牛逼,！

（1）本公眾號2018年5月20日、24日推文準確命中2018全國卷1高考作文題目內(nèi)容,。請同學們查看兩篇推文,，看看5月20號推文中的“寫作示例”——“例2 讓才華在時代的舞臺上閃光”與5月24號的“寫作示例”—— “例3 不負時代，不負今生（時政熱點）”,，感受一下百分百命中高考作文題內(nèi)容的神奇,。

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生活離不開語文,，高雅的心靈生活更是出自美好語文的熏染。

然而,，語文,，想說愛你不容易,。

其實——

語文又是枯燥的：古文百篇,，成語如山；

語文是快樂的：風花雪月,，刀槍劍戟,；

語文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如煙海,。

苦海無邊,，何處是岸？勤奮是舟,，規(guī)律做槳;老師導航,，順利抵港！

一,、首興趣：知而好,，好而樂

首先，我們要培養(yǎng)語文學習的興趣,。這個培養(yǎng)過程,，古人分為三個階段：知之、好之,、樂之,。

先說“知之”：走進語文，不抵觸,，不反感,，不因?qū)σ郧暗睦蠋煛⒔滩暮涂荚嚨挠∠蠖w怒語文;能如此,，方可初嘗語文的甘霖,。

再說“好之”：日日操習，用心投入,，不懈怠,，不放棄，不因外界干擾,、其他學科和考試分數(shù)而離開語文;能如此,，方可欣賞語文的漫天紅霞,。

說“樂之”：處處留心，養(yǎng)成習慣,，言談舉止,，一笑一顰，莫非語文;能如此,，方可進入語文的神仙洞天,！

二、次自主：觀千劍,，操千曲

古人云：“觀千劍而后識器,，操千曲而后曉聲”，強調(diào)的就有自主學習的重要,。語文學習不同于其他學科的一個重要特點,，就是教師的“教”不會直接提升學生的學習水平，而只能通過學生的自主學習,，自求理解,，才能逐漸達到“自會讀書，自能作文”的境界,。

圖靠老師講得好,、深、透,，學生只管默默聆聽,、記憶就學好語文，這種想法已被無數(shù)事實證明：此路不通,！因此,，有意識培養(yǎng)自己的自學能力，作好自主學習規(guī)劃,，加大自主練習的力度,，自奮其志，自求其通,，也是一條極重要的語文學習規(guī)律,。

三、必多寫：思欲麗,，筆磨禿

同學們學語文所為何事,？我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理,、完美生活,。這就是要鍛煉自己的感性和理智，我簡化為“思欲麗”：情感思想要富贍犀利,！

現(xiàn)實中,，我們許多同學只會作題,，從來不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個缺陷：一是“淺”：情感幼稚化,，思維平面化,，既無深情，也無遐思;一是“窄”：生活面窄,，導致了關(guān)注的主題窄,，既少閱歷，又缺大氣,。

糾正這兩個缺陷,，使自己的情思“深”、“廣”,，在讀萬卷書,、行萬里路的同時，必得加上一個字：“寫”!“寫”可以醞釀和升華情感,，“寫”可以廓清和鍛造思想,。“思欲麗”,，必多寫,！

堅持寫日記,，這是許多偉大成功者的良好習慣;至少要堅持每周練習寫作兩次：生活札記一篇,，記錄所見、所聞,、所思,、所感的鮮活素材;讀書筆記一篇，養(yǎng)成閱讀習慣,，整理讀書收獲,。三年里，能寫到三至五萬字,，是基本的量的要求,。如此，方可謂：“筆磨禿”,。

四,、定多讀：破三春，匯九流

在你學習的這三年中,，要下定決心廣泛而深入的閱讀,，這就叫“勘破三春”。閱讀時,，要涵蓋古今,，包舉文理,，融會中外，首重哲學,，這就叫“融匯九流”,。

舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶，能開眼界,、除迷狂,、啟思維、美德行,、富心靈者,，均可大讀特讀。尤請注意：不要只讀文學作品,，只讀中國作家,。

五、強積累：有詩書,，有成竹

語文學習非常重要的一個階段就是模仿,，模仿的榜樣(模板)應(yīng)該是什么呢？當然是前賢今人的成功之作,。茅盾背《紅樓夢》,、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當是大家熟知的,。通過長期的艱苦的積累,，在頭腦中建立起豐富的“語言范式”，形成“興奮灶”,，這就是我們要追求的“腹有詩書”,。

運用這些“范式”，模仿著“說”,，模仿著“寫”,，先求其“形似”，后求其“神似”,，最后求其超越,。這樣，就很容易有學習個充實感,、成就感,、條理感，就不會再感到語文學習空泛,、無力,、不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱為“胸有成竹”。

六,、重感悟：思千載,，想萬物

古詩云：“心有靈犀一點通”。怎樣才能作到對語文學習“心有靈犀”呢,？首先,，要廣見博聞(多讀)、反復嘗試,、積累范式,，因為靈感總是出現(xiàn)在辛苦勞動之后的彩虹;

其次，要養(yǎng)成聯(lián)想和想象的良好習慣,，力求“思接千載,，視通萬里”，決不壓抑,、束縛自己靈感的飛翔;再次,，要努力營造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態(tài)，沉浸其中,，體驗品味,，不急于求成;最后，要敢于相信自己的直覺,，相信自己通過積累,、模仿而形成的靈感思維的有效性。

過多次成功的靈感閃現(xiàn),，就要總結(jié)自己感悟的角度,、方式、條件,，把它變成自己進一步學好語文的利器,。

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七、細思考：學而思,，思而得

孔子云：“學而不思則罔,，思而不學則殆”，《學記》也強調(diào)：慎思,、審問,、明辨，就是要謹慎的思考,，審慎的發(fā)問,，明確的分辨。

在語文學習中，欲培養(yǎng)良好的思維習慣,，先要多思：不論哪個學習環(huán)節(jié),、何種學習任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西,，這樣方可保持自主性,，提高學習的興趣，使多讀有味,，多寫有效,，積累有益;

求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問,，務(wù)求水落石出,，直至原形畢露;后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時以元認知策略對自己的思維過程進行反思,，克服情感干擾,，理性分析和接受老師的點撥、同學的幫助,，方可不斷提升自己的思維品質(zhì),，建立起融通、靈慧,、深刻,、嚴密的思維個性。

八,、求精熟：啟而發(fā),，點而悟

語文學習欲求“精熟”，貴在得名師“點撥”,，因此學生必須懂得一點教師“點撥”的道理,。

點撥之妙，首在得“人”：不同的學生,、不同的心態(tài),、不同的性格，教師會以相應(yīng)的方法點撥他,，或要言不繁,，或鋪路架橋，或舉例引導,，或反向激將,，或重申基礎(chǔ)，不一而足;點撥之妙,。

在得“時”：學生要積極思考,，主動暴露自己,，以便老師點撥在關(guān)鍵之時，教師則要善于觀察,，了解學生思維狀態(tài)的外在表現(xiàn),，決不放過點撥良機;點撥之妙，還在得“度”：引而不發(fā),，導而不灌,，開而不塞，撥而不代,，只要學生有所感悟,，明確了方向，就不再浪費其時間,，不再代替你思考,，讓學生真正去自主學習。

九,、有個性：思結(jié)果,，成一家

語文是發(fā)展學生心靈的學科，語文學習的最終指歸是形成學生健全的人格,、良好的修養(yǎng),、鮮明的個性。當然,，這里的“個性”,，從狹義講，是指語文學習規(guī)律的系統(tǒng)化,、個人化,，也即形成有每個學生自身特色的語文學習理論，即所謂自成一家,。

就必須：首先建立元認知策略,，形成監(jiān)控自己思維、感悟流程的習慣,。在長期的語文實踐中,，不斷總結(jié)升華，強化有效的正確的習慣,，糾正無效的錯誤的做法,。

其次是學會總結(jié)反思,，通過計劃總結(jié)的方式,，課堂筆記的方式、作文后記的方式,、試卷分析的方式,，不斷提升自己理性思維的層次。其次是學會交流共享，通過課堂發(fā)言,、同學交流師生討論的方式,，吸收對自己學習經(jīng)驗的有益的指點;還可以通過網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)表，接收同好者的反饋,，不斷完善自己經(jīng)驗的表述方式及實質(zhì)內(nèi)容,。

最后學會實踐檢驗，紙上得來終覺淺,，絕知此事要恭行,。通過實踐檢驗，我們可以收獲成功的喜悅,，我們更應(yīng)該善待失敗的苦澀,，這是不可替代的人生經(jīng)驗，也是形成個性化語文學習經(jīng)驗的必然歷程,。

十,、要跳出：課內(nèi)法，課外路

葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教”,。學習語文最重遷移,。因為“語文學習的外延與生活的外延相等”，語文學習的最終的成功,，還在于學生在生活中能夠靈活運用語文求生存,、謀發(fā)展。

為了實現(xiàn)語文學習的良好的正向的遷移,，我們在學習中必須：①跳出語文課程學語文,。從政治科學觀察思考問題的哲學方法，從歷史科學成功人物的人生經(jīng)驗,，從地理科學各國各洲的風土人情,，從數(shù)學科學嚴密的推理邏輯，從理化科學細致的觀察功夫,，從美術(shù)音樂科學藝術(shù)鑒賞的規(guī)律和經(jīng)驗,。②跳出語文課本學語文。