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先生之風(fēng),山高水長

 老年人CWK 2018-09-11

Teachers' Day

今天是第34個(gè)教師節(jié),,慶賀祝福之余,,也值得我們反思教育之道,究竟什么樣的教育才是最美教育,,什么樣的教師才是最美教師,。今天,讓我們一同欣賞蘇州中學(xué)兩位校長的分享,。


2018年9月10日

在中央廣播電視總臺和教育部聯(lián)合舉辦的2018“尋找最美教師”活動中,,我校衛(wèi)新校長接受了節(jié)目組的采訪,,在訪談中他談及了理想中的教育與教師。


“尋找最美教師”


(訪談視頻可點(diǎn)擊文末“閱讀原文”觀看)

在校長訪談錄中,,由范仲淹的“先生之風(fēng),,山高水長”,衛(wèi)新校長從蘇州中學(xué)的山水談起,,講述這山這水凝聚成的最美的教育行動,。


因?yàn)檫@山這水,對于蘇中人而言,,有特殊的意涵:這山就是指道山,,這水指春雨碧霞兩池之水。

道山之道,,用現(xiàn)代觀點(diǎn)來理解,就是規(guī)律,,我們希望老師能夠遵循教育規(guī)律,,因材施教,只唯實(shí),,實(shí)事求是,。

春雨池和碧霞池,古代形制上是一方一圓,,這暗喻了“不以規(guī)矩?zé)o以成方圓”這句話,,我們希望老師能“從心所欲不逾矩?!?br>

碧霞池名字的由來,,和蘇州府學(xué)一任校長錢德洪有關(guān),當(dāng)年他的老師王陽明在天泉橋畔,,碧霞池邊,,用點(diǎn)撥啟發(fā)的方式好好地教育了一下這位校長。為了紀(jì)念王陽明先生的點(diǎn)撥,,他把浴德池改名為碧霞池,。這也提醒我們蘇州中學(xué)的教師,在教育過程中,,要懂得啟發(fā)式的教育,,不憤不啟,不悱不發(fā),。

這種啟發(fā)式的教育和熏陶式的教育,,共同組成了蘇州中學(xué)最美教師的特質(zhì)。



衛(wèi)新校長引用了清華大學(xué)梅貽琦校長在《大學(xué)一解》中的一段話:“學(xué)校猶水也,,師生猶魚也,,其行動猶游泳也,,大魚前導(dǎo),小魚尾隨,,是從游也,,從游既久,其濡染觀摩之效,,自不求而至,,不為而成?!?/p>

“這就是我希望的,,學(xué)校和老師呈現(xiàn)的一種狀態(tài),這也是我認(rèn)為的德,,一種大德,。”

最后,,衛(wèi)校長又引用了蘑菇理論來論述他理想中的教育,。


2018年9月10日

蘇州中學(xué)副校長曹文杰也在今天的國旗下講話分享了教師這個(gè)群體在自己成長過程中的影響。

老師們,、同學(xué)們上午好:

今天對我來說意義非凡,,這是我以教師的身份在蘇州中學(xué)度過的第一個(gè)教師節(jié),在這個(gè)特殊的日子,,我想與大家分享一下我個(gè)人成長的過程中教師這個(gè)群體給我?guī)淼挠绊憽?/p>

我的小學(xué)是在一個(gè)農(nóng)村小學(xué),。教師大多是民辦或代課教師,一人要身兼多職,。他們既是教師也是農(nóng)民,,下班后就要去田邊地頭勞作,直到天黑,。我覺得那些教師是辛苦的,,也有很多生活的壓力在里面。但是從我所接觸到的人群來看,,在農(nóng)村,,教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)是比較高的,知書識禮,,同時(shí)也受村里人的尊重,。那個(gè)年代小時(shí)候幾乎每個(gè)人的理想都是做科學(xué)家、老師,、醫(yī)生,。應(yīng)該說當(dāng)時(shí)懵懂的我對做老師肯定是不排斥的。

初中我就讀于以嚴(yán)格管理而著稱的青云中學(xué),,每天6點(diǎn)開始早讀課(冬天是6:20早讀),,晚自修是到9:30,;周末、寒暑假也是要上課的,。平時(shí)有大量的試卷和習(xí)題,,我在初三時(shí)很多時(shí)候考試的理科卷子一發(fā)下來,我十分鐘就完成了,,因?yàn)槲乙豢搭}目就知道答案了,,這就是題海戰(zhàn)術(shù)。教師很辛苦,,都住在學(xué)校附近,,他們一樣是從早到晚,那真是幾十年如一日,,晚上哪怕沒有輪到值班,,都會來班級來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)看看大家的學(xué)習(xí)情況。

當(dāng)時(shí)青云中學(xué)的教師在鎮(zhèn)上是有著崇高的地位的,,絕對是受所有人尊重的,,很多人都覺得能在青云做教師是很滿意的一份職業(yè),我那時(shí)也覺得做老師挺不錯的,。

現(xiàn)在回過頭來看,,這真是值得我尊敬的一個(gè)團(tuán)隊(duì),,正是因?yàn)樗麄兊母冻?,使青云中學(xué)有了優(yōu)異的辦學(xué)質(zhì)量,使得一大批青云本地的學(xué)子能夠走出祖祖輩輩生活的地方,,走向全國各地,。我也是受益者之一,它使我有機(jī)會離開青云來到蘇州中學(xué)度過我3年的高中生涯,。

初到蘇州中學(xué),,便驚訝于她美麗的校園、悠久的歷史,。入學(xué)后我又深深的崇拜于蘇州中學(xué)那些淵博,、自信、愛生,、善教的教師,,語文老師會給我們講述蘇州的各種典故,這是大家最專注的時(shí)候,;數(shù)學(xué)老師每次用一口上海話說“未來先講”,,立刻會讓大家精神高度集中,生怕遺漏,;英語老師每月會定期的教我們唱經(jīng)典英文歌,,從歌詞中讓我們領(lǐng)略英文的優(yōu)美,。班主任老師在和我們這些住宿生斗智斗勇之余,會在周日將我們叫到他紫陽樓的宿舍幫我們梳理一階段的學(xué)習(xí)情況,,也會為我們講解數(shù)理化的習(xí)題,,答疑解惑。蘇中的學(xué)習(xí)是幸福的,,也是痛苦的,,幸福的是你擁有很多自由安排的時(shí)間,痛苦的是你必須自己來決定你怎么去學(xué)習(xí),,當(dāng)周圍的同學(xué)都抱著厚厚的數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)題典的時(shí)候,,我也不得不加入到啃題典的大軍中,。應(yīng)該說蘇中的三年是我開闊視野、豐富內(nèi)涵,、走向成熟的一個(gè)人生重要轉(zhuǎn)折階段,。正是在那些富有才學(xué)和愛心,擁有教育情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)奶K中教師的榜樣引領(lǐng)下,,我毅然在高考前的志愿填報(bào)中選擇了師范這一專業(yè),。

工作后,身處其中,,才對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識,。教師的工作是辛苦的,最初的三年,,我也曾每天晚上都要備課到11點(diǎn)以后,。教師的工作也是清貧的,然而教師的精神世界是富足的,,我欣喜于見到每個(gè)同學(xué)的成長,,也深深的感受到了同學(xué)們對我的那種發(fā)自內(nèi)心的尊重和熱愛。會有曾經(jīng)的學(xué)生到了大學(xué)之后來電找我傾訴學(xué)習(xí),、生活中的困惑,,也會在街上遇到曾經(jīng)的學(xué)生驚喜的喊我一聲曹老師,也會有學(xué)生每年來學(xué)??次?,交流著同學(xué)們的現(xiàn)狀。是教師這一職業(yè)讓我感受到了幸福,。

每次進(jìn)入校園,,我就會下意識的看一下招生辦公室門口的兩行字:人無法選擇自然的故鄉(xiāng),但人可以選擇心靈的故鄉(xiāng)”。我想說蘇州中學(xué)就是我心靈的故鄉(xiāng),,教育事業(yè)是我的精神家園,。我愿意堅(jiān)守在這片土地,為蘇中教育的發(fā)展盡綿薄之力,,我想這也是我們?nèi)w蘇中教師的共同心愿,。

祝老師們節(jié)日快樂,同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,。謝謝,!


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