一,、端端正正寫字的習(xí)慣

俗話說(shuō)：“字如其人”。一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò),，一個(gè)人長(zhǎng)得眉清目秀儀表端莊,，會(huì)給人以容易接近的感覺(jué)；一個(gè)人的字寫得間架結(jié)構(gòu)合理,、筆順規(guī)范,、字跡清楚，同樣會(huì)更容易贏得眾人的青睞,。所以在這個(gè)提倡個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代中,，與人相處，待人接物,，有一手流暢秀美的字,，就會(huì)有事半功倍之效,。（家長(zhǎng)對(duì)這件事不要覺(jué)得不以為然,，事實(shí)證明：語(yǔ)文的考試中字體工整的更容易得高分！）

二,、講普通話的習(xí)慣

普通話是漢民族的通用語(yǔ),，講普通話已經(jīng)成為公民的一項(xiàng)法律義務(wù)，能講一口準(zhǔn)確流利的普通話也已經(jīng)成為公民良好文化修養(yǎng)的標(biāo)志,。所以學(xué)生時(shí)代養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣不僅方便了與人交際,，而且更容易增強(qiáng)語(yǔ)感,。

三、勤查工具書的習(xí)慣

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,，有不少是可以通過(guò)查工具書來(lái)解決的,。一般來(lái)說(shuō)，中小學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)備的工具書有《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,、《成語(yǔ)詞典》等,。勤查工具書，可以幫助我們排除閱讀和寫作中的障礙,，擴(kuò)大知識(shí)面和視野,，積累詞匯，提高靈活運(yùn)用語(yǔ)言的重要性,。（勤查工具書不僅可解決孩子遇到的實(shí)際問(wèn)題,，而且還能養(yǎng)成遇事自己動(dòng)手處理的習(xí)慣，在這個(gè)過(guò)程中無(wú)疑增加了孩子成就感和自信心?。?/p>

四,、勤于背誦的習(xí)慣

“胸有萬(wàn)匯憑吞吐”、“腹有詩(shī)書氣自華”,，就是指的背誦的重要性,。長(zhǎng)期堅(jiān)持背誦名家名段，就會(huì)積累起任自己支配的字詞句段,、美文佳作。背誦的最有效方法是熟讀成誦,，在不知不覺(jué)中滲透了文化的濃汁,，作文時(shí)自然會(huì)游刃有余。（好多孩子對(duì)背誦表現(xiàn)的很痛苦,，家長(zhǎng)也表現(xiàn)的很無(wú)奈,，這點(diǎn)，有個(gè)小竅門,，起初,，家長(zhǎng)們可摘取一小段簡(jiǎn)單易會(huì)文章讓孩子大聲朗讀多遍，孩子記憶力好,，簡(jiǎn)單的文章朗讀多遍后其實(shí)已經(jīng)可自己背誦了,，這樣堅(jiān)持十天后可慢慢增加文章長(zhǎng)度和難度，孩子從中體會(huì)要到成就感了,，發(fā)現(xiàn)背誦其實(shí)也沒(méi)那么難?。┪濉⒉粍?dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣

“動(dòng)筆墨”是指做筆記或指對(duì)閱讀文章中的重要語(yǔ)句,、精要語(yǔ)段進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫,；或是讀而有感,，感而有記,，隨時(shí)記下點(diǎn)滴感受,、思想；或是進(jìn)行摘錄,，記下自己喜歡的名人睿語(yǔ)、新穎觀點(diǎn),。這種習(xí)慣對(duì)于鍛煉篩選能力,，培養(yǎng)靈感,，積累材料,，有著巨大有作用,。

六,、隨時(shí)練筆的習(xí)慣

靈感的重大特點(diǎn)是轉(zhuǎn)瞬即逝,，養(yǎng)成勤于動(dòng)筆、隨時(shí)練筆的習(xí)慣至關(guān)重要,。這種文體可敘可議,，可狀物可抒情，靈活自由,，操作簡(jiǎn)單,，可每天一記，也可幾天一記,，這樣一直堅(jiān)持下去，就會(huì)習(xí)慣成自然,，受益終生,。七、留心觀察的習(xí)慣

同學(xué)們要做生活的有心人,，留意觀察周圍的一景一物,，一人一事；隨時(shí)隨地將生活中富有意義的東西盡收眼底,。平時(shí)要注意觀察生活,，從表面上微不足道的現(xiàn)象中，從人們熟視無(wú)睹見(jiàn)怪不怪的現(xiàn)象中,，提取出我們作文的最佳素材,。

八、勤于修改的習(xí)慣

作文是寫出來(lái)的,，好的作文卻是改出來(lái)的,。要養(yǎng)成勤于修改的習(xí)慣這是寫作中的重要一環(huán)；修改自己的作文要從譴詞造句,、標(biāo)點(diǎn)修飾,、選材段落、主題提煉等方面認(rèn)真地進(jìn)行,，精益求精,，使作文成為佳作。

九,、思索感悟的習(xí)慣

孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔”,，學(xué)與思，學(xué)與悟是不能分開(kāi)的,。學(xué)與思只有緊密結(jié)合起來(lái),，才會(huì)學(xué)有所成。懷疑是思維的火種,，思維是閱讀能力的核心,，而閱讀能力高低是一個(gè)人語(yǔ)文水平高低的重要標(biāo)志。所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，要養(yǎng)成思索感悟的習(xí)慣,，把這項(xiàng)工作放在預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)的過(guò)程中完成,，這樣使思維敏捷、視野開(kāi)闊,、逐步掌握打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙,，成為學(xué)習(xí)的主人。（家長(zhǎng)要允許孩子發(fā)問(wèn),，允許孩子問(wèn)各種家長(zhǎng)都未必能回答上的問(wèn)題,，孩子發(fā)問(wèn)的過(guò)程其實(shí)也是自己思考的過(guò)程！）