教材簡說：

課文敘述了列寧用愛鳥之情感染,、啟發(fā)一個小男孩放鳥歸園的故事,，體現(xiàn)了列寧對孩子的愛以及孩子改正錯誤由喜歡鳥到真正愛鳥的變化過程。課文以生動具體的語言,，簡短,、含義深刻的對話描寫，為我們提供了很好的語言文字訓(xùn)練材料,。這是讓孩子的心靈受到啟迪,、升華的一篇美文。

首先在教學(xué)中憑借多媒體課件出示三只灰雀在枝頭唱歌跳躍的場面,，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受灰雀的美,，身臨其境地說說看到這般情景會說什么,。再而讀讀課文中描寫灰雀的句子，體會列寧的喜愛之情,。其次,，抓住列寧和小孩的對話，著重引導(dǎo)學(xué)生揣摩兩個人的神情和心理活動,，通過聲情并茂地朗讀再現(xiàn)列寧的愛鳥之情,。最后通過列寧和小男孩的愛鳥之行為對比，讓孩子對愛護(hù)動物有了更高層次的啟示——正是這種感染和熏陶,，使孩子受到震撼,，意識到自己的錯誤，終于放鳥回自然,。最后一段話意味深長,，教學(xué)時，采用學(xué)生質(zhì)疑的方法,，通過師生共同討論有價值的問題再次感受列寧不但愛鳥還愛孩子,。以議悟情，以情激情的教學(xué)方法，喚起學(xué)生的情感活動,，使師生與作者產(chǎn)生情感共鳴,，使情感升華。再讓學(xué)生把自己想對列寧和小男孩說得話寫下來,，就是讓孩子把心靈美的洗禮躍然紙上,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識"樺,、胸"等5個生字,。會寫"郊、散"等12個生字,。能正確讀寫"郊外,、散步、胸脯"等14個詞語,。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句,。

3,、了解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事,，體會列寧愛鳥更愛孩子的情感,，懂得知錯就改是誠實的表現(xiàn)。

教學(xué)重點：

1,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的能力,。

2、理解課文,，學(xué)習(xí)小男孩誠實的美德,。

教學(xué)難點：

理解課文最后一句話“列寧也沒再問那個男孩，因為他已經(jīng)知道男孩是誠實的,?！边@是難點。因為課文并沒有明確寫出小男孩告訴了列寧灰雀哪兒去了,，他怎么知道“一定會飛回來,，它還活著”，必須在學(xué)習(xí)全文后聯(lián)系上下文才能找到正確答案,，因此有一定難度,。 課前準(zhǔn)備：

1、生字卡片。

2,、多媒體課件,。 

3、收集關(guān)于列寧的生平,、故事等資料,。

教學(xué)時間：2課時 

教學(xué)流程：

第一課時

一、談話導(dǎo)入

1,、 出示圖片,。同學(xué)們，認(rèn)識圖片上的鳥兒嗎,？對,，它叫灰雀。板書（灰雀）請靜靜地聽,，邊聽邊想象,，你好象看到了什么？（播放課件）

2,、誰來說說你剛才聽到了什么,，好象又看到了什么？

3,、多么惹人喜愛的灰雀?。∽约喝プx讀這段話吧,。（自由讀——師范讀——指名讀——齊讀）

二,、整體感知課文

1、這幾只活潑的灰雀不僅惹我們喜愛,，連偉大的革命導(dǎo)師列寧也非常喜歡它呢！今天我們就學(xué)習(xí)課文——《灰雀》,。請同學(xué)們自由輕聲讀課文,，標(biāo)好小節(jié)序號，難讀的或者喜歡的部分可以多讀幾次,，注意課文里的泡泡,。

 

2、檢查詞語,。

還見過什么渣狀的東西,？（餅干渣、煤渣,、蘋果渣,、豆腐渣、甘蔗渣）

3、出示三個難讀的句子,。

昨天老師讀課文,，發(fā)現(xiàn)課文中有3句話很相似，而且特別難讀,，你們敢挑戰(zhàn)嗎,？自己先練練吧！（自由讀）指名讀,，發(fā)現(xiàn)什么,？（標(biāo)點不同，語氣也不同,。）你讀出了三種不同的語氣,，真棒。齊讀,。

4,、開火車讀課文，誰來當(dāng)火車頭,？他要是讀對了,，就讓他一直讀下去，要是讀錯就另請一位同學(xué)接著讀,，比一比,，看誰的火車開得穩(wěn)、開得久,。

5,、小結(jié)：讀書也像開車，練得多,，練得熟,，就開得穩(wěn)，開得好,。

三,、感知列寧對灰雀的喜愛

1、同學(xué)們,，剛才放聲朗讀課文,，可以讓我們讀在口里，聽到耳里,，對課文留下深刻的印象,。其實不出聲地默讀課文，可以讓幫助我們靜靜地思考問題?，F(xiàn)在請大家用心默讀課文第一段,，想一想,，哪些句子寫出列寧非常喜歡灰雀？劃出來,，

2,、交流讀。（師評價：哦,，他每次都要停下來仰望,，看來真的很喜歡；他還經(jīng)常帶東西給它們吃,，就像喂養(yǎng)自己的寶寶一樣,！多么真摯的愛啊?。R讀,。

四、探究灰雀的下落,，體會列寧對男孩的教育無痕,。

1、引讀：可是,，一天,，列寧又來到公園，走到白樺樹下,，發(fā)現(xiàn)——（那只胸脯深紅的灰雀不見了,。）他——（在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到,。）灰雀到底哪兒去了,？聰明的小朋友，你能找出灰雀的下落嗎,？請大家讀讀3-10小節(jié),，然后和你的同桌討論討論，秘密就藏在其中,。

2,、交流，你發(fā)現(xiàn)灰雀的下落了嗎,？（生發(fā)表自己的見解,。）從哪里讀出來,？根據(jù)學(xué)生的反饋,，出示寫小男孩的句子，讓學(xué)生說說是怎么看出來的,？

3,、看來,，小男孩說自己沒看見是在撒謊啊,！這小小的謊言連我們都看出來了,，又怎么瞞得了列寧這位偉人的眼睛呢。那么面對男孩的不誠實,，列寧是怎么做的呢,？誰來讀讀列寧的話？

出示句子1：列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了,。天氣嚴(yán)寒,，它怕冷?！?/div>