______隨著蘇霍姆林基斯的足跡前行  沙龍活動(dòng)

主持人：

   親愛的老師們，大家下午好,。本學(xué)期的第一期讀書沙龍活動(dòng)在這樣一個(gè)美好的午后緩緩地揭開了她的面紗,。讀書，慢慢地,，已經(jīng)成為了我們勝利人的一種生活方式,，我相信，也終將會(huì)成為我們自發(fā)自覺的一種內(nèi)在需要,。今天我們交流的書目是《給教師的建議》,，它的作者被人們稱為“教育思想泰斗”。他的書被稱為“活的教育學(xué)”“學(xué)校生活的百科全書”,。他就是前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基,。

蘇霍姆林斯基已經(jīng)去世42年了，但他給人類留下的寶貴的精神財(cái)富卻依然放射出耀眼的光輝,。在《給教師的建議》一書里,，蘇霍姆林斯基從教育的本質(zhì)上闡述了教育：教育是一個(gè)完整的、幸福的過程,。暑假里,，我們閱讀了《給教師的建議》相信大家都會(huì)有所思考。在這里,，誠摯的希望老師們,，在今天下午的兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，都能愉快地與老師們分享你們讀書的收獲,。哪位老師愿意先來談?wù)劇?/font>

一,、關(guān)于閱讀

主持人：在《給教師的建議》一書里,，讀書是一個(gè)重復(fù)次數(shù)最多的詞語，這也是蘇霍姆林斯基教育思想的最重要的組成部分,。他認(rèn)為：沒有書,，便沒有了教育；一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱]有,，但不能沒有書。他說的書,，不是一般意義上的教科書,，而是教科書以外的影響師生成長的各方面的書籍。他也從第18條,、19條,、第27條、28條,、第60條,、第98條等建議各方面論述了讀書的作用。

他說：“要天天看書,，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪”他尤其強(qiáng)調(diào)：“必須教會(huì)少年閱讀!”可見,，閱讀確有偉大的神力,，在讀了《給教師的建議》一書后，你們是否有所感悟呢,？

 教師自由發(fā)言

主持人：說得多好啊,，閱讀著蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》已成為了我們老師生命之中不可或缺的一部分。真誠的肺腑之言道出了蘇大師的指點(diǎn)在我們教育生活中的重要性,。

主持人：閱讀使我們富有底氣,，思考使我們富有靈氣。那么,，在實(shí)踐中如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，提高閱讀的效率，接下來誰來談?wù)勀銈冊(cè)趯?shí)踐后中體會(huì),，或好的方法,。

 教師發(fā)言

主持人：聽了幾位老師的交流，我感受到蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》猶如黑暗中的一盞明燈,，引領(lǐng)我們?nèi)ニ伎?，其?shí)，在實(shí)踐中他也給我們帶來不少啟示,。

主持人：蘇老在98條中寫道：“我們力求每個(gè)少年,，每一個(gè)青年都能找到一本他自己的書,，這本書還應(yīng)當(dāng)在他的心靈里留下終生不可磨滅的痕跡，閱讀這樣的書是一種自我的總結(jié),，是自我教育的開端,，是面對(duì)自我良心的告白?！蹦敲醋鳛榻處?，特別作為語文教師的來說，要盡可能地讓學(xué)生多讀書,。

二,、.教師的時(shí)間從哪里來？

 主持人：”在第二條的第七頁中關(guān)于怎樣備課的時(shí)候,？蘇霍姆林斯基指出,，讀書，每天不間斷的讀書,，跟書籍結(jié)下終生的友誼,。潺潺小溪，每日不斷,，注入思想的大河,。讀書不是為了明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求,。讓我認(rèn)識(shí)到對(duì)一個(gè)教師而言,，讀書就是最好的備課。教師的時(shí)間從哪里來,？老師們對(duì)這條建議有怎樣的思考,？

 教師發(fā)言

 主持人：“每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼,?！边@是蘇霍姆林斯基給我們的一條最好建議。“作為老師,，我們需要讀書,。只有讀書，我們才能有源頭活水,，滋潤學(xué)生的心田,；只有讀書，我們才能不斷生成新的信息適應(yīng)課程改革,，也才能與孩子們進(jìn)行心靈溝通,，心靈對(duì)話；也只有讀書，我們才能引領(lǐng)孩子們讀書,。為了我們自己,，也為了孩子們的明天，每天都擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,，捧出書本,，充實(shí)自己。讓閱讀成為一種習(xí)慣,！

     三,、 后進(jìn)生或?qū)W習(xí)困難生

 主持人：“對(duì)于后進(jìn)生差生或者說是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，如何讓他們熱愛學(xué)習(xí),，蘇老的做法是“擴(kuò)大他們的閱讀范圍”,。他說，造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因,，就是這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣差,，是他們頭腦里的問題少、是他們?nèi)狈λ伎?、是他們沒有體驗(yàn)過知識(shí)帶給自己的驚喜,，而讀書正好解決了這些問題?！伴喿x能教給他思考,，而思考會(huì)變成一種激發(fā)智力的刺激”，所以,，對(duì)待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，“不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’,，而要靠閱讀、閱讀,、再閱讀”,。的做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，如何培養(yǎng)學(xué)生的注意力,、教學(xué)中如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考很多老師都有自己一套獨(dú)特的方法,。哪位老師愿意來談?wù)劊?/span>

教師發(fā)言

主持人：“教育“后進(jìn)生”并非是一蹴而就的事，需要我們的十倍的智慧,、百倍的耐心,。作為教育者的我們則應(yīng)該遵循學(xué)生的“個(gè)性”發(fā)展，從多角度,、多方位去評(píng)價(jià)學(xué)生,，挖掘?qū)W生潛力，幫忙他們?nèi)娴匕l(fā)展

四、活在思考的世界里

主持人：“蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)人到學(xué)校里來上學(xué),，不僅是為了取得一份知識(shí)的行囊,，而主要的還是為了變得更聰明。” 如何才能使學(xué)生更聰明呢,？蘇霍姆林斯基指出：要使學(xué)生主要的智慧努力不應(yīng)當(dāng)用到記憶上,，而應(yīng)當(dāng)用到思考上去。

 教師發(fā)言

 主持人：我們每一名教師在讀書時(shí)都要做思考者,、思想者,，不要把自己陷入瑣碎的忙碌工作中，要騰出時(shí)間多讀書,，多反思,。我們自己愛思考、會(huì)思考了,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到思考的世界當(dāng)中去,。愿我們每一位教師都成為引發(fā)孩子思考的啟迪者！

 老師們,，書能啟人心智,，撼動(dòng)心靈，豐富人生,；讀書能積淀學(xué)養(yǎng),，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津,。蘇霍姆林斯基除了《給教師的建議》,，還有很多專著值得一看，《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》《怎樣培養(yǎng)真正的人》　　《我把心獻(xiàn)給孩子》《學(xué)生的精神世界》《教育的藝術(shù)》……大家不妨找來多讀讀,。

五,、領(lǐng)導(dǎo)講話

“閱讀，能改變?nèi)?，閱讀,，能使人智慧；閱讀,，能使人生精彩”,。那么在我們中間，是誰裝備了豐富圖書,，引領(lǐng)著我們不知不覺地愛上閱讀,，是誰在我們的教學(xué)遇到困惑時(shí)助上了一臂之力，并讓我們領(lǐng)略到閱讀的無限魅力,？下面請(qǐng)我們親愛的校長講話,。

結(jié)束語：

閱讀著，我們更富有內(nèi)涵；思考著,，我們更有靈氣,；實(shí)踐著，我們漸漸成熟,；成長著,，我們擁有了更高的目標(biāo)。老師們,，在以后更多的教育時(shí)光中,，我們會(huì)一如既往地與好書相伴，讓它們成為我們教育航程中的指路燈,。相信,，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香,，我們的生命將更加厚重深沉,。

最后我把我喜歡的著名教育學(xué)者朱永新的詩句送給大家
  我是一個(gè)行者

我是一個(gè)行者
步履輕盈，在教育的路上
我的臉上帶著笑容
我的心中充滿陽光

我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切
理想,、智慧,、激情、詩意和力量

老師們,，《給教師的建議》讀書沙龍到此結(jié)束,，讓我們枕著夏日的陽光靜靜品讀這樣一本本滲入靈魂的書籍吧！謝謝大家,！