文章不是無(wú)情物,。或借景訴情,，或借物訴情,，或借事訴情，或借人訴情,，這是常見(jiàn)的訴情之法,。

有一類文章，借景抒情,。如蘇軾的《記承天寺夜游》,，寫(xiě)的是作者與友人踏月夜游古寺的情景。作者連用兩個(gè)比喻,，描繪了一幅絕妙的月夜圖畫(huà)：月光似空明的水,，注滿古寺高墻圍繞的庭院，那月下竹柏的美麗倒影,，像小草在水中搖曳交織,。這水月莫辯、撲朔迷離的清冷畫(huà)面,，寄寓著作者胸?zé)o塵俗的胸襟和追求心靈純凈的感情,。引起不同時(shí)代不同階層讀者的共鳴。

有一類文章,，借物抒情,，或稱托物寓意。如高爾基的《海燕》,、矛盾的《白楊禮贊》,、魯迅的《雪》和周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》等。借物抒情要有物,。寫(xiě)什么物,？從整體而言，世界上存在的萬(wàn)物,，大至高山大川,，小至花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，都可以進(jìn)入文章,。但對(duì)作者個(gè)人來(lái)說(shuō),，并不是對(duì)萬(wàn)物的品格都清楚了解，都有深刻的感受,。因此,，只有善于發(fā)現(xiàn)和選擇具有獨(dú)特品格的物，才能便于作者抒發(fā)感情,，寫(xiě)出富有藝術(shù)感染力的好文章,。如許地山寫(xiě)落花生“把果子埋在地底”的不慕虛名的求實(shí)精神，周敦頤寫(xiě)的蓮花“出淤泥而不染”,，就是很好的范例,。

寫(xiě)借物抒情的文章，要注意寫(xiě)自己有獨(dú)特體驗(yàn)的東西,，不能人云亦云,。在學(xué)生的作文中，常常用紅燭寫(xiě)老師,，用青松寫(xiě)英雄,，用螺絲釘表現(xiàn)雷鋒精神，形成了固定的框子,。這是缺乏真情實(shí)感和獨(dú)特的體驗(yàn)的表現(xiàn),。

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也有一類文章,，在敘述完事情之后，或者就事論事,，抒發(fā)感情,；或者由事入理，闡發(fā)感悟,。這是文章出彩的一種很重要的手段,。如莫頓·亨特的《走一步，再走一步》,，寫(xiě)的是“我”一次爬懸崖的經(jīng)歷,，但卻從中感悟到一個(gè)人生哲理，成為一種精神財(cái)富,。這給我們一個(gè)啟示,，無(wú)論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開(kāi)來(lái),，化解為一小步一小步,，困難也就不大。“你只要想著你是在走一小步”,，“走了這一步再走下一步”,，一步一步走下去，不管有多大的困難都可以闖過(guò)來(lái),。

在一般情況下,，記人類文章主觀色彩往往比較淡，作者常常比較冷靜地,、客觀地寫(xiě)人述事,，很少站出來(lái)對(duì)人物和事件進(jìn)行評(píng)價(jià)。作者的情感和傾向或者“從場(chǎng)面和情節(jié)中自然而然地流露出來(lái)”,，或者借作品中人物的口來(lái)表達(dá),。都德的《最后一課》寫(xiě)了最后一堂法語(yǔ)課的情形，作者借著小弗朗士的口（“啊,，那些壞家伙……我的最后一堂法語(yǔ)課,！”）表達(dá)一種為祖國(guó)的淪陷而萬(wàn)分難過(guò)的心情。同時(shí),，又借著韓麥爾先生的口（“法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言……就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙,。”）表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的贊美以及對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情,。

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但是,，訴情也有一個(gè)度的問(wèn)題,。首先，寫(xiě)文章,，情忌矯而貴真,。做作的感情不但不能給人以美感，反而會(huì)引起人們心理的本能抗拒,。平時(shí),，人們欣賞文學(xué)作品，開(kāi)始往往被作品中的“真情”所撩撥,，所吸攝,，進(jìn)而一步步被作者熔鑄的強(qiáng)大感情的潮水淹沒(méi)、征服,。作者給人的感情必須是真的,，是發(fā)自內(nèi)心的靈魂的呼喊，要抒真情,，忌矯情假意,。

其次,，感情要善美。真的感情未必是美的,。只有健康的,、積極的感情才是美的。粗俗的,、色情的、下流的,、丑惡的感情也許是真的,，但不能給人以美感。熔鑄情感,，一定要發(fā)掘那種能夠催人向善,、凈化靈魂的感情，不可無(wú)病呻吟,，或者表現(xiàn)低下陰暗的心理,。

當(dāng)然，感情的抒發(fā)應(yīng)該有梯度,，上下有關(guān)聯(lián),，前和偶有過(guò)渡，要有蓄勢(shì),，要有鋪墊,，這樣才不顯得突兀生硬，猶如和風(fēng)細(xì)雨般侵入讀者心靈,，引起情感的共鳴,。如楊朔的《荔枝蜜》開(kāi)始寫(xiě)自己一向不大喜歡蜜蜂。后來(lái)因?yàn)槌缘搅讼闾鸬睦笾γ?，便“不覺(jué)動(dòng)了情”,。看到蜜蜂釀蜜的情況后,，“我不禁一顫”,，由衷地贊美蜜蜂“對(duì)人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西”的優(yōu)秀品質(zhì),。然后作者由小蜜蜂聯(lián)想到了農(nóng)民,，進(jìn)而贊美農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。作者的感情經(jīng)過(guò)反復(fù)的體驗(yàn),，感受,，再體驗(yàn)，再感受,，經(jīng)過(guò)層層蓄勢(shì),，步步鋪墊,，形成一種不可抗拒的力量，推動(dòng)感情不斷高漲,，最終造成火山般的爆發(fā)：“夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只小蜜蜂”,。

如果你是一個(gè)留心生活的人，你就一定也是一個(gè)富有有激情的人,，你也一定可以寫(xiě)富有激情的好文章,。

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例文點(diǎn)評(píng)：

想起了父親蒼老的臉

夜,，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白,；夜,，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲回蕩在夜色上空,。望著熟睡中父親的臉,，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……

小時(shí)侯，我常以有這樣的父親而自豪,，因?yàn)樗苤v許許多多好聽(tīng)的故事,，能捏好多好多漂亮的小動(dòng)物。每天放學(xué),，我便騎在父親的肩上,，同學(xué)們那羨慕的眼光，更讓我對(duì)父親產(chǎn)生了深深的愛(ài),。

然而,，隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長(zhǎng),，這份感情漸漸淡化了,，取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這思想起源于中學(xué)時(shí)填寫(xiě)檔案表,，當(dāng)別的同學(xué)都在“父親”一欄瀟灑揮筆——廠長(zhǎng),、經(jīng)理時(shí)，我只能怯怯地寫(xiě)上“務(wù)農(nóng)”,，交表時(shí),，我只能緊緊地將表捏在手中，生怕別人看見(jiàn)笑話我,。啊,，父親，為什么你不是廠長(zhǎng),、經(jīng)理……

天氣轉(zhuǎn)涼了,，父親關(guān)切地說(shuō)道：“天冷了,，多穿件衣服?！薄芭?，知道了?！蔽液敛辉诤醯鼗卮?，猛地抬頭，父親那蒼老的臉和關(guān)切的眼神進(jìn)入了我的視線,。我的心微微地顫了……

夜,，還是這樣深沉，這樣靜寂,；月兒，還是那樣圓,，這樣亮,。那佇立在寒風(fēng)中的身影，讓我久久不能忘卻……

只記得那晚好冷,，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲,。下課鈴一響，我便沖出了教室,，因?yàn)槲铱煲獌鼋┝?。外面，黑黝黝的一片,，幾顆落光了葉子的老樹(shù)在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,。哦，那佇立在寒風(fēng)中的身影：如青松,，如翠柏……他在人群中竭力地尋找著,，任憑寒風(fēng)掀起他的外衣，鉆進(jìn)他的褲腿……

哦,，起風(fēng)了,，月亮升高了，月光下,，我清楚地看清了父親的臉：高高地顴骨,，深陷的眼睛，干皺的皮膚…… 忽然之間,，我感悟自己是一個(gè)多么不孝的女兒,。父親，這些年,，你明顯地老了,，瘦了,，你能原諒女兒的不孝嗎？

月亮升得更高了,，在月光的映襯下,，父親那蒼老的臉更加清晰。

哦,，愛(ài)在心靈深處……

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【點(diǎn)評(píng)】

本文有如下特點(diǎn)：

一,、情真意切,，感人至深。平淡之中見(jiàn)真情,，可敬可親,！

二、描寫(xiě)細(xì)膩,，語(yǔ)言優(yōu)美,。景物描寫(xiě)，外貌描寫(xiě)都給人留下了深刻的印象,；多種修辭手法的巧妙融合,，更給文章增色不少。

三,、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，首尾圓合。

全文以“我”的情感變化為線索,，有自豪有傷感,，有責(zé)怪有震撼，更有深深的悔悟,，層次分明,，一氣呵成，行文自然,，首尾呼應(yīng),。