè)譜，用右手彈奏兩三個(gè)音符組成的旋律——訓(xùn)練孩子較強(qiáng)的注意力,； ③眼看兩行樂(lè)譜,，用左右手彈奏出各自不同的聲部——訓(xùn)練孩子高度注意力與協(xié)調(diào)力； ④眼看兩行樂(lè)譜,，用腦同時(shí)兼顧到雙耳,、雙臂、十指,、雙腿及雙腳的動(dòng)作,，以彈奏出樂(lè)曲——訓(xùn)練孩子高度精確的注意力、協(xié)調(diào)力,，從而產(chǎn)生自信力,。
我的孩子適合學(xué)鋼琴嗎? 手的大小、節(jié)奏感,、視譜,、聽(tīng)力、樂(lè)感,，常常作為評(píng)價(jià)孩子是否具有音樂(lè)天賦的5個(gè)參考因素,，但天賦不是決定孩子是否學(xué)習(xí)鋼琴的絕對(duì)因素。孩子的能力除了與生俱來(lái),，更重要的是后天塑造,。 音樂(lè)的抽象表達(dá)給它本身蒙上了一層神秘的面紗，讓許多家庭在界定我的孩子適不適合學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題時(shí)特別迷信“天賦”說(shuō),。事實(shí)上,，一個(gè)健全的孩子,，只要適合學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)，就一定適合學(xué)習(xí)音樂(lè),，學(xué)習(xí)鋼琴,。 對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)鋼琴而進(jìn)入音樂(lè)的世界是最好的切入點(diǎn),。接下來(lái)我們通過(guò)直觀的標(biāo)準(zhǔn),，來(lái)給我們這些外行的爸爸媽媽參考一下。 1,、關(guān)于手 健康可以打電腦的手,，就可以彈鋼琴！那手小怎么辦,？誰(shuí)規(guī)定彈琴要一定要手大,？手小在跨度上可能不如大手，但是在靈活度上確有著先天的優(yōu)勢(shì),，浩瀚的樂(lè)譜中,，大部分的樂(lè)曲我等凡人之小手皆可彈奏。 2,、節(jié)奏感 我們經(jīng)常聽(tīng)到爸爸媽媽這樣描述：“寶寶聽(tīng)到音樂(lè)就跟著跳啊,，拍啊，打啊”,。這是不是有音樂(lè)細(xì)胞,？我們的答案是：說(shuō)明寶寶對(duì)節(jié)奏很敏感，而且個(gè)性外向活潑,。 “那我的寶寶聽(tīng)到音樂(lè)沒(méi)有反映的”是不是說(shuō)明沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞？親愛(ài)的爸爸媽媽們,，別忘了我們的生命是如何開(kāi)始的,？是從一個(gè)微弱的胎心規(guī)律的跳動(dòng)開(kāi)啟樂(lè)生命的旅程。這樣規(guī)律的節(jié)拍,，相信我們每個(gè)人都是帶著節(jié)奏感降生的,。寶寶表面沒(méi)有反應(yīng)不代表內(nèi)心沒(méi)有感受，事實(shí)上,，音樂(lè)入耳入心,，人人皆能感受，每個(gè)人的表現(xiàn)形式不同罷了,。 3,、視譜 彈琴離不開(kāi)樂(lè)譜，在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn),，有的孩子視譜快些,，有的孩子視譜慢些,，這主要是因?yàn)楹⒆拥?strong>方位邏輯能力不同而已。 音符是通過(guò)在五線(xiàn)譜上不同高度的位置來(lái)確定音高的,，方位邏輯思維強(qiáng)的孩子接受快,，反之則慢些。這與音樂(lè)本身直接關(guān)系,。 4,、聽(tīng)力 我們?cè)趯W(xué)習(xí)英文中常常會(huì)說(shuō)到聽(tīng)力的問(wèn)題，事實(shí)上,，學(xué)習(xí)任何一門(mén)語(yǔ)言都應(yīng)該是聽(tīng)在先,。 耳朵對(duì)音準(zhǔn)把握非常精確。這是天賦的一部分,，而且非決定性因素,。沒(méi)有固定音感的孩子在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的彈奏練習(xí)之后通常也會(huì)獲得固定音感。對(duì)此過(guò)于興奮是沒(méi)有必要的,。 5,、樂(lè)感 到底什么樣的孩子是音樂(lè)界的天賜神童呢？答案一定是：樂(lè)感,。樂(lè)感,，簡(jiǎn)單的說(shuō)是一種對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，更接近一種直覺(jué),，跟音樂(lè)的交流,。我們常常聽(tīng)到有人聽(tīng)音樂(lè)會(huì)聽(tīng)的熱淚盈眶，也許你覺(jué)得不可思議,，但是有沒(méi)有一首歌,，一種旋律打動(dòng)過(guò)你的內(nèi)心，讓你的眼淚在彼刻要奪眶而出,？那就是樂(lè)感,。 我們也非常偶爾的聽(tīng)說(shuō)到，某某孩子聽(tīng)到一段旋律突然就非常專(zhuān)注的,，有感的聆聽(tīng),，甚至流淚。樂(lè)感是音樂(lè)的靈魂,。一紙高級(jí)別證書(shū)會(huì)讓你有了談資,，但蒼白的演奏一定無(wú)法震撼心靈。 樂(lè)感是我們每個(gè)人心中都有的,。為什么,？因?yàn)橐魳?lè)就是表達(dá)人類(lèi)的喜怒哀樂(lè)的感受。只待我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)它,，享受它,。 莫扎特4歲作曲,，5歲就能準(zhǔn)確無(wú)誤地辨明任何樂(lè)器上奏出的單音、雙音,、和弦的音名,，甚至可以輕易地說(shuō)出杯子、鈴鐺等器皿碰撞時(shí)所發(fā)出的音高......如此過(guò)硬的絕對(duì)音準(zhǔn)觀念是絕大多數(shù)職業(yè)樂(lè)師一輩子都達(dá)不到的,。 然而,，莫扎特的成功不僅僅依靠著兒時(shí)“神通”的名號(hào)，倘若沒(méi)有對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著和后天的努力,，天賦也不過(guò)是垃圾桶里的珠寶,，不會(huì)被問(wèn)津。天賦不應(yīng)該是決定孩子是否學(xué)習(xí)鋼琴的絕對(duì)因素,。
所以,，根本的原因是，孩子的能力除了與生俱來(lái),，更重要的是后天塑造,。
關(guān)于學(xué)習(xí)鋼琴的其他問(wèn)題 1、多大孩子學(xué)鋼琴最好,？ 其實(shí)每個(gè)孩子天生都是有樂(lè)感的,，就像寶寶還在媽媽肚子里的時(shí)候，聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)有不同的反應(yīng),。但是學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器跟音樂(lè)感知不一樣,，還是有年齡限制的。
孩子最佳學(xué)習(xí)鋼琴的年齡是在4-6歲,。
但相對(duì)于這個(gè)年齡來(lái)說(shuō),，孩子”準(zhǔn)備好了“是更重要的事。在孩子小孩子暖暖對(duì)鋼琴的興趣更濃厚,。等到孩子的專(zhuān)注力時(shí)間更長(zhǎng),，就可以開(kāi)始上課了。
2,、如何給孩子挑選鋼琴老師？ 作為音樂(lè)啟蒙,，挑選老師特別重要,。一位好的老師可以激發(fā)孩子更大的興趣，把孩子一時(shí)的喜好,，變成能持之以恒的愛(ài)好,。但如果遺憾遇到了不適合的老師,，可能把孩子這方面的興趣就打斷了,。 挑選鋼琴老師,，并不是非要名師泰斗。名師肯定具有公認(rèn)的藝術(shù)素養(yǎng)和造詣,，但是他們的教學(xué)方式不一定適合年齡比較小的孩子,。如果孩子在嘗試之后，選擇了鋼琴作為值得此生持續(xù)學(xué)習(xí)的課程,，那當(dāng)她學(xué)習(xí)到一定程度需要更高階段的指導(dǎo)時(shí),，可能會(huì)選擇一位名師。
但在這個(gè)階段,，一位有專(zhuān)業(yè)能力、責(zé)任心,、童心,、愛(ài)心的老師可能會(huì)更好的保護(hù)好暖暖的興趣和好奇,。
作為家長(zhǎng),，我們都希望孩子學(xué)琴是一件快樂(lè)的事情,，而不是一個(gè)任務(wù),。畢竟感知到世界、情緒,，能從學(xué)習(xí)鋼琴到學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)及藝術(shù)，能在孩子日后的生活里找到一點(diǎn)美好的因素,，才是學(xué)習(xí)鋼琴的全部意義啊,。
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