上周末帶著孩子去輔導(dǎo)班上課的時(shí)候,，看見了一件有意思的事：

一個(gè)小男孩似乎忘帶什么,，在走廊外面和媽媽爭(zhēng)吵，對(duì)媽媽喊道：都怪你,，都怪你,，忘帶書了！害我忘帶書了,！

男孩一邊哭一邊不斷用憤怒的小拳頭狠狠地捶向媽媽,，嘴里還不停地罵：笨死了！你笨死了,！壞媽媽,！

媽媽對(duì)孩子也束手無(wú)策，只能任由孩子對(duì)她拳打腳踢的,。

直到老師過(guò)來(lái),，把孩子拉走，又給了孩子一本書,，這場(chǎng)鬧劇才終止,。

生活中常常見這樣的情況，孩子明明犯了錯(cuò),，卻怎么也不肯承認(rèn),，有時(shí)脾氣甚至比你還大，為什么呢,？

1

一般來(lái)說(shuō),，當(dāng)孩子自己犯錯(cuò)卻發(fā)脾氣，有這幾種原因：

【因?yàn)楹ε?，所以激起了?zhàn)斗的沖動(dòng)】

對(duì)于孩子而言,，發(fā)脾氣就象武功戲中的拉開架勢(shì)，架勢(shì)擺得越足,，內(nèi)在的功力可能越淺,。

有時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人開始發(fā)脾氣時(shí),，不是因?yàn)樗珡?qiáng)大,，而是因?yàn)樗ε隆?/strong>

發(fā)脾氣對(duì)他們來(lái)說(shuō)，就像是讓他自己穿上了「防彈衣」，他可以讓自己躲在里面,，不被外來(lái)的批評(píng)所傷害,。

孩子自己忘帶了練習(xí)冊(cè)，但是他不想承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，因?yàn)槌姓J(rèn)了就代表“他錯(cuò)了”,，而他害怕承認(rèn)。

【沒(méi)有學(xué)習(xí)到更有效的表達(dá)方式】

在家中,，大人對(duì)孩子過(guò)于寵溺,，孩子發(fā)脾氣已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,，只學(xué)會(huì)了用發(fā)脾氣的方式表達(dá)憤怒情緒，所以,，在日積月累之后,，用發(fā)脾氣的方式處理情緒也就成為了一種習(xí)慣。

每當(dāng)他遇到讓他不舒服的情境時(shí),，他也就只用發(fā)脾氣的方式來(lái)處理,。

【內(nèi)心缺少愛的確認(rèn)，希望獲得關(guān)注】

比如爸爸媽媽整天忙工作,，沒(méi)空和孩子進(jìn)行有效的交流,。

孩子一哭鬧、發(fā)脾氣,，爸媽才會(huì)放下手中的工作來(lái)哄哄孩子,，和孩子說(shuō)話，給孩子買好玩的東西,。

孩子無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的這種處理方式,，可以讓他從中收獲他希望獲得的結(jié)果，所以他也就會(huì)在生活中更多的去應(yīng)用這樣的方式,，慢慢這種發(fā)脾氣的方式就會(huì)成為他處理問(wèn)題的一個(gè)主要方式,。

孩子犯錯(cuò)了反倒表現(xiàn)倔強(qiáng)，還沖你發(fā)脾氣,，其實(shí)是在通過(guò)“發(fā)脾氣”傳達(dá)一個(gè)信息：「我不舒服,，爸爸媽媽。我需要你們的理解,、支持和幫助,。」

2

孩子發(fā)脾氣時(shí),，你第一句話怎么說(shuō),？

在最近播出的《不可思議的媽媽》中，四位明星媽媽正帶著寶貝們吃大餐,。

面對(duì)豐盛大餐,，胡可的兒子小魚兒心心念念的卻是自己的新玩具,，他要求媽媽現(xiàn)在、立刻,、馬上把新玩具組裝成“機(jī)器人”,。

遭到媽媽的反對(duì)后，小魚兒立馬送上了“魚式怒目”,，一場(chǎng)暴風(fēng)雨眼看就要來(lái)臨了,。

看著發(fā)脾氣的兒子，胡可溫和而堅(jiān)定地說(shuō)：“我知道你很想讓玩具'變身',，你很想讓它變成拿著武器的機(jī)器人,，但是要等到吃完飯以后，這是規(guī)則,，你要遵守規(guī)則,。”

當(dāng)小魚兒因無(wú)法帶走心愛的玩具而崩潰大哭時(shí),，胡可說(shuō)：“我知道你很想要這個(gè)玩具,，現(xiàn)在拿不回家你心里有點(diǎn)難過(guò)，但是這是規(guī)則……”

當(dāng)小魚兒從水堡里出來(lái)因害怕而哭泣時(shí),，胡可說(shuō)：“我知道你有點(diǎn)害怕,，但是你表現(xiàn)很好、很勇敢,，你堅(jiān)持下來(lái)了對(duì)不對(duì),。”

在整檔節(jié)目里,，但凡小魚兒鬧情緒,，胡可必定第一時(shí)間送上“我知道”句式。簡(jiǎn)單的一句話,，代表著你體會(huì)到了孩子的感受,，理解他內(nèi)心正在發(fā)生什么。

而“我知道”三個(gè)字,，意味著接納和共情,。

3

永遠(yuǎn)保持和孩子站在一起的姿態(tài)

孩子犯了錯(cuò)的當(dāng)下，無(wú)論他是有意還是無(wú)意,，我們都該第一時(shí)間關(guān)注孩子的感受,。

要讓孩子知道，你在意的是孩子這個(gè)人,。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)的那一刻,，他的確不可愛，但也最需要你的愛。

你需要確保,，哪怕全世界都去指責(zé)孩子,，起碼還有你站在他身后。

下次孩子發(fā)脾氣的時(shí)候,，你可以試著這么跟TA說(shuō)：

媽媽/爸爸理解你的不開心,，我以前也遇到過(guò)這樣的事兒，你現(xiàn)在是希望自己待一會(huì)兒還是讓我陪著你呢,？

第一句是理解,，第二句是共情，第三句就是給孩子找了個(gè)階梯下去,。

當(dāng)然,，在安撫和接納孩子情緒的同時(shí)，也別忘了一個(gè)詞：溫柔的堅(jiān)持,。

這里的溫柔,，指的是面對(duì)孩子的情緒要溫柔以待，無(wú)條件接納,，但對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為，必須堅(jiān)持原則,，不能妥協(xié),。

為人父母，我們都曾對(duì)身邊的小天使許下過(guò)“永遠(yuǎn)愛你”的誓言,。

永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn),？它不僅僅是一個(gè)時(shí)間的跨度，更重要的考驗(yàn)是,，當(dāng)你的小天使轉(zhuǎn)身就化身為小惡魔時(shí),，你還能不能控制好情緒，接納那個(gè)“不可愛”的他,？

4

生活中不對(duì)孩子敷衍

有的時(shí)候爸媽很忙,，常會(huì)敷衍孩子。

比如說(shuō),，孩子畫了一幅畫,，興沖沖地拿給你看，如果你看了一眼,，回答：“你真棒,，畫的真好！”那你肯定沒(méi)有用心去看,，自然就談不上誠(chéng)懇地稱贊孩子,。

而如果你認(rèn)真看了之后，問(wèn)孩子：“咦，你是不是畫的我們昨天讀過(guò)的書里的那個(gè)毛毛蟲??？你的記憶力真好，觀察的也很仔細(xì)呢,！”

或者我們可以說(shuō)：“咦,，這個(gè)色彩搭配很不錯(cuò)哦，看得出你畫的很用心,?！?/p>

具體而誠(chéng)懇的稱贊，會(huì)告訴孩子,，你之所以很棒,，是因?yàn)槟阌^察的細(xì)心，畫的很用心等這些努力的過(guò)程導(dǎo)致的結(jié)果,。

而不是“你很棒”,、“你很聰明”這樣籠統(tǒng)的結(jié)果。

這樣無(wú)條件地,，不用心地稱贊多了,，漸漸地你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子變得不能接受任何糾正和批評(píng),，有了錯(cuò)誤說(shuō)不得,，你一說(shuō)他就鬧脾氣，更別說(shuō)改正了,。

5

父母要自我檢驗(yàn)

孩子的脾氣,，跟父母息息相關(guān)。一個(gè)愛發(fā)脾氣的家長(zhǎng),，最后往往教育出來(lái)的孩子就會(huì)變成愛發(fā)脾氣的人,。

孩子總是喜歡模仿家長(zhǎng)的言行舉止，家長(zhǎng)脾氣暴躁,，孩子個(gè)性也不會(huì)太溫善,。被情緒化、常常發(fā)脾氣的父母帶大的孩子,，情緒問(wèn)題更多,。

面對(duì)發(fā)脾氣的孩子，這個(gè)時(shí)候,，最忌諱的就是,，孩子憤怒，家長(zhǎng)比孩子更加憤怒,。

面對(duì)孩子的沖動(dòng)行為,，家長(zhǎng)首先要做的不是去區(qū)分事情的對(duì)與錯(cuò),，而是幫助孩子面對(duì)情緒，接納他們表達(dá)情緒的權(quán)利,。

當(dāng)孩子特別激動(dòng)時(shí),，過(guò)去抱抱他，他哭得那么可憐難道自己不心疼嗎,？心平氣和地?fù)嵛?，幫孩子從被憤怒控制的情緒中脫離出來(lái)。

可能有的媽媽會(huì)說(shuō),，這些方法我都試過(guò)了呀,，沒(méi)有用啊,！