前陣子,，朋友然然媽向我求助：

然然4歲多了,，還是一閑下來就吃手。我多吃阻止,，他就是不聽,，我一急之下重重打了他的手。都這么大了還吃手,，咬變形了怎么辦,？我知道阻止是對的，但他哇哇大哭的時候我還是非常難受,、自責(zé),。

我問她：「然然小時候吃手，你是不是一直阻止他,？」

她喃喃說道：「對啊,，他從小就喜歡吃手，一兩歲的時候吸得吧嗒吧嗒響,，我每次都和他說不可以吃,，不知道幫他把手拿下來多少次！結(jié)果這么多年了,，這個壞習(xí)慣就是改不掉,！」

4歲多了的孩子確實不應(yīng)該吃手，但造成孩子戒不掉吃手的元兇,，可能正是2歲以前吃手時的那句“不可以”,。

不只是吃手,，孩子們還有很多手部探索會被大人以各種理由拼命阻止,，孩子用手抓飯，奶奶立刻拉開：“寶寶乖,，手抓太臟了,，奶奶喂,。”

孩子對新事物好奇,，垃圾,、泥沙不管是什么都喜歡摸一摸，媽媽呵斥：“不要摸,，臟,！”

孩子喜歡撕紙，扔?xùn)|西,，弄得滿地狼藉,，媽媽嫌棄：“你能不能停一會，不要再搞破壞了,！”

有些孩子一兩歲時愛“打人”,，爸媽以為他暴脾氣，狠狠批評：「打人的不是乖寶寶,！」

我的助理小編小沐,，永遠(yuǎn)記得小時候撕了幾張紙（后來才知道那是幾張毛爺爺）,，被媽媽狠狠打了一頓：讓你撕！下次還敢不敢,！

結(jié)果是那次的記憶刻骨銘心,，現(xiàn)在見到紙還是忍不住想撕。

其實,，寶寶吃手,、抓飯、撕紙...都是成長的需求,，大人卻總是按照自己的想法,，拼命阻止孩子的行為，也許你以為這是在為了孩子的“安全和健康”,，殊不知,，你的一句句“不可以”，不僅阻礙了寶寶的正常成長,，還會扼殺孩子的智慧和創(chuàng)造力,。

一、手是兒童的第二個大腦

手是人類智慧的工具,，自古以來,，勞動人民用手創(chuàng)造美好生活,。表現(xiàn)在兒童身上，甚至可以這樣說：兒童是用手來思考的,，手就是他的第二個大腦,，是非常重要的認(rèn)知器官。寶寶的手部活動越多越聰明,！

我家多妞剛出生稱體重時,，就懂得把手塞進(jìn)嘴里安撫自己；出生第8天帶她去拍藍(lán)光,，別的寶寶哇哇大哭哄不住,，我家多妞吃著手很淡定。連護(hù)士都驚訝：天哪,，你家寶寶才8天就會吃手安撫自己了,！

吃手是孩子的天性，是探索世界第一步,；吃手還能抑制吮吸反射,，因為吮吸反射一般在3~4個月大的時候消退或者被抑制，之后寶寶主要依靠主動吮吸進(jìn)食,，所以多妞吃手我從不會阻止,。

之后她會漸漸發(fā)現(xiàn)手的更多奇妙之處。比如她不到2個月時就會摸姐姐（雖然變成了“抓”）的頭發(fā)表達(dá)喜愛,。

我還能預(yù)判到,，不用半歲，她可能抓住什么都會不自覺的往嘴里放,；六七個月,，她會熱衷于在手抓飯、面條,，從頭到腳都能吃到飯,；到了爬行期，她會隨手拿起東西,，扔它,，拍它、蹂躪它且樂此不彼……

這長達(dá)一兩年的過程,，我們稱之為手的敏感期,。

在這期間，他們見到方的就捏,，見到圓的就按,，見到線就拽，見到扁的就扔,。他們把手放在墻角摸一下,，握緊拳頭,，再張開，就這樣不停的玩起來,，看起來在做一個簡短的動作,。

其實他們用手去捕捉到任何事物，來認(rèn)識世界,，增加了手的靈活度,，通過手去摸去揉，去扔去拽,，來感知一切用手能接觸的物體,，來感知差別。

在這個過程中,，寶寶對世界的認(rèn)知逐漸完整,，思維不斷提升，越探索越聰明,！

二、手的敏感期,，錯過就難以彌補

爸爸媽媽可以不理解寶寶行為背后的原因,，但要避免用自以為是的“正確方式”去限制孩子，否則,，錯過了手的敏感期,，就很難彌補了,。

有的孩子只會寫“狗爬字”,，數(shù)學(xué)、幾何怎么努力都是學(xué)渣,，空間感知力不好,，出門就找不到東南西北；有些人成了“手殘黨”,，數(shù)錢都數(shù)不了,，戴個隱形眼鏡半天戴不上...這些都和手的敏感期沒有過渡好有關(guān)。

我們?nèi)绻肱囵B(yǎng)出智力開闊,，頭腦聰明的孩子,，就必須讓孩子鍛煉手指的靈活能力?！靶撵`手巧”一詞說明手和腦之間有密不可分的聯(lián)系,。大腦的發(fā)育可以使手的動作得到發(fā)展；反之,，靈巧的雙手也能刺激大腦的進(jìn)一步發(fā)展,。

一個經(jīng)常聽到“別碰桌子”、“不許亂畫”,、“別到處亂摸”,、“小心衣服臟了”之類訓(xùn)斥的孩子，很難“心靈”,，而是極有可能變得消極,、遲鈍、膽小和自卑,。這比起把衣服弄濕,、把地板弄臟等負(fù)作用，可嚴(yán)重多了,。

三,、聰明的父母，這樣幫孩子

01讓孩子自由探索

寶寶在敏感期內(nèi),，內(nèi)心有股洪荒之力,，要沖破各種阻力，運用各種方法,，來完成敏感期,，這是生命成長的本能。

爸爸媽媽要做的是,，給孩子去探索的自由,，讓他反復(fù)去體驗，孩子就是這樣自我發(fā)展,，自我教育的,。手的探索夠了，他們就會向下一個敏感期過度,。你越阻止,，寶寶反而可能越執(zhí)著，吃手,、撕紙,、扔?xùn)|西、打人...可能會變成改不掉的壞習(xí)慣,。

所以,，他愛用手抓飯就讓他抓，愛撕紙就準(zhǔn)備一疊紙讓他撕個夠,，見到什么都要摸一摸那就把危險物品放到他夠不到的地方,，其他的任他摸....不過，他“打人”時要溫和且堅定的告訴他：不可以這樣,。

02多爬行

我一直倡導(dǎo)要讓寶寶快樂的爬夠500小時,。有相應(yīng)的研究表明，不會爬行或爬行較少的寶寶,，手部探索活動（例如抓,、握、捏等）,，相對會低于有充分爬行經(jīng)驗的寶寶,。爬行時可以鍛煉手部力量，讓寶寶有更靈活的雙手,。而且,，能自由移動的寶寶探索到的世界會更廣闊。

03多按摩小手

寶寶手上和身體上一樣,，遍布神經(jīng)元,，撫觸按摩做得越多，神經(jīng)元連接越密集,，按摩寶寶指尖還能刺激大腦皮層發(fā)育,。媽媽每天給寶寶做撫觸按摩時，不要忘記寶寶的手指,，尤其是指尖,。按摩不僅能讓寶寶小手靈活，順利渡過手的敏感期,，還能讓寶寶更聰明,！

04選擇合適的玩具

玩具可以讓寶寶動手又動腦,，要選擇適合寶寶年齡特點的玩具,。小月齡的寶寶可以多買一些抓握玩具，長大一點,，可以讓寶寶堆積木,，玩沙子，再大一點可以涂色,，拼圖,，串珠子等,。寶寶什么都愛玩，一個小瓶蓋都能玩的不亦樂乎,。

05陪孩子玩手部游戲

媽媽可在寶寶心情愉快的時候，和寶寶一起做手部游戲,。比如一邊跟寶寶說話或唱歌,，一邊將寶寶手指一根一根打開，再合攏,，反復(fù)進(jìn)行,；還有拍拍小手，抓抓小手等游戲,。

最后,，重要的是，用陪伴和愛告訴他：你可以通過自己的小手,，去打開世界的大門,，而爸爸媽媽永遠(yuǎn)是你堅強的后盾。