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兔子的作文中,，常會(huì)出現(xiàn)： “??！好美??！” “媽媽帶我去姥姥家玩,，媽媽說：……姥姥說：……媽媽又說：……姥姥接著說……‘’ ‘’我家門口有一棵樹,，這棵樹長(zhǎng)得好大好大,，我好喜歡熟悉的家啊,?！?/p> “我媽媽帶我去公園玩……一天過的真快,，我好開心,?！?/p> 學(xué)生的作文都這么干癟、雷同,、乏味,、啰嗦嗎？ 優(yōu)秀作文老師蔣軍晶,，分享了9個(gè)寫作小技巧，我作為家長(zhǎng)和寫作愛好者受益良多,，期待將這些簡(jiǎn)便,、實(shí)用,、生動(dòng)的小技巧慢慢教給上小學(xué)的兔子,。 1.寫外貌不用“有” 孩子的作文里總會(huì)出現(xiàn)的句子：‘’小芳可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā),，有一雙烏黑的大眼睛,，有一個(gè)高高的鼻子,，還有一張櫻桃小嘴,。‘’ 若試著試著去掉‘’有‘’，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多,，可以嘗試這樣寫：‘“小芳可漂亮了，一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上,。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑的葡萄一般,。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來,，有點(diǎn)混血的味道,，同學(xué)們可喜歡她了,。” 2.寫‘’說‘’不出現(xiàn)“說” 將“說”換“道”,，換“喊”，換“叮囑”,。可以讓孩子比較這三句話,。張三說：“……”；張三無可奈何地說：“……”,；張三攤了攤手，無可奈何的樣子：“……”,，顯然，讓人物說話有很多種方式,，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”,，而是在語言前面加上動(dòng)作和神態(tài)。 3. 寫“想”不出現(xiàn)“想” 寫心理活動(dòng)時(shí)，很多孩子會(huì)這樣寫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人,，一個(gè)小人是……另一個(gè)小人是……‘’ 不用這樣寫,，該怎么寫？最常用的是“我心想”,。如某學(xué)生寫道：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的,。我心想：‘天哪！這該怎么辦,？’” 但是,，‘’我心想‘’有時(shí)是可以去掉的?！皵?shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的,。天哪！這該怎么辦呢,？”融入到文章的敘述中,，照樣讀得通，且更簡(jiǎn)潔,。 4 .就是不用成語 作文為何寫不長(zhǎng),，多是成語惹的禍。很多人認(rèn)為,，多用成語可以讓文章顯得有文采,。其實(shí)，作文中只會(huì)按照套路使用成語時(shí),，文章的細(xì)節(jié)就沒了,，文章的個(gè)性也沒了，真情實(shí)感也沒了,，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的,、感受到的東西都寫出來。 什么天高地厚,、風(fēng)和日麗,、花紅柳綠、心曠神怡……這些被用濫的成語少用為妙,，如,，寫春天“風(fēng)和日麗”，可以這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢,，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂,，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚,，暖暖的,，癢癢的?！?/p> 用具體的句子代替別人用濫的成語,，可以解決孩子作文寫不長(zhǎng)寫不具體的難題。 5 .遇到“很”“和”“非?！毕胍幌?/b> 文章寫不長(zhǎng),，遇到“很”和“非常”時(shí),，停下來想一想,，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼？比如寫熱,，不要出現(xiàn)“很熱”,，可用其他描寫代替：驕陽失火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂著毫無生氣……這樣寫,，文章自然能寫長(zhǎng)。 6 .要?jiǎng)釉~連著動(dòng)詞 文章內(nèi)容一波三折才好看,，但如今孩子們的生活都很平淡,，不求其內(nèi)容一波三折，但要讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞,，就要學(xué)會(huì)動(dòng)詞連著動(dòng)詞——連續(xù)使用動(dòng)詞,。 某學(xué)生寫一場(chǎng)乒乓球球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂,?！睂戇\(yùn)動(dòng)的動(dòng)詞太少,，可以這樣寫：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著,，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖,，腳一跺,，球高速旋轉(zhuǎn)著,，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂,?！粋€(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬間變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來。 7 .一秒鐘的事寫三百字 如,，破學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)跳高記錄瞬間的描寫,，原本只有幾十個(gè)字：只見李明縱身一躍，一下子飛過橫桿,，新的校運(yùn)會(huì)記錄誕生了,！ 怎么變成300字呢？可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑,、起跳,、翻越,、落地,；加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗,，平時(shí)如何一次次練習(xí)等等；還可以加入細(xì)節(jié)來充實(shí),，起跳前如何與同學(xué)進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀…… 8 .一段話里至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn) 很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，文字中只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào),，甚者逗號(hào)都沒有,，把老師和家長(zhǎng)讀得累死了,。針對(duì)此現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練,。如,，。,？,！……：“”這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎？沒有的話請(qǐng)嘗試著用起來,。 經(jīng)過幾次訓(xùn)練,，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有著驚人的變化：意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫了，人物語言加進(jìn)去了,，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了,，還會(huì)用反問句了，這些句子加上后,，文章看起來生動(dòng)多了,。 一位作家曾用這種方法對(duì)作文寫不好的自家孩子進(jìn)行訓(xùn)練，效果明顯,，進(jìn)步很大,。 9 .字?jǐn)?shù)“三四五” 說白了就是寫短句。長(zhǎng)句寫不好變成病句,，事實(shí)上很多作家以寫短句見長(zhǎng),，像沈從文、汪曾祺,。建議孩子把十幾字甚者幾十字的長(zhǎng)句改成只有三四五字的短句,，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的作文有語感,，會(huì)舒服很多,。 某學(xué)生原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚,，很挺拔的樣子,。”經(jīng)指導(dǎo)修改后：“草綠了,，高了,，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚,，很挺拔的樣子,。”這樣寫是不是很有節(jié)奏感,？ 蔣老師介紹了以上9大實(shí)用寫作技巧,，不妨讓您的孩子學(xué)著多寫寫。順帶附上我的6點(diǎn)寫作小貼士： 1.寫作需要孩子仔細(xì)觀察人,、物,、景，用心體味生活的酸甜苦辣,； 2.寫作需要孩子多讀獲獎(jiǎng)繪本,、經(jīng)典名著、童詩,，從小培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣和良好語感很重要,； 3.寫作需要家長(zhǎng)平時(shí)注重培養(yǎng)孩子獨(dú)特的思考認(rèn)知能力； 4.寫作需要保護(hù)好孩子純潔和真善美的天性,； 5.寫作需要孩子敢寫,、仿寫、多寫,，逐漸過渡到個(gè)性化創(chuàng)作,； 6.寫作更需要父母多鼓勵(lì)孩子，哪怕作文中只有一丁點(diǎn)可取的地方,，也要極力找出來,，毫不吝嗇贊美之言。 最后,，希望您的孩子在寫作的路上越走越興奮,。 齊凡齊寫作第五期學(xué)員 |
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