文:胡老師 有趣,、有料,、有態(tài)度,歡迎點(diǎn)擊右上角“+關(guān)注”,,文末有彩蛋! 私信小編“績效”兩字,,免費(fèi)發(fā)送100分鐘薪酬績效管理內(nèi)部培訓(xùn)視頻。點(diǎn)評: 超市員工怠工原因:可問題在于,,直接提升一線員工收入的情況也是不現(xiàn)實(shí)的:
比如永輝超市在全國有6萬多名員工,假如每人每月增加100元的工資,,一年就要多付出7200多萬元的工資——大概占永輝超市10%的凈利潤,。且100元對于員工的激勵力度非常小,激勵效果短暫,,但也不能每隔幾個月就全員加工資100元吧,。
永輝超市的超級合伙人制度最早的合伙人誕生于10世紀(jì)前后的意大利、英國等國,。當(dāng)時海上貿(mào)易很賺錢,,有人說,我想做這事,,但我不懂航海,,我可以出錢,另有人說,,我懂航海,,但我錢不多,我可以出力,。于是,,兩者展開了合作,利潤各半,。自然而然地,,這就逐步形成了資源互補(bǔ)下的利益共同體。 現(xiàn)在基本上可以認(rèn)為市面流行有三種合伙人模式: 永輝采用的即是【OP合伙人模式】 永輝合伙人制度細(xì)節(jié)永輝在品類、柜臺,、部門達(dá)到基礎(chǔ)設(shè)定的毛利額或利潤額后,,由企業(yè)和員工進(jìn)行收益分成?!逼渲?,對于一些店鋪(主要是精品店),甚至可能出現(xiàn)無基礎(chǔ)消費(fèi)額的要求,?!霸诜殖杀壤矫妫际强梢詼贤?、討論的,在我們的實(shí)施過程中,,五五開,、四六開,甚至三七開都有過,?!?/p> 永輝超市合伙人案例說明 這樣一來,,員工會發(fā)現(xiàn)自己的收入和品類或部門、科目,、柜臺等的收入時掛鉤的,,只有自己提供更出色的服務(wù),才能得到更多的回報(bào),,因此合伙制對于員工來說就是一種在收入方面的額“開源”,。另外,鑒于不少員工組和企業(yè)的協(xié)定是利潤或毛利分成,,那么員工還會注意盡量避免不必要的成本浪費(fèi),,以果蔬為例,員工至少在碼放時就會輕拿輕放,,并注意保鮮程序,,這樣一來節(jié)省的成本就是所謂的“節(jié)流”,這也就解釋了在國內(nèi)整個果蔬部門損耗率超過30%的情況下,,永輝超市只有4%-5%損耗率的原因,。 OP合伙人收益分配合伙人獲得收益的方式:
合伙人收益規(guī)則
將管理層區(qū)分類型、層次,,設(shè)定對應(yīng)的預(yù)設(shè)價(jià)值分,,以倍數(shù)確立基礎(chǔ)資格分。 以貢獻(xiàn)價(jià)值作為分配依據(jù) 若實(shí)際增量值為利潤250萬元,每份實(shí)際可得分紅=5000元 每份平均分紅率 = 83.33% 但實(shí)際分配時,,以價(jià)值分為依據(jù),。 例如:第一輪合伙人的總分值為400分,,總經(jīng)理個人的價(jià)值分為90分,而人事經(jīng)理的價(jià)值分為13分,。
設(shè)定特別加分項(xiàng),、扣分項(xiàng),必須屬于公共分值,,對企業(yè)發(fā)展具有重大意義,,以強(qiáng)化對合伙人的價(jià)值挖掘及相關(guān)約束。 中途有合伙人退出或進(jìn)入怎么辦,?
永輝合伙人的顯著成果2014中國版財(cái)富500強(qiáng)榜單中,,零售企業(yè)共有31家,,其中永輝超市以營收305.43億元領(lǐng)銜超市業(yè)態(tài),。數(shù)據(jù)顯示,近3年來,,永輝超市在這一榜單中的排名一直在大踏步前進(jìn),,從2012年的224名,到2013年的197名,,今年已經(jīng)是第176名,,其營收增長率超過20%,利潤率也從2013年的2%提升到2014年的2.3%,,在整個超市行業(yè)凈利率僅不足1%的困局之下,,永輝超市的利潤率幾乎可以領(lǐng)跑整個行業(yè)。
永輝超市合伙人的成功,,具有很強(qiáng)的代表性,。經(jīng)濟(jì)形勢所逼,留住人才,,激發(fā)員工積極性,把薪酬和績效掛鉤,,把門店的利益和個人目標(biāo)一致化,,老板想干的,也是職工想干的,。企業(yè)業(yè)績增長,,員工也能得到加薪。這就是OP合伙人的魅力所在,。 本文講述的KSF薪酬全績效模式,,在《績效核能》一書中有系統(tǒng)研究和表述,書內(nèi)附數(shù)十個行業(yè)案例,,并附送獨(dú)家配套視頻學(xué)習(xí)資料,,前100名贈送咨詢師線上輔導(dǎo)一小時服務(wù),更有機(jī)會和本書作者面對面交流,。 你想了解永輝超市所用的OP合伙人,,實(shí)際如何操作并實(shí)施的嗎?可以私信給胡老師,,交流探討?。,。?/strong> 文:胡老師 |
|