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“起跑線”焦慮有哪些表現(xiàn)?

所謂起跑線焦慮是指在“不能讓孩子輸在起跑線上”的觀念影響下，家長們將孩子的成長看作是一場賽跑,，過度重視知識學(xué)習(xí)與潛能開發(fā),，忽視兒童的成長規(guī)律與特點(diǎn)。家長擔(dān)心孩子在學(xué)習(xí)上落后于他人,，急于對孩子實(shí)施超前的知識技能與文化教育,。

這種焦慮會給家長帶來兩大影響：家長對孩子產(chǎn)生不合理的期待，進(jìn)而出現(xiàn)不理性的教育行為,。

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“起跑線”上的加速度真能讓孩子贏嗎?

1.不恰當(dāng)?shù)某皩W(xué)習(xí)會損害孩子的身體健康

身體健康是兒童早期發(fā)展的核心任務(wù),。只有當(dāng)孩子有健康的身體,，他才有興趣去很好地探究與了解外部世界。過度超前的知識化學(xué)習(xí)會透支孩子建構(gòu)身體的生命力量,，影響孩子神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,，從而為孩子埋下健康隱患。

2.不恰當(dāng)?shù)某皩W(xué)習(xí)會損害孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)興趣

在3-7歲之間,，如果只著重頭腦的開發(fā),，想象力就會枯竭、消失,，孩子到了9-10歲就開始厭倦學(xué)習(xí)。對孩子終身的成長來說,，良好的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣是他不斷學(xué)習(xí)的前提,，因而，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣是早期教育的重要任務(wù),。只有當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)適宜孩子的能力,，并能滿足孩子的具體需要和愛好時(shí)，才能讓孩子保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,。如果只是出于成人的意愿去要求孩子學(xué)習(xí)會讓孩子因厭倦而倒在學(xué)習(xí)的起跑線上,。

3.適時(shí)適量的學(xué)習(xí)能夠事半功倍

孩子的身心發(fā)展有其節(jié)奏與規(guī)律，一旦孩子身心準(zhǔn)備成熟,，其學(xué)習(xí)會事半功倍,。所以，我們不能超越身心發(fā)展的規(guī)律,，過于急切地去促進(jìn)孩子的發(fā)展,，如果操之過急可能會適得其反。爸爸媽媽們需要用心了解孩子處在什么樣的發(fā)展階段,，耐心等待孩子的成長,。

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如何辯證看待“起跑線”上的輸與贏

爸爸媽媽要確立幾個(gè)正確的觀點(diǎn)：

1.早期階段是人生發(fā)展的奠基期與關(guān)鍵期，但不是唯一的決定期,。

關(guān)鍵期理論是由奧地利生物學(xué)家洛倫茲在研究動物行為的基礎(chǔ)上提出,，之后被運(yùn)用到孩子的教育當(dāng)中。而在這其中大家忽視了一個(gè)差異——人和動物是不同的,。人在任何時(shí)候都有重塑自我的可能,，不宜將早期教育的成效絕對化。

2.比讀,、寫,、算更重要的是溝通合作與學(xué)習(xí)能力。

2016年頒布的全球普遍提倡的七大素養(yǎng)中指出,，在21世紀(jì)被普遍重視的素養(yǎng)排在前四位的是溝通與合作的能力,、現(xiàn)象創(chuàng)造與解決問題的能力,、自我調(diào)控能力、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力,。未來的時(shí)代是一個(gè)知識更新發(fā)展日新月異的時(shí)代,，讓孩子掌握知識并不是最重要的，關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,。

3.決定孩子成功的不是分?jǐn)?shù)與學(xué)校,，而是態(tài)度與性格。

孩子是否知道2+2=4不重要,，重要的是在學(xué)習(xí)過程中,，他是否愿意在第一遍回答成2+2=5之后重新嘗試，直到得出正確答案為止,。家長應(yīng)該教孩子的不是跑得多快,，而是在摔倒之后站起來繼續(xù)跑，哪怕他是最后一名,。這種不怕失敗的態(tài)度能夠幫助孩子持續(xù)地成長,。即所謂性格決命運(yùn)，態(tài)度決定人生,。

4.人生不是一場百米賽跑,，沒有絕對的“起跑線”。

孩子的成長是一個(gè)漫長的過程,，不能和比賽相提并論,。每個(gè)孩子都有自己成長和發(fā)展的節(jié)奏，家長不要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們,。有的孩子開始跑得慢,，但是后勁十足。因此家長沒有必要因?yàn)榕时?、盲從的心理在起跑階段就加速催跑,，讓孩子過早透支成長力，而是要耐心等待和陪伴,，去發(fā)現(xiàn)孩子的節(jié)奏,。

5.人生是一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我的旅程，不同旅程會有不同風(fēng)景,。

不要一味簡單地和別人比輸贏,，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，每個(gè)孩子的人生都是一道亮麗的風(fēng)景,，各有不同卻各自精彩,。家長要鼓勵(lì)孩子學(xué)會體驗(yàn)和欣賞自己的經(jīng)歷，教孩子學(xué)會熱愛和充實(shí)自己的生活,，引導(dǎo)孩子超越人生的輸與贏,，幫助孩子撰寫自己獨(dú)特的人生傳奇,。

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課后總結(jié)

不少家長焦慮：自己給不了孩子最好的，孩子未來怎么辦?

沒錯(cuò),，起跑線是有很大作用,，能讓你比別人能省時(shí)省力到達(dá)終點(diǎn)，可是凡是能贏在起跑線上的,，都是短跑,。人生就是一次漫長的馬拉松，好幾十年的路,，哪里有贏在起跑線上的馬拉松呢?

身邊的人有些人看似走在你前面,，也有人看似走在你后面，但其實(shí)每個(gè)人都在自己的時(shí)區(qū)有自己的步程,。所以,，放輕松，你沒有落后,，也沒有領(lǐng)先。只要腳踏實(shí)地把今天做好,，把自己做好,，別給自己那么大的焦慮。

同樣,，對于孩子的教育也是,，兒孫自有兒孫福。身為父母只要做好孩子的榜樣,，遇事不要輕易放棄,，給孩子樹立好正確的三觀，禮貌待人接物,，多陪伴,、多引導(dǎo)，這就是最好的教育,，也是給孩子最好的起跑線,。