讓琴童家長最頭疼的,，不是如何想方設(shè)法讓孩子坐在琴凳上，而是如何讓孩子能夠真正高效地練琴,。因為你控制得住孩子的身體,，但是控制不了孩子的思維。

想要提高練琴效率,，其實只需每周課后多花二十分鐘進(jìn)行總結(jié)即可,。這二十分鐘要做些什么？下面這張思維導(dǎo)圖告訴你,。

好記性不如爛筆頭

記錄課上出現(xiàn)的問題

在每周一節(jié)的專業(yè)課中,，老師不但教授了新的知識，而且糾正了一些之前練習(xí)時的錯誤和不足,。這些要點老師不一定都會幫孩子記錄在書本上,，而是要靠孩子課后進(jìn)行整理歸納。

好記性不如爛筆頭,，孩子剛上完課時的印象是最深刻的,，因此孩子課后回到家的第一件事，一定是把老師說過的知識點全部記錄下來,，以便之后練習(xí)時進(jìn)行翻閱,。

記錄分兩種，一種是在譜面上直接圈出錯誤,，并作出標(biāo)注,；另一種是在筆記本上，將錯誤歸類,，或是記錄某些問題改正的進(jìn)度,，例如：錯音：共出現(xiàn)了5處,；折指：4指情況稍有改善……

善于總結(jié)才能進(jìn)步

總結(jié)上周的練琴質(zhì)量

課后總結(jié)是“對癥下藥”的關(guān)鍵,。

老師在每節(jié)課上，都會對孩子上周的練習(xí)情況進(jìn)行評價,。通過課后孩子自己的總結(jié),，加深印象。

孩子通過每周的練習(xí),，必然會收獲新知識,，或是改善了某些缺點，這些都是孩子的進(jìn)步,，通過這些進(jìn)步鼓勵孩子,，讓孩子獲得學(xué)習(xí)的動力。

不足不僅僅指的是缺點和問題，那些在孩子能力范圍內(nèi),，并且能夠做得更好的事情,，也是需要家長們進(jìn)行正確引導(dǎo)的。

明確自己的任務(wù)

列出本周的練習(xí)內(nèi)容

課后,，一定要讓孩子把老師布置的作業(yè)逐一列好,，以免造成遺漏。

作業(yè)分兩類,，一類是復(fù)習(xí)的作業(yè),，一類是老師這周新教授的作業(yè)。并且把需要花費時間較多,，需要著重練習(xí)的曲目列在靠前的位置,。

計劃是提高效率的法寶

列出本周練琴計劃

上述對上課情況，本周作業(yè)量,，以及對上周練琴效果的總結(jié),，都是為練琴計劃做準(zhǔn)備的。計劃是提高練琴效率的法寶,。

計劃不僅僅是列出每天要練習(xí)的內(nèi)容,，而是要詳細(xì)到每個時間段需要練習(xí)的段落甚至小節(jié)。

練習(xí)新曲目,，需要花費的精力相比復(fù)習(xí)要更多,，結(jié)合復(fù)習(xí)曲目練習(xí)，可以起到調(diào)節(jié)作用,。

重難點之所以叫重難點,，是因為它們在練習(xí)上有一定的難度，并且需要花費大量時間,。想要練好重難點,，一定是要循序漸進(jìn)，每天鞏固練習(xí),。重難點的解決絕而不是靠一兩天就能立馬見效的,。

一周有七天，除去一天上課的時間,，就還剩六天,。雖然每天都制定了計劃，但計劃趕不上變化,，孩子總會遇到一些類似生病,，考試這樣的突發(fā)情況，所以需要富余出一天,。

如能在五天內(nèi)完成所有練習(xí),，第六天就會相對輕松,，但練琴絕不能免。第六天可以用來查漏補缺,，鞏固練習(xí),，提高回課質(zhì)量。