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對于國外的MBA我們的了解并不是非常深入,，但對于國內(nèi)的MBA看到的最大的問題（也可能是和國外MBA最大的差距）在于體制造成的教育思路差異以及整合優(yōu)秀師資的能力,。 歷史原因 中國MBA的是從80年代初開始的，到現(xiàn)在為之也僅僅三十年歷史,，國外的MBA教育已經(jīng)有百年的歷史,，在伴隨西方經(jīng)濟(jì)成長的過程中，以MBA為代表的商科教育經(jīng)歷了不斷的修正和完善,，基本上形成了一套成熟的符合西方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教育思路,。 中國的MBA教育起初作為研究生教育的一種，是歸屬與整個中國研究生教育體制的一部分的,，而中國原本的教育體制是為計劃經(jīng)濟(jì)服務(wù)的,，后來經(jīng)濟(jì)上轉(zhuǎn)型以后,，教育模式的轉(zhuǎn)型相對滯后。  這對于研究型的普通研究生教育項目來說問題還不明顯,，但對于要緊密和市場和經(jīng)濟(jì)鏈接的MBA教育來說就是一個非常大的問題,。 從我和中國商學(xué)院的決策層執(zhí)行層接觸的經(jīng)驗來看，他們中還有相當(dāng)一部分,，在用傳統(tǒng)的教育學(xué)術(shù)性研究生的思路在辦MBA教育,。 即使，一部分商學(xué)院的院長希望深度改革自己的辦學(xué)模式（比如招生模式）,，也會遇到政策上的障礙,，要顧慮到全校一盤棋的一些政策，現(xiàn)在即使MBA教育指導(dǎo)委員會希望改革MBA教育中的一些環(huán)節(jié),，也會遇到其它專業(yè)學(xué)位的阻力,。比如，MBA招生目前還在采用每年考試1次,，成績一年有效這樣的模式，而不是采用類似GMAT的一次考試,，在期限內(nèi)有效的模式,。 所以，MBA教育思路上的滯后,，是來源于體制層面的歷史原因造成,，要改變這樣的情況需要時間。 So,，中歐,、長江、交大—馬賽,、東華—加拿大卡爾頓等這些的體制外商學(xué)院MBA發(fā)展勢頭很好,，這方面的原因是最主要的。 師資 其實師資的問題還可以理解為學(xué)術(shù)的問題,。 總體上,，國內(nèi)的MBA師資水平，學(xué)術(shù)水平還在一個起步期,。除了頂尖的幾個商學(xué)院以外,，絕大部分的中國商學(xué)院的整體師資水平都無法滿足MBA學(xué)生在學(xué)術(shù)上對MBA教育的要求。  MBA教育不同于普通碩士研究生教育的最大區(qū)別之一在于,，學(xué)生們不僅僅需要在理論上有扎實功底的概念型老師,，還需要在商業(yè)現(xiàn)實中有豐富實踐的經(jīng)驗型導(dǎo)師，更理想的話還需要有可以分享商業(yè)智慧的藝術(shù)型導(dǎo)師,。 在明茲博格的《管理者而非MBA》這本書中也提到過類似的三個維度,。對于MBA這樣的綜合商科教育來說,，對師資和學(xué)術(shù)整體要求是全方位的。首先需要國內(nèi)商學(xué)院的決策者有決心從原有相對迂腐的師資選拔體制中沖出來,，其次,，需要時間。 但整個MBA教育中,，師資的確是一個非常重要但又容易被忽視的一個關(guān)鍵點(diǎn),。 自主招生 自主招生MBA打破了這一體制內(nèi)的格局， 目前我國通過自主招生MBA這一渠道獲得碩士學(xué)位的方式：中外合作MBA或者海外商學(xué)院國內(nèi)辦學(xué)MBA,，按照國際通行的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自主招生的模式,，部分院校也實行直接面試。畢業(yè)可可獲得海外碩士學(xué)位證書,，教育部權(quán)威認(rèn)證其學(xué)歷學(xué)位,，國際公認(rèn)。 這一渠道的開通,，有效滿足了我國在職人員對高層次學(xué)位教育的迫切需求,，為我國高層次應(yīng)用型專門人才的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)。 國際認(rèn)證 MBA三大認(rèn)證分別是AACSB,、EQUIS和AMBA,，分別由國際上三大商學(xué)院聯(lián)盟組織推出，目的是促進(jìn)成員單位之間的交流與合作,。 一,、AACSB有較重的美國痕跡，從啟動評估程序到通過認(rèn)證,，通常要5年時間,，最長7年。在全職教授和研究產(chǎn)出上要求非常嚴(yán)格,。
二,、EQUIS有顯著的歐洲血統(tǒng)。該認(rèn)證的過程如果一切順利,，通過的時間為2年,。該標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和個人生涯規(guī)劃單獨(dú)列項，并突出了商學(xué)院和企業(yè)與社會之間的互動,。
三,、AMBA不像AACSB和EQUIS針對商學(xué)院整體發(fā)展，涵蓋面較廣,，AMBA只針對碩士以上課程,。 其他認(rèn)證、CAMEA認(rèn)證 中國高質(zhì)量MBA教育認(rèn)證由教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心和全國工商管理碩士教育指導(dǎo)委員會于2012年啟動,。至此,，首批五家單位率先通過該項認(rèn)證,，這標(biāo)志著歷時近一年的中國高質(zhì)量教育認(rèn)證工作取得重要成果。 綜上所述,，這三大商學(xué)院國際認(rèn)證體系都是強(qiáng)調(diào)商學(xué)院通過自我監(jiān)督,、自我努力、互相幫助,，來實現(xiàn)可持續(xù)創(chuàng)新與提高,。認(rèn)證關(guān)注的不是一個時間點(diǎn)上的成績，而是一個持續(xù)進(jìn)步的過程,。 所以,，對于問題中提到的區(qū)別，我的看法就是這樣,。但這個回答也許不具備對現(xiàn)實的指導(dǎo)意義,，怎么選擇一個適合自己的MBA項目，后面我們再深入探討,。 |
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