為什么一味的鼓勵(lì)沒(méi)有用,？

小飛老師經(jīng)常聽(tīng)到有些家長(zhǎng)這樣鼓勵(lì)小孩：

“寶寶加油,，你可以的，爸爸媽媽相信你,！”

每次聽(tīng)到這種鼓勵(lì),，我都會(huì)皺一皺眉頭。這看似在給孩子信心,，其實(shí),，一點(diǎn)用都沒(méi)有，甚至?xí)尯⒆痈咏箲],。

我們帶入到自己,，設(shè)身處地地想象一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，這種喊口號(hào)的鼓勵(lì)有多討厭,，它不止無(wú)法幫我們解決問(wèn)題，還會(huì)讓我們覺(jué)得自己很無(wú)能,。

比如,，我的一次拔牙經(jīng)歷。

二十二歲那年,，我人生中第一次去牙科,。其實(shí)我的牙早就有病了，以前膽小,，不敢想象醫(yī)生拿著錐子,、鉗子、錘子,、鉆子,、鑷子在我嘴里鼓搗，所以一拖再拖，直到不得不去牙科拔牙,。

那天,，我剛躺下，就開(kāi)始躲,，護(hù)士加我媽都無(wú)法固定我,，我連腳都用上了，大喊不拔了,。

這時(shí),，牙醫(yī)輕聲細(xì)語(yǔ)的幾句話(huà)，就讓我安靜了下來(lái),。

他說(shuō),，你一定很怕吧？第一次來(lái)牙科,？怕是正常的,，很多人都特別怕，但他們拔了一次牙后,，就一點(diǎn)都不怕了。我待會(huì)會(huì)先給你打麻醉,，打麻醉時(shí),，會(huì)像蜜蜂蟄你一下，也就比蚊子咬的疼一點(diǎn)點(diǎn),。然后,，你就一點(diǎn)都不疼了，我拔牙時(shí),，你只會(huì)覺(jué)得木木的,，鈍鈍的，像拉大便一樣,，你知道有個(gè)東西拔掉了,，但一點(diǎn)都不疼。然后,，就是麻藥藥效過(guò)去后會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)疼,。很簡(jiǎn)單的，你閉上眼睛,，兩分鐘就結(jié)束了,。

牙醫(yī)說(shuō)完后，我就真的一點(diǎn)也不緊張了,，乖乖地閉上眼,，拔牙結(jié)束。

這件事情里，牙醫(yī)就做了非常正確的鼓勵(lì)示范,。

我們緊張害怕,，是因?yàn)槲粗任粗兂梢阎?，我們才知道自己將要承受什么,，以及，該做出怎樣的?zhǔn)備,。

如果拔牙時(shí),，牙醫(yī)跟我說(shuō)：你要勇敢，看你都是這么大個(gè)人了,，還怕拔牙,？別人都不怕，你也可以的,。我想,，我那天會(huì)大鬧牙科，掙扎到底,。

我真的建議不會(huì)鼓勵(lì)的爸爸媽媽們,，可以去牙科看看，聽(tīng)聽(tīng)牙科醫(yī)生是怎么鼓勵(lì)病人的,，那簡(jiǎn)直是教科書(shū)級(jí)別的示范,。

正確的鼓勵(lì)，應(yīng)該有這些要素

1,、情緒共鳴

當(dāng)孩子害怕,、緊張時(shí)，如果你說(shuō)沒(méi)什么好怕的,，那就是否定孩子的情緒,。

正確的做法，應(yīng)該是像我的牙醫(yī)一樣,，跟孩子說(shuō),，我知道你有點(diǎn)怕，像你這么大的時(shí)候,，我也非常怕,，但，其實(shí)這件事沒(méi)那么恐怖,。

2,、描述細(xì)節(jié)

安撫了孩子的情緒之后，我們要告知他,，接下來(lái)他會(huì)遇到什么,，就像我的牙醫(yī)告訴我的一樣,。

把孩子即將經(jīng)歷得事，描述得越清晰越好,。遇到模糊不清的概念,，就拿孩子熟悉的體驗(yàn)作類(lèi)比。像牙醫(yī)把拔出牙的感覺(jué),，跟拉出大便的感覺(jué)類(lèi)比一樣,。當(dāng)孩子知道將發(fā)生什么，他們就對(duì)事情有了掌控感,，知道自己能勝任,，便不會(huì)因?yàn)槲粗謶帧?/span>

3、事后總結(jié)

孩子在你的引導(dǎo)下,，勇敢地接受挑戰(zhàn)之后,，要把事情的全過(guò)程跟孩子復(fù)盤(pán)一次。告訴孩子,，爸爸媽媽不會(huì)騙你吧,？下次我們還像這樣挑戰(zhàn)，就可以的,。

一切沒(méi)有解決方案的鼓勵(lì),，都是耍流氓！

上面提到的鼓勵(lì)步驟,，共情消除情緒障礙,、描述細(xì)節(jié)消除未知恐懼、復(fù)盤(pán)讓孩子體會(huì)解決問(wèn)題的過(guò)程,，一般只適用于2~7歲左右的幼童。

但,，面對(duì)大齡甚至青春期的孩子,，這種解決辦法就不太適用了。

大齡孩子,，自己就有對(duì)這個(gè)世界的看法了,，他們不會(huì)像小寶寶一樣，經(jīng)常會(huì)因?yàn)槲粗謶帧?/span>

很多時(shí)候,，他們正是非常清楚未來(lái)會(huì)發(fā)生什么,，所以才會(huì)焦慮。

比如,，孩子每次考試成績(jī)都不太理想,，他知道下次依舊不太理想，他會(huì)很困擾,、有挫敗感,、情緒低落,、甚至發(fā)脾氣。

孩子的目的很明確,，就是想提升成績(jī),。

面對(duì)這類(lèi)孩子，我們就必須幫他們尋找解決方法,，才算是合格的鼓勵(lì),。

如果家長(zhǎng)有能力，可以親自幫孩子分析試卷,，制定適合自己小孩的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，制定克服缺點(diǎn)的方法，并引導(dǎo)孩子執(zhí)行,，一步一步地提升成績(jī),。

家長(zhǎng)沒(méi)有能力的，可以多跟任課老師溝通,，了解孩子的學(xué)習(xí)障礙點(diǎn),，并請(qǐng)教解決辦法。

有條件的,，最好請(qǐng)優(yōu)秀的私教老師來(lái)幫助孩子,。

孩子不會(huì)因?yàn)槟阏f(shuō)一萬(wàn)句不要粗心，就能不粗心,，也不會(huì)因?yàn)槟阏f(shuō)一萬(wàn)句要提高聽(tīng)課效率,，就能提高聽(tīng)課效率的！

當(dāng)孩子需要解決辦法時(shí),，你要是只會(huì)喊口號(hào),，那孩子會(huì)對(duì)你非常不耐煩，回家就關(guān)門(mén),，活在自己的世界,，不愿意理你。

不要跟別人家孩子比,，可以跟偶像比,！

上次推文中提到的打擊教育，最令大家憤怒的就是別人家孩子了,。很多家長(zhǎng),，喜歡拿自己的孩子跟別人家的孩子比，那個(gè)別人家的孩子,，一般還是孩子身邊的人,，這種比較，是對(duì)孩子極大的傷害,。它不止無(wú)法激勵(lì)孩子奮起直追,，甚至還有可能讓孩子一蹶不振,。

其實(shí)，我理解家長(zhǎng)們的心情,，大家是想讓孩子能學(xué)到別人的長(zhǎng)處,，用來(lái)完善自己。但孩子可不會(huì)這么想,，他們會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)瞧不上自己,。

其實(shí)，家長(zhǎng)們可以換種思路——那孩子跟他的偶像比,！

這個(gè)偶像可以是動(dòng)畫(huà)片里的某個(gè)勵(lì)志角色,，也可以是某個(gè)非常優(yōu)秀的明星。

偶像的力量是無(wú)窮的,，太多時(shí)候,，家長(zhǎng)要是讓孩子向身邊的同齡人學(xué)習(xí)，他們會(huì)抵觸,，但向自己的偶像學(xué)習(xí),，孩子是自發(fā)的！這種內(nèi)向驅(qū)動(dòng)力一旦形成,，就可能伴隨孩子一生,，成為他的財(cái)富，和走向成功的力量,。

比如,，這次世界杯，脫穎而出的新球星姆巴佩就說(shuō),，他的偶像一直是C羅,，他一路追逐著偶像走向了世界杯的賽場(chǎng)！

杜甫也崇拜李白,，是個(gè)不折不扣的小迷弟,，在他們那個(gè)年代，李白是詩(shī)仙,，杜甫只是一個(gè)追隨者小青年，竟也追成了詩(shī)圣,！

偶像就像一道光,，鼓舞著孩子向前走。

如果一定要讓孩子跟人比,，那就跟他的偶像比吧,，這樣，孩子不止十分樂(lè)意,，還興致勃勃,。

但是要注意,，偶像不能隨便立，要追隨那些,，正能量的,、有追求的、有毅力的,、人格高尚的人,。

比如，c羅,、梅西那樣的球星,；胡歌、周星馳那樣的演員,；黑澤明,、斯皮爾伯格那樣的導(dǎo)演；莫言,、馬爾克斯那樣的作家等等,。

鼓勵(lì)不能亂來(lái)，夸獎(jiǎng)也是,！

既然提到鼓勵(lì)教育了,，小飛老師就順便也說(shuō)一下夸獎(jiǎng)的幾個(gè)原則。

跟鼓勵(lì)教育一樣,，正面夸獎(jiǎng)孩子,，也是大家都在宣揚(yáng)的理念，然而,，孩子并不是可以隨便夸的,。

小飛老師簡(jiǎn)單的提煉幾個(gè)夸獎(jiǎng)原則，希望飛粉們?cè)谌粘Ｉ钪须S時(shí)注意,，不要夸錯(cuò)了,。

1、夸努力,，不夸天分

當(dāng)孩子做成功一件事,，比如搭好積木、快速解完習(xí)題,、背完單詞的時(shí)候,，我們夸孩子的句式應(yīng)該是：

“哇，這么快你就做好了,？真棒,，你肯定很努力，很集中精神去做了,，看你努力,，爸媽好開(kāi)心,。”

而不應(yīng)該是：

“哇,，我家寶寶好聰明哦,，腦袋瓜真靈光，爸媽真為你驕傲,?！?/span>

2、夸具體,，不夸籠統(tǒng)

比如,，當(dāng)孩子自己獨(dú)立吃完飯時(shí)，你不要對(duì)他說(shuō)：

“寶寶好棒啊,，會(huì)自己吃飯了,。”

而是要夸他：

“寶寶好棒哦,，今天吃飯都沒(méi)有灑出來(lái),。”

籠統(tǒng)的夸獎(jiǎng)讓孩子迷惑,，不知道自己怎么就做得好了,，以及好的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的。而具體的夸獎(jiǎng),，他們就知道,，做到這個(gè)程度就是好的，孩子會(huì)有個(gè)行為標(biāo)準(zhǔn),，下次被夸獎(jiǎng)的部分,，他們會(huì)更注意保持。

3,、不要夸獎(jiǎng)泛濫

容易得到的,，會(huì)不被珍惜。太容易完成的事情不要給孩子夸獎(jiǎng),，夸獎(jiǎng)泛濫,，會(huì)讓孩子對(duì)夸獎(jiǎng)無(wú)感。孩子會(huì)覺(jué)得,，你的夸獎(jiǎng)這么廉價(jià),，不值得為了爭(zhēng)取夸獎(jiǎng)而有好的表現(xiàn)......

4、不要與別人對(duì)比夸獎(jiǎng)

與別的小朋友對(duì)比,，永遠(yuǎn)不要做！哪怕是用來(lái)夸獎(jiǎng)的,。

比如：“寶寶好棒,，都比姐姐跑得快了,。”

這樣的夸獎(jiǎng),，會(huì)讓孩子的關(guān)注點(diǎn)在于超越別人,，而不是自己探索成功一件事的喜悅。

鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng),，是我們每天都要對(duì)孩子做的事,，所以，才更加影響深遠(yuǎn),。

希望每個(gè)家長(zhǎng)都學(xué)會(huì)正確的鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng),，讓寶寶的未來(lái)之路，走得溫和而有力量,！