讀書,，是提高教師人文修養(yǎng)的基本途徑,。如何促進教師閱讀？顧明遠先生給出了如下建議：一是教師閱讀不僅需要學科專業(yè)閱讀,，還需要跨學科閱讀,。二是教師閱讀要把線上、線下閱讀結合起來,，既要注重紙質閱讀,，又要注重互聯(lián)網閱讀。三是社會相關機構不僅有責任為教師提供優(yōu)秀的讀物,，同時也應充分利用多種媒體資源來引導教師閱讀,。 【 顧明遠】 北京師范大學教育學部資深教授，原中國教育學會會長
讀書是提高教師
人文修養(yǎng)的基本途徑
文|顧明遠
 閱讀對于教師成長的重要性是不言而喻的,。過去我們講要給學生一杯水,，教師要有一桶水。現(xiàn)代社會,，知識更新越來越快,，教師要把學生教好，教師就必須更好,。教師只有一桶水恐怕不行了,，還得有源源不斷的流水,。因此，閱讀就變得更為重要了,。 過去,，我們搞“國培”（國家骨干教師培養(yǎng)），我每年都要給教師講課,。我一直主張,，教師的培訓不僅僅要培訓教師如何把本學科的課教好，還要提升他們的文化素質,、文化修養(yǎng),，而后者才是最根本的。過去,，一些教師的功利心比較強,，總是想著怎樣上好一門課，怎樣應付考試,，尤其是高考?，F(xiàn)在，情況有所變化,，大家對教師的培訓都有些新想法,。
我們的語文教師應該讀點科普類作品，我們的數(shù)學教師應該讀點文學作品,。這種讀書雖然不能直接讓教師學會怎么講課,，但是提高了他們的人文素質、人文修養(yǎng),。教師的自身素質提高了,，他的教學方法也好了，教書育人的能力也提升了,，獨特的教學風格也形成了,，那么，他的教學質量自然也提高了,。
教師閱讀十分重要,，這點大家都知道，無須贅言,。提升教師閱讀素養(yǎng)關鍵在如何落實,。我覺得教師閱讀的落實與我們的基礎教育有很大關系。當前,，我國的中小學教師工作負擔很重,，壓力很大。我到中小學調查，很多教師都反映沒時間閱讀,。這十幾年的教育改革，我們在一些方面有了很大發(fā)展,，但事實上應試教育并沒有得到完全改觀,，許多改革依然還是在應試教育的軌道上，這在一定程度上影響了教師的工作,。教師想到的總是如何讓學生考得好,，很少考慮怎樣提升自己的文化水平，這是當前的一個最大問題,。教師自己當然知道讀書的重要性,，但因為應試教育的壓力，總感覺到無時間讀書,。所以我覺得,，當前，要想促進教師閱讀,，問題的關鍵不在于讓教師知道閱讀的重要性,，而在于怎樣通過基礎教育改革讓教師的閱讀得到有效落實。
 我們搞出版的也好,，搞教育研究工作的也好,，都有責任想辦法給教師提供優(yōu)秀的讀物。我在十多年前,，曾和錢理群先生一起主編過一套書,，由廣西教育出版社出版。這套書一共五本,，不只是語文,，也包括自然和科學。這套書受到了大家的歡迎,，截至目前,，已經再版多次了。現(xiàn)代社會是一個多媒介時代,，我們的閱讀不僅僅有紙質的閱讀,，還有互聯(lián)網閱讀。我們要把線上,、線下閱讀結合起來,。這就要求我們一方面要出版好的紙質閱讀材料，另一方面要充分利用多種媒體資源來引導教師閱讀,。 為什么這樣說呢,？我是有親身經歷的。我的家鄉(xiāng)是以華西村而出名的江蘇省江陰市，20世紀八九十年代,，這兒的經濟已經非常發(fā)達了,，但農村的文化氛圍卻很差。有的人家已經有三層小樓了,，可是家里卻沒有書,，沒有報紙。有一次,，我回家鄉(xiāng),，到了當?shù)匾粋€小學校，學校要求小學生的家里應有個小書房,，有幾本書,。他們請我題字，我就寫了一句“從小書房走向大世界”,。這句話我當時并沒有特別的考慮,，結果這句話帶動了整個村子的人的閱讀。當時是一個小書房,，有幾本書,，后來村子里家家都有了圖書室。我為什么舉這個例子呢,？我想說的是,，學生的閱讀也能促進家長、教師的閱讀,。明天是讀書日,，去年的讀書日我正在濮陽，我到濮陽本來是去一個學校,，碰巧濮陽市成立全民讀書協(xié)會,，邀請我去參加開幕式。所以我們說教師的閱讀不僅能帶動學生的閱讀,，也可以帶動全民的閱讀,，反過來，全民的閱讀也能促進教師的閱讀,。
文章來源丨本文節(jié)選自北京師范大學教授任翔主編的《教師閱讀與基礎教育》,，由“木鐸語文”微信公眾號授權轉載
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