“冰哥數(shù)學(xué)”微課的誕生

高中老師的處境有時(shí)很尷尬,。

他們承受著高考出成績的巨大壓力,，從早上6點(diǎn)到晚上10點(diǎn)，每天十幾個(gè)小時(shí)都在學(xué)校,，備課,、講課、批改作業(yè),，還要不停給來問問題的學(xué)生答疑解惑,，有時(shí)候同一道題會被問七八遍。

如果在碰巧當(dāng)時(shí)心情不好,，表現(xiàn)出一點(diǎn)不耐煩,，可能就會傷了問問題學(xué)生的心，下次他可能都不敢再問了,。

李冰就是每天都在面臨這種尷尬的人,。

2005年，李冰大學(xué)畢業(yè)后來到浙江永康二中教書,。身為一名數(shù)學(xué)老師,，李冰卻很喜歡研究一些互聯(lián)網(wǎng)的東西。他用外掛軟件刷過票，也搶過紅包,，這些小玩意兒都讓他很感興趣,。

當(dāng)然，如果李冰一直這么沒溜,，就沒有下面的故事了,。面對學(xué)生問重復(fù)問題和不敢提問的情況，李冰開始考慮有沒有可能利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改善局面,。

他首先想到的是把題目講解錄成視頻,。他拉上另外3個(gè)老師，每人每周抽出一個(gè)下午,，在宿舍用iPad錄一些講解視頻,，然后上傳到網(wǎng)上。

就這樣,，“冰哥數(shù)學(xué)”微課誕生了,。不到一年時(shí)間，冰哥他們就錄出來2000多個(gè)視頻,。

答疑機(jī)的“出世”

但新的問題又來了：雖然冰哥已經(jīng)把微課鏈接的二維碼貼在了作業(yè)本上，但由于學(xué)校不讓帶手機(jī),，學(xué)生只能回家看,，非常不方便；再加上高中作業(yè)量大,，題目變化不斷,，冰哥他們很難把所有問題的解答都錄了。

這時(shí)候,，互聯(lián)網(wǎng)再一次給了冰哥靈感——現(xiàn)在的搜題答疑軟件做的已經(jīng)很好,，又有海量的題目講解，為什么不在學(xué)校放幾個(gè)平板讓學(xué)生們自己拍照搜題呢,？

這確實(shí)是個(gè)好主意,，不需要學(xué)生自己帶手機(jī)，作業(yè)問題也可以得到解答,，老師減少重復(fù)答疑工作,；膽小的同學(xué)也不需要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢拿著作業(yè)問老師，結(jié)果被一句“這個(gè)不是講過嗎”懟回來,。

這么好的方案,，唯一的問題就是怎么讓一個(gè)平板立在教學(xué)樓里了。

支一根木棍顯然不靠譜,，還是要做成一臺機(jī)器的樣子,。冰哥找到工廠合作,，廠商認(rèn)為這很簡單，不就是一個(gè)柜子上放一個(gè)平板電腦,。

可等到實(shí)際做起來,，并不是那么簡單。因?yàn)楸缭谄桨逯袃?nèi)置的是小猿搜題,，涉及到要拍照識圖,，攝像頭怎么放，光線亮度怎么保證,，都是問題。冰哥又當(dāng)起產(chǎn)品經(jīng)理,，和廠商一起想辦法,，最終研制出了答疑機(jī)。

長這個(gè)樣子：

“進(jìn)階版”小猿搜題自助答疑機(jī)

不過,，冰哥千算萬算，忘記了一點(diǎn)：自古高手出民間,。答疑機(jī)的平板電腦竟被學(xué)生裝上各種游戲軟件,，冰哥不得不設(shè)置各種權(quán)限限制，但還是被同學(xué)破解,。

和學(xué)生這樣斗智斗勇不是辦法,，冰哥決定“招安”，他沒有批評破解他平板的同學(xué),，反倒把學(xué)生請到辦公室,，笑瞇瞇問他是怎么做到的，最后成功說服學(xué)生成為“自己人”,，一起想辦法防止其他學(xué)生破解,。

但這終究不是長久之計(jì)，冰哥索性找到小猿搜題,，希望一起開發(fā)一款純粹的答疑機(jī),，再也不用擔(dān)心被破解。

小猿搜題知道后很快答應(yīng),，這與他們幫助學(xué)生,、老師的初衷不謀而合。小猿搜題專門組織研發(fā)團(tuán)隊(duì),，和冰哥一起開發(fā)出進(jìn)階版搜題機(jī),，現(xiàn)在已經(jīng)申請專利。

小猿搜題自助答疑機(jī)

新版搜題答疑機(jī)只有搜題功能,，更加純粹,，學(xué)生操作也更簡便，只要把作業(yè)放上去,，答疑機(jī)就能識別出題目,，很快給出答案，還配有名師的視頻講解,。

永康二中同學(xué)使用答疑機(jī)視頻

現(xiàn)在永康二中的每層教學(xué)樓都放有幾臺答疑機(jī),，一到課間就會看到學(xué)生們圍在答疑機(jī)跟前搜題學(xué)習(xí)。

如今,，小猿搜題已經(jīng)把這款自助答疑機(jī)開放給更多學(xué)校使用,。而愛琢磨的冰哥已經(jīng)開始思考如何改進(jìn)答疑機(jī)了。他說未來可以使答疑機(jī)與校園卡連通,，學(xué)生刷卡答疑,，這樣老師就能掌握學(xué)生搜題情況，改進(jìn)自己的教學(xué),。