一,、

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會進(jìn)步,，我國的教育取得了跨越式的發(fā)展,。教育發(fā)展的表現(xiàn)之一就是民辦教育不斷的壯大，特別是民辦中小學(xué),，越來越成為家庭在孩子入學(xué),、升學(xué)時的重要考量。

筆者所在城市,，有資料說,，民辦初中學(xué)校已將公辦初中擠出綜合排名的前十。家長選擇初中學(xué)校,，先考慮的就是民辦學(xué)校,，去年，一所民辦初中,，招生500名學(xué)生,，有近5000名學(xué)生報名考試。而民辦小學(xué)招生,，家長為了上學(xué),，頭天晚上就有家長排隊(duì)報名。有位朋友,，為了讓女兒上一所民辦小學(xué),，托人找關(guān)系花了兩萬元，才讓孩子得以入學(xué),。

筆者的老家,，以前的村頭學(xué)校破舊，學(xué)校又建新址,，樓房建的漂亮,，有了宿舍樓、餐廳,、圖書館和實(shí)驗(yàn)室。操場有了藍(lán)球架,，有乒乓球案,，有了多種體育器材，許多的老教師退休了,，上面派來了年輕的新教師,，大都是新畢業(yè)的大學(xué)生。讓人意外的是,，鄉(xiāng)村學(xué)校的條件變好,，學(xué)生卻沒有。

學(xué)生去哪里了？一部分隨打工的父母進(jìn)了城,，一大部分的學(xué)生進(jìn)了縣城和鎮(zhèn)上民辦學(xué)校,。每天早上，在鄉(xiāng)村不太寬闊的水泥路上,，各色的校車,，趕趟似的從路邊和村學(xué)校門口接上學(xué)生，晃悠悠的離去,。晚上,，又晃悠悠的將學(xué)生送回來。

二,、

我國的教育,，從幼兒園開始、經(jīng)歷小學(xué),、初中,、高中和大學(xué)四個階段。

其中,，幼兒園向來公辦較少,，人們更多的接受了幼兒園收費(fèi)的現(xiàn)狀。

高中,，承接初中教育,，不屬于義務(wù)教育的范疇。高中學(xué)校,，一是招生要考試,，二是學(xué)生要收費(fèi)。民辦高中和公辦高中間競爭性不大,，公辦高中在民辦高中面前,，有絕對的優(yōu)勢。

大學(xué),，自不待言,，好大學(xué)，都是公辦大學(xué),。近年來,，民辦大學(xué)也有好學(xué)校，但其與高中學(xué)校的格局差不多,，不能與公辦大學(xué)平分秋色,。

小學(xué)和初中，總共九年,，是義務(wù)教育,。而就是這個免費(fèi)的九年義務(wù)教育,，竟然孕育了民辦小學(xué)、初中學(xué)校興起,，沖擊著現(xiàn)有義務(wù)教育的格局,，這是一種教育的大變革，是福是禍,，尚待評說,。

三、

遍觀當(dāng)下城市和鄉(xiāng)村的小學(xué)和初中學(xué)校的現(xiàn)狀,，通過公辦小學(xué)和初中的式微,，民辦小學(xué)和初中的崛起，筆者感覺,，這是一種不正常的現(xiàn)狀,，是一種教育變革時期的無序與混亂。民辦中小學(xué)校,，就是義務(wù)教育的“攪局者”：

第一,、民辦中小學(xué)校，攪亂義務(wù)教育的“免費(fèi)”機(jī)制,。

《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條規(guī)定：“國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度,。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi),、雜費(fèi),。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施,?！笨梢姡W(xué),、初中是不應(yīng)該收取學(xué)生費(fèi)用的,，學(xué)生可以一分錢不交從一年級一直上完九年級。這,，是受法律保障的,！

而民辦學(xué)校，依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》,，可以向?qū)W生收取一定的費(fèi)用,，義務(wù)教育階段也不例外。這部法律,，成為民辦中小學(xué)校生存、發(fā)展,、無限的壯大的“造血”依據(jù),。義務(wù)教育階段收取費(fèi)用,，也是有法可依！

當(dāng)一件商品,，擺在消費(fèi)者面前,，免費(fèi)的商品肯定受歡迎。

而教育不是商品,，面對收費(fèi)與不收費(fèi)的學(xué)校,，家長會做怎樣的選擇？

第二,、民辦中小學(xué)校,，攪亂義務(wù)教育的“減負(fù)”布局

有報道說，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，我們喊了幾十年,，學(xué)生負(fù)擔(dān)越減越重。

減負(fù),，成了中小學(xué)教育的“魔咒”,！

減負(fù)，對孩子的全面健康發(fā)展好處多多,，教育部門極力推進(jìn),，公辦學(xué)校認(rèn)真貫徹實(shí)施：小學(xué)生在校時間每天不能超過6個小時，不能給一二年級的小學(xué)生布置家庭作業(yè),，考試不能排名,，成績不能公布，在公辦學(xué)校,，教師們像守護(hù)“玻璃蹦蹦”一樣,，不敢給學(xué)生一點(diǎn)學(xué)習(xí)的壓力的。不能提前講,，不能超綱講,，不能布置太多的作業(yè)，不能體罰和變向體罰學(xué)生,。

一切對學(xué)生的寬大懷柔都是減負(fù)的延伸和應(yīng)有之義,。面對減負(fù)，公辦學(xué)校越來越小心翼翼,。

但是,，民辦學(xué)校，對減負(fù)的事,，可以說從來沒有當(dāng)回事,。

民辦學(xué)校住校，你還說小學(xué)生在校時間不能超過六個小時,，誰來衡量,？

民辦學(xué)?？荚嚕鸵寣W(xué)生學(xué)習(xí)大量的內(nèi)容,，考高分,，做排名，因?yàn)槊褶k,，教育主管部門過問不得,？

民辦學(xué)校入學(xué)選拔，你的孩子成績不好我不能要,，有許多成績比你孩子考試分?jǐn)?shù)高的學(xué)生,。小升初考試，在許多地方或明或暗的進(jìn)行,。公辦學(xué)校不能開除學(xué)生,，民辦學(xué)校卻可以棄之如敝履。

第三,、民辦中小學(xué)校,，攪亂義務(wù)教育的“公平”格局。

因?yàn)槊褶k中小學(xué)校的興起,，生源流向民辦學(xué)校,，而一些優(yōu)秀的師資也流向民辦學(xué)校。

一方面,，一些民辦學(xué)校,，通過高薪從公辦學(xué)校挖走公辦學(xué)校的名師。這是正常的選擇,。另一方面,，一些民辦學(xué)校，本身卻有著這樣那樣的公辦學(xué)校的背景,，教師通過公辦學(xué)?；蚪逃块T以借調(diào)的名義請過來。這些教師,，是國家的正式教師,，卻拿著民辦學(xué)校的高薪，成就了民辦學(xué)校,，虧欠了公辦學(xué)校,。還有哪一個家長會讓自己家的孩子去沒有好教師的公辦學(xué)校。

民辦學(xué)校的學(xué)生,，是通過選拔考試進(jìn)來的,，成績肯定好！

民辦學(xué)校的教師,，是通過各種方法挖來的,，教的肯定好,！

民辦學(xué)校的錢多，拿一部分用來進(jìn)行宣傳,，名聲好，招生一定不會差,。

義務(wù)教育,，一定意義上是公平的教育，因?yàn)槊褶k學(xué)校的到來,，還有那一個家長能鎮(zhèn)定,，能心平氣和將自己的孩子還送到公辦學(xué)校，和“挖”剩下的教師和“選拔”剩下的學(xué)生一起學(xué)習(xí),，難道孩子不是親生,，難自己真的沒有供孩子去上民辦學(xué)校的那不算多的學(xué)費(fèi)？

四,、

現(xiàn)在,，家長為孩子的學(xué)習(xí)操心，這種焦灼的感覺從孩子上幼兒園開始,，在小學(xué)和初中時,，這種不安的感覺尤甚。因?yàn)?，這個階段可供選擇的標(biāo)準(zhǔn)不一,，一邊高喊減負(fù)少學(xué)習(xí)，一邊考試看分?jǐn)?shù),。

在學(xué)生無所適從之時,，家長已經(jīng)開始精神分裂了！

一篇文章說,，民辦中小學(xué)校,，正在扼殺義務(wù)教育，正在嚴(yán)重破壞著義務(wù)教育的生態(tài),！

因?yàn)橐?guī)則的不同,，民辦學(xué)校和公辦學(xué)校的競爭，從開始之日時結(jié)局已經(jīng)確實(shí),。

民辦中小學(xué)校,，在不斷的搗亂義務(wù)教育的過程中，實(shí)現(xiàn)彎道超車,，這是教育之福,，還是教育之禍，可能無需待到最后,，結(jié)果就明了了,！