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在之前的文章中，我一直持續(xù)的輸出的觀點(diǎn)是——孩子在上學(xué)前需要的學(xué)習(xí)的知識,，除了計(jì)算知識,，還有空間思維、找規(guī)律等等很多知識,。 跟很多家長溝通后,，發(fā)現(xiàn)除了逐個知識的講述外，很多家長還急需要建立一個整體,、且系統(tǒng)的早教體制,，心中有數(shù)，才能更好的安排孩子的數(shù)學(xué)啟蒙活動,。 所以，今天專門辟出一篇文章來,，給大家講講學(xué)前數(shù)學(xué)到底需要學(xué)哪些知識,！ 主要有6大板塊—— 1、集合的概念通俗的理解就是類別,，學(xué)前的孩子對于類已經(jīng)有了基礎(chǔ)認(rèn)知,。
他們用自己的認(rèn)知把事物進(jìn)行分類,，隨著她們對世界的認(rèn)知不斷加深,，對類別的認(rèn)知也不斷的豐富。家長作為引導(dǎo)者,，需要幫助孩子建立更加深度的概念,。
在集合的模塊下，小朋友要學(xué)習(xí)分類,、統(tǒng)計(jì),、組合、規(guī)律與順序這個四個知識點(diǎn)的內(nèi)容,。 2,、理解“數(shù)”的意義這點(diǎn)是家長認(rèn)知最多的，但是也最容易出錯的部分,，這個“數(shù)”是個廣義的概念,，包含理解數(shù)字的意義以及運(yùn)算的意義。 從事幼兒教育的都知道孩子會經(jīng)歷從唱數(shù)到點(diǎn)數(shù)的過程,。 唱數(shù),，就是按照1、2,、3,、4...的順序一直往下數(shù)，這個時候孩子只是通過記憶記住了這些數(shù)字,，但是她們并不能夠理解數(shù)字是什么意思,，當(dāng)我們讓孩子拿3個蘋果過來，她們往往不知道到底要怎么拿,。因?yàn)閿?shù)字是一個抽象的概念,，她們還沒有能夠與具體的東西建立聯(lián)系。 一般情況下,，當(dāng)孩子到了3歲的時候，就能夠理解“數(shù)字”能代表“數(shù)量”的概念了,，這個時候孩子可以進(jìn)行點(diǎn)數(shù),，對著蘋果一個個的數(shù)，知道數(shù)到幾就代表有幾個蘋果,。 接下來就到了運(yùn)算,，抽象的3+5她們并不能理解，所以孩子總會借助掰手指,，他們需要實(shí)物作為參考,，所以這個階段我們需要借助實(shí)物讓孩子理解抽象的數(shù)字概念，并且理解運(yùn)算的實(shí)際含義,，幫助孩子完成具體形象往抽象邏輯思維的過度,。 這個模塊下面的知識點(diǎn)包含：奇偶數(shù)、相鄰數(shù),、序數(shù),、10以內(nèi)的加減法、數(shù)字組成,、數(shù)字推理,、認(rèn)識錢幣等等。 3,、量的概念以自我中心是孩子思維的核心特點(diǎn),，6歲之前的孩子在大多數(shù)時候，會認(rèn)為外部事物就是他直接感覺到的那個樣子,，不能采取更加客觀的觀點(diǎn),。 守恒的概念剛好就是反應(yīng)孩子這種“錯覺”最直接的方式——它是指讓孩子認(rèn)識到一個事物的直覺特征無論如何變化,，它的量始終保持不變,。 孩子到了6歲,，家長就需要有意識的去培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)這樣的因果關(guān)系,，年齡小一點(diǎn)的孩子往往是不能感知的，最初孩子能夠理解數(shù)量守恒,，接著是面積守恒,，然后是體積守恒。 這個模塊下面的知識點(diǎn)包含：面積守恒,、體積守恒,、長度守恒、測量與函數(shù),、量的推理 4,、理解“形狀”概念幾何思維也是一種重要的數(shù)學(xué)能力,。 學(xué)習(xí)形狀是建立幾何思維的基礎(chǔ)，同時也是空間思維的萌芽,，孩子從3歲開始萌芽圖形的概念,，她們逐漸可以理解規(guī)則圖形、不規(guī)則圖形和立體圖形,。 在認(rèn)知圖形的基礎(chǔ)上,，利用圖形的旋轉(zhuǎn),，分割，組合等“圖形”運(yùn)算,，幫助孩子建立幾何和空間的感知,，為將來學(xué)習(xí)幾何和空間做鋪墊。 這個模塊下面的知識點(diǎn)包含：平面圖形,、立體圖形、數(shù)圖形,、等分圖形 5,、理解“時間”概念守時、惜時的孩子,，往往心智的成熟程度,、學(xué)習(xí)效率較高，也很容易建立健康規(guī)律的生活習(xí)慣,。 我們希望從小就能培養(yǎng)出孩子良好的時間觀念,，高效的時間管理能力，但每當(dāng)我們跟孩子說“到時間了,，別玩了,！”或者“我們只能玩一個小時”的時候，你有沒有想過,，他們真的了解什么是時間嗎,？ 時間是看不見、摸不著,、聽不到,，我們首先要讓孩子學(xué)會感知時間，一步步建立對時間的理解,，從而能夠早早的規(guī)劃和管理自己的時間,。 這個模塊下面的知識點(diǎn)包含：認(rèn)識昨天今天明天、認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn),、認(rèn)識年月日,。 6、理解“空間”概念學(xué)習(xí)空間的知識是有意的鍛煉孩子的空間思能力,，它是一種普遍的思維能力,，是所有人在任何背景下都或多或少具備的一種能力。 孩子通過訓(xùn)練能夠掌握所謂物體的形狀,、大小,、位置、距離,、方位等,。能夠根據(jù)物體特征抽象出幾何圖形，根據(jù)幾何圖形想象出所描述的實(shí)際物體,，能夠想象出物體相互之間的位置關(guān)系,。 具備良好的空間思維好,，對于孩子以后學(xué)習(xí)幾何,、地理等科目，并且對于孩子控制自己的身體都會有很大的幫助,。 這個模塊下面的知識點(diǎn)包含：認(rèn)識左右,、空間位置、空間方位 以上6大版塊就是學(xué)齡前孩子所需要培養(yǎng)知道的數(shù)學(xué)知識了,，也是完整的數(shù)學(xué)啟蒙內(nèi)容,。我們工作室的視頻課也是根據(jù)這些知識構(gòu)架的，有興趣的朋友也可以點(diǎn)擊“了解更多”查看一下,！ |
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