□本報(bào)記者 劉力果

2018年中考語文考試于昨天上午塵埃落定,，本報(bào)特邀請南陽市十三中九年級(jí)語文組老師解讀今年中考語文作文,。

今年的作文命題仍采用二選一的形式，有利于考生自由選擇感興趣的題材和所擅長的表達(dá)方式來展示寫作水平,。

一,、命題作文：

最懂我的那個(gè)人

釋題：“懂”即明白、了解,、知道,、洞悉之意，“懂我”指了解我的習(xí)慣特點(diǎn),、知我思知我想,，比如在我最難過的時(shí)候，能給我所渴望的安慰,，在我開心時(shí),，知道這緣由為何，甚至在所有人不能理解我的狀態(tài)的時(shí)候,，他也知道我的理由,；“懂我”是題目中的重要限定詞，是文章的核心內(nèi)容,；“最”指程度之深,，或者與別人對比是“唯一”；“那個(gè)人”限定只能寫一個(gè)人,，可以寫老師,、同學(xué),、父母親人等，流露出我對“他/她”的感恩,。

分析：本次作文依然把“自我”作為寫作的核心,，符合“課標(biāo)”關(guān)于初中生作文要“表達(dá)自己對自然,、社會(huì),、人生的感受、體驗(yàn)和思考”這一要求,。這個(gè)題目乍看很好寫,，但事實(shí)上并不容易。

對這個(gè)年紀(jì)的孩子來說,，他們強(qiáng)烈渴望被理解,，常常覺得全世界都不懂自己，很渴望別人能夠懂自己,，這也是這道命題的高明之處,，這個(gè)題目大多數(shù)孩子都接觸過，并不會(huì)出現(xiàn)頭腦空白不會(huì)寫的狀況,。但如何通過具體事件突出“懂我”并不容易,，尤其選材上不宜出新，會(huì)呈現(xiàn)出寫作效果的區(qū)分度,。特別是對于用記背的方式來學(xué)語文“走腦不走心”的孩子來說,，寫這個(gè)題目免不了吃虧，也許他能流利地背誦一些名人名言,、好的語段,；記得著哪個(gè)名人在哪篇文章寫了什么情感……但因?yàn)閷ι钣^察感悟不夠，寫作文會(huì)因真情實(shí)感缺乏而顯得干癟空洞,。貼近考生的生活實(shí)際和思想實(shí)際,，鼓勵(lì)考生表達(dá)真情實(shí)感，不捏造經(jīng)歷和感情,，用真實(shí)經(jīng)歷感人,，去掉矯揉造作，只寫最真最深的感情,，就是語文寫作的終極目標(biāo)吧,。

二、材料作文：

1.工欲論人者,，察己常疏,。釋義：巧于議論別人的人，很少省察自己,。2.君子以細(xì)行修身,，不以細(xì)行取人,。釋義：品德高尚的人在小事上時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，但不以小事來苛求別人,。以上材料,，你有什么感悟或聯(lián)想，任選角度,，自擬題目,，寫一篇文章。

分析：本次材料作文仍屬“自我”范疇,，但從內(nèi)容上側(cè)重于學(xué)生做人方面,。隨著近年來對考生人格成長的關(guān)注，人們越來越意識(shí)到,，考生完善的人格成長比分?jǐn)?shù)更重要,。這一題目也是對這一認(rèn)識(shí)的推進(jìn)。

遇到事情的時(shí)候,，應(yīng)該如何處理,，該反思自身還是寄希望于他人？在日常生活中,，是從小事上嚴(yán)格要求自己還是苛求別人,？這種思維方法和思辨能力，都是初中生成長中的一部分,?？忌梢詮乃o四句話中的任何一點(diǎn)立意，比如寫反省,，寫嚴(yán)以律己寬以待人等,，既可以寫體現(xiàn)此主題的事，寫成記敘文,，也可以由此立論,，寫成議論文。而允許任選角度,，主題多元,，也降低了材料作文的寫作難度，符合初中生的認(rèn)知水平和寫作能力,。

總的來說,，今年作文命題比較平穩(wěn)，不設(shè)審題障礙,，讓學(xué)生有話可說,，有情可抒，讓學(xué)生能從日常生活中發(fā)現(xiàn)美好、學(xué)會(huì)感恩,、重視自我 成長,、發(fā)現(xiàn)不同，有利于表達(dá)真實(shí)體驗(yàn),，有利于抒發(fā)真情實(shí)感,，有利于展示真正有個(gè)性的見解與感悟。③3