很多家長覺得，孩子這么小,，能懂嗎,？其實從寶寶出生就開始親子共讀，有很多好處,，爸爸媽媽讀一些簡單的小故事給孩子,，就是最早的語言啟蒙，因為孩子學(xué)習(xí)語言都是從“聽”開始的,，聽多了,，才開始模仿、發(fā)聲,。在早期,，給選擇一些黑白圖案較大較清晰的繪本，因為早期嬰兒的視力發(fā)育還不完全,。等寶寶能坐了,，就抱著寶寶讀很多低幼繪本啦。

2. 親子共讀不要太功利

親子共讀除了能培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，也是很好的親子交流手段,。但是現(xiàn)在的爸爸媽媽很多功利心過重，希望通過讀書讓寶寶趕快認物,、說話、數(shù)數(shù),、認顏色等等,，卻沒抓住寶寶的興趣點，結(jié)果得出“我家孩子不喜歡看書”的結(jié)論,。

其實每個孩子都是喜歡故事書,、喜歡繪本的。爸爸媽媽陪孩子讀書,，要放下功利心,，抱著和孩子交流的心態(tài),，一起去探索繪本世界，順著寶寶的思路和興趣走,，就能取得較好的效果,。

另外，親子共讀的好處有千千萬,，卻不是一時間就能看到效果的,。就像很多爸爸媽媽給孩子英語啟蒙，堅持一兩個星期就希望孩子能說英語能復(fù)讀長句了,，這是不切實際的,。習(xí)慣的培養(yǎng)，語言和閱讀的能力都是一點一滴的積累起來的,，家長千萬不要焦慮,，要有靜待花開的心態(tài)。比如我家大寶,，從6個月開始親子共讀,，2歲左右開始大量共讀英文繪本，到5歲左右才終于切換到英文書的自主閱讀?，F(xiàn)在6歲的他能自己閱讀牛津樹9級的繪本,。很多人問我如何培養(yǎng)的？我只能說,，這是一個日積月累,，水到渠成的過程。

3. 要選擇優(yōu)質(zhì)的繪本

目前市場上的繪本存在良莠不齊的現(xiàn)象,，盜版也不在少數(shù),。爸爸媽媽應(yīng)該盡量選擇正版，選擇一些有口碑的繪本,、以及大獎繪本（比如美國的凱迪克獎,，英國的凱特·格林納威獎，國際安徒生大獎等等）,。讓孩子接觸良好的繪本資源,，這樣才不會破壞他們的興趣。

比如下圖是今天的美國凱迪克大獎繪本,，可以說每本都是文字圖片俱佳的佳作,。

4. 親子共讀要持之以恒

經(jīng)常有朋友問我，你怎么有時間一年陪孩子讀一兩千本繪本呢,？其實秘訣就是四個字：持之以恒,。只要堅持每天陪孩子讀3本繪本，一年就輕松達到1000本,。而讀一本繪本需要多少時間呢,？短則5分鐘,，長則10分鐘。也就是說,，只要每天花15-30分鐘陪孩子讀繪本,，你也可以輕松做到一年1000本的繪本閱讀量。

當(dāng)然,，這1000本里面可以有重復(fù)的,。大家不要害怕重復(fù)，越是低齡的孩子,，在繪本閱讀時越喜歡反復(fù)的讀那么幾本書,。這對孩子來說是個不斷熟悉知識掌握知識的過程。另外,，也可以充分利用圖書館的資源,，書非借不能讀也。

5. 捕捉孩子的敏感期,，轉(zhuǎn)到自主閱讀

一般孩子在5歲左右進入識字敏感期,，有些孩子晚一些，要六七歲,。所以家長真的不要太心急的推著孩子自己讀書,。家長如果發(fā)現(xiàn)孩子開始對外面的文字感興趣，喜歡念字,，那么孩子就是進入了識字敏感期,，家長可以抓住這個機會，開始引導(dǎo)孩子認字,，在識字量達到一定水平后,，可以買一些難度適宜的橋梁書等等，幫助孩子逐漸切換到自主閱讀,。

即使孩子能自主閱讀了,，親子共讀其實還可以繼續(xù)下去。因為一般孩子的聽力理解力都好于他們的文字閱讀力,。因此親子共讀可以選擇一些超出孩子目前認字水平的書,，章節(jié)書等等。美國著名的親子閱讀指導(dǎo)書《朗讀手冊》,，就建議父母堅持給孩子讀書,，讀到十幾歲都可以，直到孩子拒絕為止,。

6. 家長言傳身教

最后，也是很重要的一點,，想要培養(yǎng)一個愛閱讀的孩子,，離不開家長的言傳身教,。如果孩子已經(jīng)比較大，過了培養(yǎng)繪本閱讀的階段,，那么家長的榜樣力量就尤其突出了,。閑暇時分，不如放下手機,、離開電腦,，坐在孩子身邊，陪TA一起讀讀書,?？吹郊议L在書海中獲得滿足，對孩子就是最好的榜樣,。

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