早期腦神經(jīng)學認為,，大腦每一半球都有其自己獨立的意識思想鏈和自己的記憶，并以不同的方式進行思維,，左腦傾向于用語詞進行思維, 右腦則傾向于以感覺 形 象直接思維……大腦兩半球具有一種合作關(guān)系,，即左腦負責語言和邏輯的思維，而右半球則用表象進行思維,，在再認和處理復(fù)雜知覺模型方面占有極大的優(yōu)勢,。

腦神經(jīng)生理學家斯佩里和格查尼格的1961年前得出的“左右腦分工理論”學說。但是,，1988年格查尼格又在《科學美國人》上對左右腦分工理論做了全面的否定,，并公布自己與斯佩里等人的錯誤結(jié)論,。

現(xiàn)在更多的觀點認為,，盡管左右腦確實存在偏側(cè)化的現(xiàn)象，但兩側(cè)大腦卻是在幾乎所有活動的處理上都分工協(xié)作的,。大腦的偏側(cè)化只說明左右腦側(cè)重不同,，分工協(xié)作完成幾乎所有的活動。兩邊對應(yīng)區(qū)域經(jīng)常只是活動強度上有差別,。

人們相信“95%以上的人僅僅使用了大腦的一半,，即左腦”，“傳統(tǒng)應(yīng)試教育使孩子缺少非語言思維能力的教育,，許多學校和家庭不重視右腦的開發(fā)”,。眼下“右腦開發(fā)”的市場魚龍混雜，有幫你提高IQ的“西瓦心靈術(shù)”,、協(xié)調(diào)左右腦的“健腦操”等門派,，甚至還有“超右腦英語學習法”、“右腦學習機”等,，從心靈自助課程到電子教育產(chǎn)品都有,。

一個由美國科學院組織的專家座談小組指出，『我們還沒有直接的證據(jù)表明不同大腦半球的使用方法是可以訓練的』,。

市面上的右腦開發(fā)基本是偽科學不好說,，畢竟很難找到肯定的或否定的專業(yè)的、全面的說辭,。但是,，一些訓練確實有助于提升大腦的思維能力，這不可否認,。

因此不妨礙我們來體驗下此類音樂,，或許對您有益。本音樂需要耳機,。