據(jù)多年來的招生考試經(jīng)驗,，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長和考生對于參加音樂這門學(xué)科的考試普遍存在著很多誤區(qū)：

　　第一,，源于學(xué)生本身的誤區(qū)。許多即將步入大學(xué)的學(xué)生由于文化課很薄弱,，認為在文化課學(xué)習(xí)方面已無出路,，他們片面的以為專業(yè)音樂學(xué)院聲歌系對于文化課的分數(shù)要求不高，能夠作為保證上大學(xué)的選擇,。還有一些學(xué)生看到了當(dāng)今社會上有越來越多歌唱家涌出,，并且受到廣大欣賞者的喜愛。所以許多學(xué)生盲目崇拜,，甚至于認為學(xué)習(xí)聲樂是能夠有機會揚名的最佳途徑和選擇就業(yè)的便利條件,。

　　第二，是來源于學(xué)生家長的誤區(qū),。一些家長希望在孩子身上實現(xiàn)自己年輕時未能實現(xiàn)的夢想,，試圖在孩子身上彌補未曾學(xué)習(xí)歌唱的缺憾。我們知道,，在中國20世紀80,、90年代時曾經(jīng)出現(xiàn)過一陣“鋼琴熱”，帶動了全國成千上萬的孩子與家長競相學(xué)習(xí)鋼琴,。隨即又出現(xiàn)了“考級熱”!考級甚至還與升學(xué)直接相關(guān),。所以許多家長不惜付出經(jīng)濟上、心理上多方面的努力,。事實上,，孩子沒有這方面天賦或并不喜愛音樂，而是在家長的勉強和逼迫下進行學(xué)習(xí),。隨著這一熱潮逐漸降溫,，現(xiàn)在我們已經(jīng)深切地看到這一熱潮帶給我們的嚴重負面效應(yīng)，如造成許多孩子身心俱疲,。家長們望子成龍,、望女成鳳的心態(tài)是可以理解的，但是這種以主觀意愿指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和興趣是不可取的,。拔苗助長是無益而且無謂的!從以上的事例分析我們也應(yīng)該在選擇考專業(yè)音樂學(xué)院時慎重考慮,。家長們應(yīng)該從孩子角度考慮，以民主的態(tài)度和孩子共同決定,。

　　第三,，來源于社會上的誤區(qū)。如上兩條來自家長和學(xué)生自身的誤區(qū)形成一定風(fēng)氣后,，便成為現(xiàn)今社會對于參加專業(yè)音樂院?？荚嚨囊环N來自整個社會的誤區(qū)。社會上大多數(shù)人既對能夠進入專業(yè)音樂學(xué)院學(xué)習(xí)者投以羨慕的目光，同時又認為學(xué)習(xí)音樂,，學(xué)習(xí)聲樂是由于文化課水平不高,，所以選擇學(xué)習(xí)音樂。造成這些社會誤區(qū)的原因是多元的,，其中最為重要的是對于音樂學(xué)院聲樂學(xué)科乃至整個音樂學(xué)院的教育體制不了解,，作為專業(yè)音樂學(xué)院當(dāng)然是以專業(yè)的訓(xùn)練為主，但是并不代表對于學(xué)生文化素養(yǎng)不重視,。況且考生的高考(微博)分數(shù)必須要達到每年規(guī)定的錄取分數(shù)線才可順利錄取,。

　　解決如上誤區(qū)的最好辦法是要調(diào)整個人心態(tài)。作為考生來說既然決定選擇歌唱為自己從事,、奮斗的目標,，就要從自身出發(fā)，對于自身條件有一個客觀的認識,。雖然天賦是必要的,，這里要強調(diào)所謂的天賦包括諸多方面，例如：嗓音條件,、表演能力,、文化素質(zhì)等。但最重要的是內(nèi)心是熱愛音樂,、熱愛歌唱的,。如果將學(xué)習(xí)人為的聯(lián)系上許多功利因素，即使具備了天賦,，沒有足夠藝術(shù)激情,，也終究會與理想背道而馳的。翻譯家,、藝術(shù)理論家傅雷曾經(jīng)教育他的兒子國際鋼琴家傅聰“要先做人,，再做藝術(shù)家，然后是音樂家,，最后才是鋼琴家!”我想把這句話送給即將選擇聲樂作為自己未來專業(yè)的同學(xué)來說是再合適不過了,。

　　同時，音樂是一門綜合性藝術(shù),，與其他姊妹藝術(shù)(美術(shù),、文學(xué)、宗教……)相互滲透,，相互聯(lián)系。古語“絲不如竹,，竹不如肉”足見聲樂藝術(shù)在音樂汪洋中所占的地位,。同時聲樂是表達音樂最為直接的語言，且屬音樂表演專業(yè)，是兼具有表演性質(zhì)的學(xué)科,。表演又是生活的高層體現(xiàn),。我們所表演的歌曲，無論是中國的還是外國的,，其創(chuàng)作都是來源于生活,、取材于生活且高于生活的。比如歌劇的創(chuàng)作都是以文學(xué),，戲劇為基礎(chǔ)的,。以表演歌劇為例，如果一個歌唱家沒有相當(dāng)?shù)奈幕A(chǔ),，不能很好的理解劇本所要表達的思想內(nèi)容,，那么他就無法注入感情來演唱。不賦予感情的音樂是空洞無力的,，無法征服觀眾的心,，那它就是不成功的。我們提倡的是做一個學(xué)識淵博的歌唱者,。所以,，絕不能認為聲樂不需要有深厚的文化底蘊，這樣會導(dǎo)致思想上的消極和局限,，學(xué)習(xí)上的停滯不前,。

　　聲樂考試，顧名思義就是讓考生自選一首歌曲(或戲曲片段),，聲樂考試的曲目要求思想內(nèi)容健康,，可以是中、外各種不同題材,，不同體裁,，不同風(fēng)格的歌曲。主要用美聲唱法,、民族唱法和通俗唱法演唱考試(通俗唱法考生自備伴奏磁帶或CD,，其他考生自備演唱歌曲五線譜樂譜，統(tǒng)一鋼琴伴奏),。聲樂考試主要從考生聲音條件,、演唱方法、表現(xiàn)能力與作品難度四個方面進行考核,。從中了解考生的音色,，音質(zhì)純凈，有無良好的科學(xué)發(fā)聲方法(喉嚨松弛,，有呼吸支撐),考生選唱演唱作品程度應(yīng)較難,，吐字清楚，風(fēng)格把握較為準確，音準節(jié)奏正確,，有良好的樂感和演唱氣質(zhì),，演唱者要創(chuàng)造人物的思想情感，必然要求聲音既能鏗鏘有力,，又能婉轉(zhuǎn)動聽!聲音是需要進行各種處理和塑造的的,，以適應(yīng)各種形形色色的人物形象。演員在音樂方面修養(yǎng)高,，樂感強,，就會對藝術(shù)特別敏銳，無論是在節(jié)奏方面,、韻律方面,、對美的感受方面，都會對人物創(chuàng)造有幫助,，因為藝術(shù)相互之間是相通的,。

　　聲樂考試有兩大忌諱以及一個主意：兩大忌一是演唱通俗歌曲，二是演唱外語歌曲,。另外注意由于考生很多,，考官往往不能聽完一整首歌，要生要學(xué)會在最短的時間內(nèi)唱出歌曲最精華的部分及最能體現(xiàn)出自己音色的曲目和段落!

　　還要注意加強以下項目的練習(xí)：

　　1.節(jié)奏練習(xí)：老師拍掌打擊節(jié)奏,，考生重復(fù),，點數(shù)節(jié)奏都不能錯

　　2.試唱練習(xí)：老師即興出示簡單樂句，考生當(dāng)即試唱

　　3.音階,、琶音練習(xí)：考生隨老師彈奏鋼琴定的調(diào)伴奏或無伴奏練唱

　　4.特殊練習(xí)：針對考生具體問題,，老師即興出題了解考生音樂方面的情況

　　希望大家對聲樂考試的流程有了一定了解后，能夠?qū)ΠY下藥,，取得成功!

　　另外要求考生以下幾點

　　1.聲音條件

　　(1)音質(zhì)純凈,，聲帶閉合良好，聲音轉(zhuǎn)換靈活,，音色變化自如,，無發(fā)聲障礙和喉疾病變。

　　(2)聲音具有明暗,、濃淡的可塑性,，表現(xiàn)能力強。

　　(3)音域較寬,。

　　(4)音量適中,、歌唱性強。

　　2.歌唱方法正確,，歌唱狀態(tài)良好,，咬字吐字準確,、清晰。聲音轉(zhuǎn)換靈活,，音色變化自如。

　　3.所演唱的歌曲有一定表現(xiàn)力,，藝術(shù)處理恰當(dāng),，整體表現(xiàn)效果好。

　　4.作品的藝術(shù)性較強,，并具有一定難度,。