人生不同階段都有不同的使命。在學(xué)生階段,，學(xué)習(xí)掌握知識,，提升自身能力，就是他們這個階段最重要的使命,。

      為了這個使命,，他們必須學(xué)會忍耐,、學(xué)會放棄、學(xué)會付出,，這不僅僅是學(xué)習(xí)的需要,，也是人生的一種修煉。

      努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任

      縱觀我們身邊的人,，但凡取得一定成就的都要經(jīng)過艱苦的努力,，沒有天上掉餡餅的事，學(xué)習(xí)也是一樣,。

      有些家長以為國外的教育是快樂的,，其實在國外，優(yōu)秀的學(xué)生也要很努力,，才能取得好的學(xué)習(xí)成績,。比如新加坡的小學(xué)教育，教學(xué)領(lǐng)域非常廣泛,，除了一些專門的課程之外,，還有藝術(shù)、語言方面等領(lǐng)域,，充分開拓學(xué)生的潛能,。

      所以，讓孩子快樂成長是正確的,，但是學(xué)習(xí)過程一定是辛苦的,，寓教于樂的教育方式，并不意味著孩子課外不需要復(fù)習(xí),，不需要刻苦學(xué)習(xí),。

      有的孩子心智成熟比較早，從小有志向,，所以他們在學(xué)習(xí)過程中有自己的奮斗目標(biāo),，并為此而努力。有些孩子沒有長遠目標(biāo),，但至少有一個考上好中學(xué)或好大學(xué)這樣的短期目標(biāo),。但無論那種情況，他們首先有一個目標(biāo),，并在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中,，努力付出，這個過程不全是快樂的,?？鞓犯嗟伢w現(xiàn)在學(xué)習(xí)的結(jié)果上，當(dāng)孩子取得優(yōu)異的成績,，辛苦的努力得到回報時,，學(xué)習(xí)的快樂才會顯現(xiàn)出來,。

      學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)是他們的責(zé)任,。我們很難想象，一個人在小時候不努力學(xué)習(xí),，沒有目標(biāo),，不懂得付出，整天吃喝玩樂,，長大后在工作中會變得肯付出,、肯努力、肯拼搏,。

      所以,，與其說在孩子成長過程中培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)、勤奮拼搏的精神,，不如說是在培養(yǎng)他們自小樹立積極向上,、有責(zé)任感的優(yōu)秀品質(zhì)，讓他們將來踏入社會后具備積極上進,、努力付出的責(zé)任感,。

      有興趣不等于能堅持學(xué)習(xí)

      興趣是最好的老師，是孜孜不倦學(xué)習(xí)的動力,，但這只是學(xué)習(xí)的啟始動力,，許多孩子對很多方面都有興趣，但是并沒有成為他們以后的能力,，原因很簡單,，他們并沒有為這個興趣而努力。

      任何事情不可能一蹴而就,，優(yōu)秀的人也需要通過不斷努力,，辛勞地付出才能成功。比如一個喜歡畫畫的孩子,，如果沒有為此而付出過努力,，那他以后能成為一個畫家嗎？

      孩子因為有興趣,，所以對某件事更加努力學(xué)習(xí),，甚至為此做出很多犧牲，這才是他以后成功的原因,。所以,，不要以為孩子有興趣就會喜歡學(xué)習(xí)，這只是一種理所當(dāng)然的假象,。

      真正良好的教育,，不但要讓孩子學(xué)習(xí)到知識,，還要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)過程中的綜合能力，團隊精神,，情商,、逆境商等。孩子在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)起來的寶貴品質(zhì)會伴隨他們一生,，這些都能讓他們在今后競爭日趨激烈的社會中更好地工作生活,，而這才是我們教育的最終目的。