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好老師暑假閱讀營·五天進(jìn)階課—— 優(yōu)秀教師開學(xué)前會做的那些事兒 還剩最后兩節(jié)課啦??！ 8月15日—19日 5天，5本書，5位作者,，5節(jié)課,， 我們帶大家走過了能力進(jìn)階—— 管理力進(jìn)階、教學(xué)力進(jìn)階,、成長力進(jìn)階
今天是進(jìn)階課的第四天,！ 特級教師張正耀 《語文，究竟怎么教,？——一位特級教師的69條教學(xué)建議》 就在今晚,！ 你是否也問過：語文，究竟該怎么教,？ 親愛的老師,，你的學(xué)生愛學(xué)語文嗎？你是否感嘆過“語文越來越不會教了”,？
中學(xué)語文特級教師張正耀是一位清醒的語文人,。他認(rèn)為：語文課堂教學(xué)的每一塊專題、每一點內(nèi)容,、每一個環(huán)節(jié),、每一種方法千萬不能變成可有可無、可淺可深,、可繁可簡,、可用可棄的“雞肋”，要充分發(fā)揮它們的教學(xué)效益,，真正能夠?qū)W(xué)生閱讀理解能力,、語言應(yīng)用能力的形成與提升有所裨益，就必須考慮如何才能“在需要的時候說恰當(dāng)?shù)脑挕?。只有解決了這個問題,，我們才真正知道，“語文,，究竟怎么教”,。 張正耀老師：語文教學(xué)的三點建議
語文學(xué)習(xí)離不開文本解讀,，而我們解讀語文的法寶就是分析；我們分析文本的依據(jù)就是教參,，就是教案,，就是教科書。在信息快速發(fā)展的今天,，學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)獲取海量信息,，教參上的定論可能遭到學(xué)生們的質(zhì)疑,；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文就是要讓學(xué)生學(xué)到真的語文，不要盲從教參,。我們要用正確的東西教學(xué)生學(xué)習(xí)語文,，這才是語文的魅力所在。
葉圣陶和杜威都強(qiáng)調(diào)，母語學(xué)習(xí)就是要學(xué)會語言應(yīng)用,，要把“說好話,、寫好文”當(dāng)作語文的核心任務(wù)。語文教師要引導(dǎo)學(xué)生和語言文字親密接觸,，和語言文字構(gòu)成真正意義上的對話,，讓學(xué)生在文本的字里行間穿行，品味語言,，體會文字,。
一位思維健全的人應(yīng)該會說,、會寫、會思考,。語文教學(xué)要著眼于人的培養(yǎng),，要關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，要帶著學(xué)生在研讀中去思考,，在思考中提升，在閱讀思考中形成自己正確的世界觀,。 奇特的“講故事教學(xué)法” 你聽說過奇特的“講故事教學(xué)法”嗎,？你知道如何通過“講故事”“聽故事”和“編故事”實現(xiàn)語文課堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？你知道如何用“講故事”的方法正確處理好語言學(xué)習(xí)和思想感情教育的關(guān)系嗎,？ 今天晚上,，張正耀老師可要給大家“露一手”了。好老師進(jìn)階課第四節(jié),，聽中學(xué)語文特級教師張正耀分享：這樣教語文,，老師不累，學(xué)生愛學(xué),。
讓我們一起,，體會語文教學(xué)之美！ 直播課信息 課程講師 張正耀,，江蘇省中學(xué)語文特級教師,，正高級教師,。江蘇省興化市教育局教研室副主任，泰州市教育局教研室兼職教研員,，江蘇省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)專家組成員,，洪宗禮語文教育思想研究所研究員。已出版《零度的眺望》《語文語文》《語文,，究竟怎么教》《領(lǐng)悟經(jīng)典》等教育教學(xué)專著,，在《中學(xué)語文教學(xué)》《語文建設(shè)》《語文學(xué)習(xí)》《教學(xué)與管理》《中國教育報》《中國教師報》等報刊發(fā)表論文200余篇。應(yīng)邀赴全國各地講學(xué)150多場,。主要語文教育思想被收入《江蘇省著名特級教師思想錄·中學(xué)語文卷》,。
課程時間 8月18日 20：00
閱讀圖書 《語文，究竟怎么教,？—— 一位特級教師的69條教學(xué)建議》 你將聽到 教語文,，如何能領(lǐng)悟，享有教學(xué)幸福 教語文,，如何懂取舍,，展開充分活動 教語文，如何會設(shè)計,，提升思維能力 教語文,，如何知聚焦，明確語文根本 這樣教語文,，老師不累,，學(xué)生愛學(xué) …… |
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