請記?。赫J識了解句子的基本成分

是很有必要的

對學(xué)習(xí)是很有幫助的

是英語學(xué)習(xí)無論如何也繞不開的

一不做,，二不休。既然都找到這里了,，索性稍稍花點時間讓孩子徹底弄懂這一直都聽教師講到卻一直都不知道的概念,。

I. 標出（說出）下列句子的主語，謂語動詞,，賓語,，表語：

1. Amy arrived.

2. Hunter smiled.

3. Leo speaks English.

4. He had breakfast.

5. Linda is tall

6. Julian looks happy.

術(shù)語定義：

我們把一句話（一個句子）談?wù)摰膶ο蠼凶鲋髡Z?！皬埲埨钏牧恕?，這句話談?wù)摰膶ο笫恰皬埲倍恰袄钏摹保浴皬埲笔侵髡Z,。

主語產(chǎn)生（發(fā)出）的動作是謂語動詞,。上一句話中主語“張三”產(chǎn)生的動作是“邀請”，“邀請”是謂語動詞。

動作的對象（動作產(chǎn)生的對象或動作的承受對象）為賓語,。上句話中,，動作“邀請”的對象是”李四“，”李四“是賓語,?！八涛矣⒄Z”，教有兩個對象,，教的人是“我”,，“我”是賓語，教的內(nèi)容是“英語”,，“英語”也是賓語,。這就是語法上所謂的雙賓語（再加間賓直賓怕弄難了，所以不講了）

英語還比漢語憑空多出一個成分,，那就是“表語”,。表語在好多情況下在漢語中就是賓語，所以理解表語不比賓語難,，甚至更簡單,。因為表語更機械更“死”，只要是連系動詞后的成分就是表語,。你只須記住常用的幾個連系動詞就行了,。常用的連系動詞有：be(is am are was were), 表“......起來”的詞: look, sound, smell, taste，表“變得”的詞: get, turn, become, go(變得),。(孩子覺得表語理解起來吃力就跳過這個內(nèi)容好了)

請看下圖對一下你的答案,，看看對這幾個成分都理解了嗎？

標出（說出）下列句子的定語,，狀語,，補語（補語對孩子可能較難不作要求）

7. Leo speaks good English.

8. He had a quick breakfast.

9.Leo speaks English well.

10.He had breakfast quickly.

11. Amy arrived an hour ago.

12. Amy arrived by bike.

13.Amy arrived there.

14.Amy arrived with her mother.

15. Hunter smiled behind his mother.

16. I saw Hunter smiling.

17.Julian makes me happy.

18.Julian makes me laugh.

19.Julian want me to leave.

術(shù)語定義：

名詞的限定語就是定語。高大的樹,，“高大”限定了我們所要談?wù)摰牟皇前〉臉?。“繁忙的人們”,，“繁忙”限定了我們要談?wù)摬皇怯问趾瞄e的人,。“高大” '繁忙”這樣的限定語就是定語,。是不是很好理解,？

表示動作（事情）發(fā)生的時間，地點,，方式,，程度，原因，目的,，結(jié)果等的成分就是狀語,。狀語很好劃分，按照以上所述作用去對號入座就行了,。

補語是對主語或賓語進行補充說明,。對主語進行補充說明的成分為主語補足語，對賓語進行補充說明的就是賓語補足語,。由于補語是對賓語或主語進行補充說明,，所以補語與主語或賓語具體主謂關(guān)系，把主語（或賓語）與補語拈出來能成為一個句子,。比如：我看見他摔跤了,。“摔跤”是對“看見”的對象“他”（賓語）進行補充說明,，所以“摔跤”是賓語“他”的賓語補足語,。把賓語與補語拈出來“他摔跤”就是一個句子了。（賓語與補語一起就是傳說中的“復(fù)合賓語”）

請看下圖對一下你的答案,，看看對定語,，狀語，補語這幾個成分都理解了嗎,？