這是“校園干貨日記”的第122篇原創(chuàng)

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哈嘍，大家好,，又到了每周一的認(rèn)知時(shí)間啦,。

前不久，意外之間聽了一場(chǎng)網(wǎng)課，收獲巨大,，今天我把它分享給你,，叫做費(fèi)曼學(xué)習(xí)法。

關(guān)于這個(gè)學(xué)習(xí)法有一個(gè)傳奇是,，Scott H.Young利用它在一年之內(nèi),，自學(xué)完MIT計(jì)算機(jī)的全部33門課程。

費(fèi)曼是誰,？有人戲稱他是一個(gè)被物理耽誤了的撩妹高手,，他在13歲就學(xué)完微積分，高中畢業(yè)之后進(jìn)入麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí),，24歲加入馬哈頓計(jì)劃,，參與原子彈的秘密研制，并在同年拿到了普林斯頓物理學(xué)博士,，之后就開始他的研究之路了,。

這篇文章的標(biāo)題是“Google創(chuàng)始人都在推崇的超級(jí)學(xué)習(xí)法”，其實(shí)這完全沒有標(biāo)題黨的意思,。谷歌的創(chuàng)始人謝爾蓋·布林,，從青年時(shí)代就一直非常喜歡費(fèi)曼，對(duì)他贊不絕口,，因?yàn)橘M(fèi)曼對(duì)他的人生軌跡影響非常大,。同時(shí)也包括拉里佩奇，包括比爾蓋茨,，包括喬布斯,，都非常推崇他。

可就是這樣一個(gè)牛逼的人,，其實(shí)他的智商并不是很高,，只有120，比我們普通人要高一點(diǎn)點(diǎn),，還遠(yuǎn)沒達(dá)到天才的地步,，但是從小到大，大家都把它稱為天才,。

他解釋了其中一個(gè)秘密是,，在他的上學(xué)時(shí)候，有同學(xué)拿著一道難題來找他,，問這道題怎么解,，他就會(huì)花很長的時(shí)間，一定要把那道題解出來,。解答出來之后呢,，又會(huì)有更多的同學(xué)拿同樣的問題來找他,，然后他就不費(fèi)吹灰之力，一分鐘就給搞定,，所以剩下那幾個(gè)家伙就認(rèn)為他是超級(jí)天才,。這就叫做“天才的馬太效應(yīng)”，也是費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的初步原型和核心,。

突然想到,，在我的高中時(shí)代也有這樣一個(gè)同學(xué)，我們叫他濤神,。每當(dāng)我們遇到難題的時(shí)候都是直接跳過,，而他遇到難題了，下來即使花上三,、四個(gè)小時(shí)也要把它解出來,。我們都覺得這太傻了，花這時(shí)間值嗎,？不如我去刷很多基礎(chǔ)題,，或許對(duì)我?guī)椭蟆?/p>

所以后來他成了我們仰望的學(xué)霸，倒不是說他有多聰明,，而是他做出來之后,，我們就會(huì)直接去找他。這個(gè)過程中,，他一方面享受著我們的敬仰,，另一方面加深了他對(duì)題的理解，如此反復(fù)循環(huán),，成了學(xué)霸。

好了,，故事講完了,，該講講什么是號(hào)稱終極學(xué)習(xí)法的“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”了。

費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的四個(gè)步驟：

下面我分別將它拆開來講：

一,、確定目標(biāo)

什么叫確定目標(biāo)？比如我在復(fù)習(xí)《國際商法》第十章的時(shí)候,，“公司法”這一個(gè)新概念就是我的目標(biāo),。拿出一張A4紙?jiān)陧擁攲懴滤@就是你將要學(xué)習(xí)的目標(biāo),。

關(guān)于目標(biāo)再啰嗦一下,，定目標(biāo)看起來是一件很簡(jiǎn)單的事，但其實(shí)它里面有很多講究。這兒要給大家推薦一本書,，叫《成功,、動(dòng)機(jī)與目標(biāo)》。我在做一件事的時(shí)候,，有個(gè)很重要的原則,，就是一定要賦予這件事很重要的意義。這種意義不是操作層面的,，而是更多的從心里層面,，發(fā)自內(nèi)心的給予它意義。

所以大家在定目標(biāo)的時(shí)候,，你的動(dòng)機(jī)是否真的很強(qiáng)烈,，這很關(guān)鍵。

二,、模擬教學(xué)

這一步是整個(gè)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的核心,，關(guān)于模擬教學(xué)有一個(gè)很著名的理論，叫“學(xué)習(xí)金字塔”,。我們傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，例如聽講、閱讀,、視聽,、演示，屬于被動(dòng)學(xué)習(xí),，它的吸收效率不到30%,；而像討論、實(shí)踐,，屬于主動(dòng)學(xué)習(xí),，它的吸收效率在50%以上；而最高的學(xué)習(xí)方式是教授給他人,，它的吸收效率達(dá)到了驚人的90%,。

具體做法，仍然拿上面的“公司法”來舉例,。將之前寫著目標(biāo)的那張A4紙拿出來,，翻閱書籍，將關(guān)于“公司法”所有的要點(diǎn)一一梳理下來,。當(dāng)你覺得可以了,，再把紙背過來，模擬自己是一個(gè)老師,，對(duì)面坐著一個(gè)什么都不懂的小白,，正望眼欲穿的聽你講這個(gè)概念,。然后對(duì)著那個(gè)想象的小白，一字一句的講給他聽,。如果覺得難為情的話,，也可以換一張白凈的A4紙，模擬你正在教授授的場(chǎng)景,，將它寫下來,。

三、重復(fù)回顧

這個(gè)過程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有很多知識(shí)盲區(qū),，你會(huì)卡殼,，會(huì)忘詞，會(huì)混淆,。但是別灰心,，這些知識(shí)盲區(qū)，這些使你混淆的地方,，正是你可以去提升的地方,，這也正是費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的魅力所在。

怎么做呢,？重復(fù)上面第一,、二個(gè)步驟。首先將你所有的知識(shí)盲區(qū),、混淆的地方找出來,，作為一個(gè)又一個(gè)子目標(biāo)。然后通過查找各種資料,，將它們重新梳理一遍,，寫在相應(yīng)的A4紙上。然后重復(fù)第二步,，將它背過來,，重新講給那個(gè)想象的小白聽，或者在一張新的A4紙上寫下來,。

如此循環(huán)往復(fù),，直到你完全掌握它為止,。

四,、概念簡(jiǎn)化

費(fèi)曼老爺子有一句很經(jīng)典的話「I couldn’t reduce it to the freshman level. That means we really don’tunderstand it.」，意思是說“如果不能把一個(gè)科學(xué)概念講得讓一個(gè)大學(xué)新生也能聽懂,，那就說明我自己對(duì)這個(gè)概念也是一知半解的,。”

關(guān)于概念簡(jiǎn)化，曾經(jīng)我在寫思維模型的時(shí)候講過,，當(dāng)你去學(xué)東西的時(shí)候,，如果學(xué)到的是很多碎片化的知識(shí),，那還算不上是真正的學(xué)到了這些知識(shí)。只有你把這些概念簡(jiǎn)化后,，形成一個(gè)一個(gè)的模型,，才能把這些知識(shí)內(nèi)化到大腦當(dāng)中去，才算是正真的掌握了這些知識(shí),。

以上就是費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的四個(gè)步驟,，總結(jié)一下：

關(guān)于費(fèi)曼學(xué)習(xí)法,，差不多就是這些了,，最后給大家分享一下我個(gè)人的親身體會(huì)吧。

我是去年八月份,，開始和朋友做“校園干貨日記”的,，經(jīng)常會(huì)有同學(xué)跑過來問我說：“蘭陵王，聽說你做了一個(gè)公眾號(hào),，賺錢了嗎,？”我說：“沒有?！比缓笏麄冋f：“切~”

我笑而不語,，因?yàn)樗麄儾粫?huì)知道，這半年多來我的收獲有多大,。為了要源源不斷的輸出文章,，我需要讀大量的書，看大量的視頻和文章,，經(jīng)歷大量的故事,。然后再通過寫文章的形式，在大腦里把它們反復(fù)咀嚼,、發(fā)酵,、升華。

這個(gè)過程,，其實(shí)就是費(fèi)曼學(xué)習(xí)法,。在寫這篇費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的時(shí)候也是如此，我需要大量的去網(wǎng)上查資料,，然后再結(jié)合之前的感悟,，進(jìn)行反復(fù)的打磨、咀嚼,、內(nèi)化,，然后再講解給你們聽,，使得我對(duì)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的理解又加深了一層。

其實(shí)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的應(yīng)用很廣泛,，不僅僅是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，像平時(shí)電腦技能的學(xué)習(xí)、自媒體的學(xué)習(xí),、攝影的學(xué)習(xí),、將來工作后的各種學(xué)習(xí)，但凡是學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,，你都可以用到它,。

OK，以上就是我想分享與你的,，希望能給你一些啟發(fā),。