1980年前后出生的孩子屬于中國第一代獨(dú)生子女，即“獨(dú)一代”,，而隨著他們結(jié)婚生子,，就產(chǎn)生了“獨(dú)二代”。但原本就是“大小姐,、大少爺”的“獨(dú)一代”們,，因?yàn)楣ぷ鳌蕵?、學(xué)習(xí)等各種事務(wù),，形成了“只生不養(yǎng)”的情況，將孩子丟給雙方父母長輩照顧,，自己則當(dāng)起了甩手家長,。但正是由于長期與孩子分離以及隔代教育的弊端，出現(xiàn)了比“獨(dú)一代”更加驕縱,、依賴性更強(qiáng)的“獨(dú)二代”,，他們的教育問題突然之間變得棘手起來。

當(dāng)然，也并非全部家長都想甩手,。韓女士與丈夫上班都在花溪,，每天早上6點(diǎn)多出門，晚上8點(diǎn)才進(jìn)家,，根本沒有時(shí)間也沒有精力管孩子,，所以孩子在韓女士休完產(chǎn)假之后，就送到了奶奶家,，平時(shí)工作日孩子都是由奶奶照顧,，周末才去接孩子回家一、兩天,，甚至不接,。

后來隨著工作調(diào)動(dòng)，韓女士上班地點(diǎn)改在了貴陽,，再加上孩子讀幼兒園了,，于是韓女士決定接孩子回家自己帶?？陕闊┦虑榫蛠砹?，韓女士每天叫兒子起床就要花去半小時(shí)，而且兒子還哭鬧不休,，煮了面條卻非要吃糯米飯,，稍有不順兒子就大哭、滿地打滾,。而且,，諸如吃飯不坐飯桌旁、上廁所不沖水等一些不好的習(xí)慣怎么教都改不過來,?！皟鹤舆€三天兩頭給爺爺奶奶打電話告我的狀，說我是壞媽媽,，真是氣死我了,。”韓女士苦悶地說,。

像韓女士這樣將孩子“寄養(yǎng)”在父母處的家長不在少數(shù),。前不久，金陽某幼兒園舉行親子活動(dòng),，來參與的家長中有50%都是孩子的爺爺奶奶等祖輩，一問之下才得知,，很多孩子的父母都在外地工作或者工作繁忙,，平時(shí)照顧孩子的工作都落在了老人身上。一位幼兒園老師說，很多比較調(diào)皮的孩子都是由祖輩照顧的孩子,，這些孩子相比而言會(huì)顯得更加自私,、易怒，動(dòng)手能力也比較差,，“最難管教的就是這些孩子了,，有些3、4歲了吃飯都還要喂,?！?br>

從事幼兒教育研究的羅老師說，大多數(shù)“獨(dú)一代”原本依賴性就比較強(qiáng),，小的時(shí)候也都是掌上明珠,，加上還要承受工作、生活的壓力,，面對(duì)更為驕橫的“獨(dú)二代”自然是束手無策,。

國家二級(jí)心理咨詢師李妮認(rèn)為，祖輩對(duì)孫輩的這種隔代教育是有利有弊的,，老人們有較多的育兒經(jīng)驗(yàn),，也更加有耐心和時(shí)間，而且老年人也有兒童心理,，因此能夠和小孩相處融洽,。但因?yàn)槔先艘蚱涫芙逃潭取v史原因,、年齡,、身體狀況等因素，不可避免的存在問題,，比如容易形成溺愛,，將孩子的一切事情包辦，長期下去,，會(huì)使孩子缺乏獨(dú)立性,、自信心和果斷力，產(chǎn)生依賴心理和受挫力差的毛病,。

再加上老年人思想觀念陳舊,，接受新鮮事物較慢，依舊是采用老方法來教育孩子,，就會(huì)跟“獨(dú)一代”父母的思想不符,，造成上一代、父母,、下一代三者之間的隔閡,，最重要的是祖輩的這種溺愛會(huì)和家長的嚴(yán)厲形成強(qiáng)烈對(duì)比,，造成孩子很難接受其父母的嚴(yán)格要求和批評(píng)。而且,，由于老年人大都喜歡安靜而不喜歡運(yùn)動(dòng)與外出,，極有可能使孩子的視野狹小，使孩子缺乏應(yīng)有的活力和活潑,，不利于養(yǎng)成孩子開闊的胸懷,，活潑、寬容的性格,。

李妮說,，從心理學(xué)上來講，健康的依戀關(guān)系是親子關(guān)系的基礎(chǔ),，這種依戀關(guān)系的建立時(shí)期是在0-3歲,，如果這個(gè)時(shí)期沒能建立起親密的依戀關(guān)系，那么孩子與父母以后就很難再有高質(zhì)量的親密關(guān)系了,。而且,，沒有經(jīng)歷恒常依戀關(guān)系的幼兒，長大以后可能很難與他人建立健康的人際關(guān)系,。

羅老師說,，如果有條件，家長應(yīng)盡可能自己帶孩子,，或者與父母同住或者就近住,，請(qǐng)父母搭把手。如果實(shí)在不行,，只能請(qǐng)長輩帶孩子的話,，要事先與長輩們溝通好，保持教育觀念的一致,，家長也應(yīng)該言傳身教,，比如對(duì)待自己父母、長輩時(shí)的態(tài)度,、關(guān)心程度等,，這些都是影響孩子如何對(duì)待自身父母的因素。

同時(shí),，家長雖然不能天天見到孩子,，但最好能保持每天一通電話，與孩子聊天,，了解孩子的生活細(xì)節(jié),，對(duì)孩子的表現(xiàn)要及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)或者批評(píng),，才能讓孩子感知父母的愛,，而且父母也可以告訴孩子自己的情況,，讓孩子明白,、了解自己不能與父母一起生活的原因等等,。遠(yuǎn)在外地的父母還可以經(jīng)常寄照片回家，讓孩子知道父母的動(dòng)態(tài),。

“孩子因被溺愛,，或多或少會(huì)有很多不好的習(xí)慣，這是由于依賴性太強(qiáng)的關(guān)系,，”李妮說,，一個(gè)壞習(xí)慣1天就能養(yǎng)成，一個(gè)好習(xí)慣可能要重復(fù)30天甚至60天才能養(yǎng)成,，“獨(dú)一代”父母耐心不夠,，也是父母們覺得孩子難教的原因，在教育孩子的時(shí)候也要審視自己,，多一點(diǎn)耐心和愛心,，會(huì)得到更多的回報(bào)。