寶寶出生后,，家長們除了關(guān)心孩子的生長發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo),，對孩子的智商和天賦方面也是相當(dāng)在意的。平時遛孩子的時候,，經(jīng)?？吹讲簧偌议L聚在一起，說誰誰家的孩子說話早,，語言功能發(fā)育特別好,，一看就是聰明寶寶。還有誰誰家的孩子動作協(xié)調(diào)性很棒,，一看就是個小機(jī)靈鬼,。

對于0－3歲的寶寶，家長如何判斷自家寶寶智力發(fā)育水平是否正常呢,？一般來說,，臨床上測驗(yàn)寶寶智商主要有篩查性測驗(yàn)和診斷性測驗(yàn)兩大類。除非寶寶日常表現(xiàn)特別異于常人,，大多數(shù)情況下,，家長們是不需要診斷性測驗(yàn)來了解寶寶的智力發(fā)育情況的。

對于0－3歲的寶寶,，家長可以從以下5個方面來自查寶寶的智力發(fā)育狀況：

1.大運(yùn)動能力

運(yùn)動智能是寶寶在生命的成長過程中最先得到發(fā)展的智能,，在很大程度上影響了寶寶其他智能的發(fā)展。 一般來說，運(yùn)動能力發(fā)展水平好的孩子,，心理和智能的發(fā)育也會比較好,，而運(yùn)動能力發(fā)展遲緩對智力的發(fā)展有不利的影響。

“三翻六坐,、七滾八爬,、九發(fā)牙、周走路”,，這是一句十分經(jīng)典的育兒老話,，相信很多媽媽也都從老一輩的口中聽過這句話。意思是嬰兒三個月時會翻身,，六個月會坐,，七個月會來回滾，八個月會爬,，九個月長牙,，一周歲會走。雖然是育兒老話,，但其實(shí)也是根據(jù)嬰兒的正常生長規(guī)律總結(jié)出來,，與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理論十分相符。

由于受遺傳,、性別,、環(huán)境、教養(yǎng)等因素影響,，寶寶之間肯定存在著相當(dāng)大的個體差異,。因此，爸爸媽媽不能要求寶寶完完全全符合這個標(biāo)準(zhǔn),。只要大致符合這個標(biāo)準(zhǔn),，早一點(diǎn)晚一點(diǎn)，都是正常的,。如果大運(yùn)動能力嚴(yán)重滯后,，則需要請專家界入診斷了。

2. 精細(xì)動作能力

所謂的手眼協(xié)調(diào),，有很多對應(yīng)的成語,，比如心靈手巧、眼明手快等等,。手的技能發(fā)育和智力有直接關(guān)系,。精細(xì)動作能力，主要是和寶寶手部動作發(fā)展有關(guān)的,。精細(xì)運(yùn)動的發(fā)育的好壞直接影響的則是孩子將來在入學(xué)后能否具備良好的認(rèn)知能力,，接受能力,。

不同月齡的寶寶，精細(xì)動作的能力當(dāng)然是不同的,，家長們可以有針對性地加以訓(xùn)練和引導(dǎo),。

1－3月齡：手部的抓握能力。

這個月齡的寶寶,，經(jīng)常會把手放到嘴巴里,。有人在身邊活動時，視線會跟隨人轉(zhuǎn)動,，會開始抓握一些小玩具,。

3－6月齡：小手的靈活性,。

寶寶會將玩具從一只手轉(zhuǎn)換到另一只手,，能用雙臂去夠取玩具。

7－9月齡：手眼協(xié)調(diào)能力,，用手解決問題的能力

寶寶會自己捧住奶瓶,，攥拳擠捏手里的物品，擺弄自己的小手,，會將玩具,，書，食物等放到嘴里等等,。

10－12月齡：拇指和食指的協(xié)調(diào)性

這個階段的寶寶開始有用手偏好了,，家長不妨觀察下自家寶寶是更習(xí)慣用右手還是左手。寶寶開始用手抓取食物吃,，一只手可以同時抓住兩個小積木,，會將玩具在兩只手之間來回傳遞。

13－18月齡：手部精細(xì)動作和認(rèn)知能力同步發(fā)展

這個階段寶寶會拍手了,，這個是人肢體協(xié)調(diào)的一個重大突破,。有的寶寶開始用勺子吃飯，雖然吃的滿桌都是,，但家長還是應(yīng)多多給予鼓勵,。同時寶寶還會揮手表示再見了，會把小紐扣或珠子放到容器內(nèi),，用蠟筆在紙上涂鴉等等,。

19－24月齡：手部動作培養(yǎng)創(chuàng)造力和專注力

這個階段的寶寶開始用蠟筆或彩筆亂涂亂畫，有的寶寶能打開不是特別緊的瓶子蓋子或者可以自己撕開包裝袋喲,。家長可以多讓寶寶玩串珠游戲,，培養(yǎng)他對事物的專注力。引導(dǎo)寶寶用橡皮泥玩具來表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,。

25－30月齡：手指的控制能力

這個階段的寶寶能通過扭動門把手開門,。一邊涂鴉,，嘴里還念念有詞。家長可以開始試著讓寶寶學(xué)習(xí)自己洗手,，拉衣服的拉鏈,，使用勺子等。引導(dǎo)寶寶去撿一些小扣子,、小豆子等細(xì)小的東西,。拼圖對這個月齡的寶寶來說是不錯的玩具。

31－36月齡：手腦協(xié)調(diào)能力

家長可以和寶寶一起玩折紙的游戲,，還可以引導(dǎo)寶寶進(jìn)行簡單的描畫和填色,，鍛煉寶寶手腦協(xié)調(diào)的能力。

3. 語言能力

大部分寶寶遵循的說話規(guī)律是1歲左右準(zhǔn)確的叫爸爸,、媽媽,；2歲左右會說詞語和短句子，理解陌生人75%以上的語言,；3歲左右即可完全理解,。如果你的寶寶很早就會說話，他可能很有語言天賦,。這個天賦對寶寶入學(xué)后也顯得尤為重要,，語言能力和寫作能力是緊密相關(guān)的。

4. 適應(yīng)能力

寶寶的眼睛,、耳朵等身體器官對環(huán)境的適應(yīng)性,，視覺、聽覺,、語言及手功能等,，包含范圍比較廣，所以能預(yù)示將來智力的發(fā)展的好壞,。比如說,，寶寶1個月時眼睛能跟蹤物體，4個月時能找到聲源,，6個月時會找玩具,，8個月時會自己搖鈴。10個月時能找盒子里的東西,，12個月時會蓋瓶蓋,，27個月時會識大小，30個月時會認(rèn)識基本的顏色,，33個月時有了里,、外的概念。

5. 社交行為

寶寶開始有了一定的社交以及生活自理能力,，3個月時會對人笑,，4個月時認(rèn)識爸媽及其他照顧者,，7個月時會對鏡子里的自己好奇。10個月時會去看提到的人,，12個月時會配合媽媽穿衣服,，18個月時白天會控制大小便，24-27個月時能自己脫掉單衣,、單褲,，36個月時會扣鈕扣。

寶寶的智力發(fā)育是門大學(xué)問,，家長平時要做的就是觀察和引導(dǎo),。觀察寶寶智力發(fā)育是否正常，引導(dǎo)孩子表現(xiàn)優(yōu)異的天賦智能,，因地制宜地開展早教,。每個孩子都是特別的個體，不是生產(chǎn)流水線上的產(chǎn)品,，這些智商發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn)只是一個參考,，切忌生搬硬套的百分百照搬,。最后希望每個寶寶都聰明伶俐,，生長發(fā)育和智力發(fā)育都棒棒噠！