《史記》的作者司馬遷和漢武帝的時代，有一種非常特殊的關(guān)系,。他不僅是這個時代的觀察者和記錄者,，他還是這個時代的參與者，甚至于是受害者,。這些經(jīng)歷無不對《史記》的寫作產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響,。

大家都知道，漢武帝時代有一位名將：“飛將軍”李廣,。司馬遷和漢武帝之間的恩怨過節(jié)最終爆發(fā)出來的時候,，這根導(dǎo)火線就埋在李家。這話怎么說呢,？

李廣有一個孫子叫李陵,，所謂將門無犬子，李陵也繼承了先人的遺志,，在戰(zhàn)場上很積極地和匈奴人作戰(zhàn),，表現(xiàn)很不平凡。但李陵在一次和匈奴作戰(zhàn)過程中所做的事情,，卻給與他素?zé)o來往的司馬遷招來了不測之禍,。

天漢二年（BC.99），漢武帝派遣李廣利帶領(lǐng)三萬騎兵出擊匈奴,。這個李廣利,，就是到大宛搶汗血寶馬的貳師將軍。同時,，漢武帝又派李陵率領(lǐng)五千步兵,，作為偏軍。結(jié)果就在這次戰(zhàn)爭中,，李陵投降匈奴了,。

李陵不是很英勇嗎？怎么投降了,？在投降前,，李陵的確做過艱苦的抵抗。但李陵率領(lǐng)的軍隊只有五千人,，而且都是步兵,，他們被一支八萬人的匈奴部隊包圍了，兇多吉少可想而知,。

李陵率領(lǐng)部下且戰(zhàn)且退,，連續(xù)戰(zhàn)斗了八天,。李陵的爺爺李廣，最大的特長就是善于射箭,。李陵也繼承了這門絕技,，他率領(lǐng)的部下，基本上都是他訓(xùn)練出來的神箭手,。但連續(xù)戰(zhàn)斗八天,，隨身攜帶的箭，漸漸射完了,，糧食補給又跟不上,，也沒有援軍，所以盡管李陵作戰(zhàn)非常英勇,，帶領(lǐng)著部下殺敵萬余,，但自己的隊伍也損失了一大半。這個時候單于一面加緊對李陵部隊的攻擊,，一面派人招降李陵,。李陵說自己把仗打成這樣，沒臉回去了,，于是就投降了匈奴,。

消息傳回長安，漢武帝雷霆大怒,。需要注意,，這個事情發(fā)生在公元前99年，已經(jīng)是漢武帝晚年了,。這個時候的漢武帝，年長威重,，已經(jīng)是一位權(quán)威不容置疑的帝王了,。所以龍顏一怒，幾乎所有公卿大臣都順著漢武帝的旨意,，紛紛譴責(zé)李陵的叛國行為,，說他罪不容誅。這時候,，只有一位地位并不算太高的臣僚愿意為李陵作辯護,。這個人就是當(dāng)時的太史令司馬遷。

太史令負(fù)責(zé)觀察記錄天文星象,，主持編定歷法,，也負(fù)責(zé)歷史文獻的整理、保存,。所以太史令往往是很有學(xué)問,，但政治地位并不高的人,。

司馬遷說：第一，司馬遷和李陵雖然沒有深交,，但通過多方觀察,，司馬遷稱贊李陵是“國士”，是國家難得的賢才,。為什么呢,？司馬遷說李陵這個人，仁孝,、誠信,，平時善待士卒，很得人心,，上了戰(zhàn)場以后,，經(jīng)常懷著以身殉國的豪情壯志。

第二,，李陵這次率領(lǐng)的只有五千騎兵,，面對匈奴八萬鐵騎，能夠這么勇敢作戰(zhàn),，堅持這么久,，已經(jīng)很了不起了，已經(jīng)大長了漢朝的軍威,。

第三,，根據(jù)對李陵為人的判斷，根據(jù)對這次戰(zhàn)爭經(jīng)過的了解,，司馬遷強調(diào)李陵的投降可能有隱衷,。有句老話叫“留得青山在，不怕沒柴燒”,，李陵不像是個貪生怕死的人,，投降很可能是權(quán)宜之計，因為敵人實在太多,，實在是寡不敵眾,。李陵可能是打算先在匈奴潛伏下來，等待機會為漢朝做事,。

其實司馬遷和李陵并沒有什么太深的交往,，再加上他地位不高，本來不一定需要發(fā)言,。他這樣做的原因,，可能是司馬遷對世代為將的李家比較敬佩，尤其對充滿了傳奇色彩的“飛將軍”李廣，充滿景仰之情,，所以愿意為他的孫子李陵說句話,。

另外，司馬遷后來自己回憶這件事情,，說他當(dāng)時講這番話“欲以廣主上之意,，塞睚眥之辭?！保ㄋ抉R遷《報任少卿書》）,。這句話有兩種理解，一是認(rèn)為當(dāng)時很多人落井下石,，尤其是和李陵有過節(jié)的人,，趁機打擊他。司馬遷希望漢武帝不要偏聽偏信,。還有一種理解,，司馬遷講這些是為了寬慰漢武帝，讓他想開些,。

因為漢武帝以前蠻欣賞李陵,，聽到李陵投降的消息，除了一般的憤怒之外,，還有一種被辜負(fù)的感覺,，這種感覺更加令人傷心。所以司馬遷說,，李陵很可能是假投降,，這是安慰漢武帝，說你不會看錯人的,，他會報答你知遇之恩的,，。

司馬遷認(rèn)為自己這番話是為了平撫漢武帝的心情,，但卻在無意中觸碰到了漢武帝的一個軟肋,。不要忘了，這次李陵率領(lǐng)的只是偏師,，真正主力是李廣利率領(lǐng)的三萬騎兵。

李廣利戰(zhàn)況如何,？首先,，李廣利面對的不是由單于親自率領(lǐng)的匈奴精兵，因為單于的部隊被李陵遇上了,。其次,，李廣利雖然在戰(zhàn)爭初期取得了一些勝利，但后來被匈奴軍隊包圍，損失了百分之六七十的兵力,。

把李廣利的戰(zhàn)績和李陵的戰(zhàn)績比對一下,，誰更英勇？顯然是李陵,。根據(jù)這個情況,，司馬遷越是盛贊李陵的作戰(zhàn)能力和成績，越反襯出李廣利的無能,。

不幸的是,，這位李廣利正是漢武帝的親郎舅。

從打大宛開始,，漢武帝就希望這個大舅子能立點戰(zhàn)功,，以便于封賞他。但李廣利實在不爭氣,，漢武帝不斷給他機會,，他卻從來沒有大搖大擺地勝利過。這在當(dāng)時很可能已經(jīng)成了輿論的一個笑柄,。

所以一聽司馬遷這些話,，漢武帝的神經(jīng)就很敏感，以為這是拐彎抹角地抨擊李廣利,，當(dāng)然也牽涉到他自己的用人問題,。

于是司馬遷說這番意在勸慰漢武帝的話，漢武帝不僅沒有領(lǐng)情,，反而產(chǎn)生了誤會,，一怒之下把司馬遷打入大牢，處以宮刑,。

這不僅是十分殘忍的刑罰,，而且是極大的人格侮辱。司馬遷遭受的心理打擊很大,。但也正是這樣不幸的遭遇,，促使他發(fā)憤著書，終于完成了被后世稱為“史家之絕唱,，無韻之《離騷》”的不朽鴻篇——《史記》,。

姜鵬老師是復(fù)旦大學(xué)歷史系副教授，百家講壇名師,，以《資治通鑒》課程系列聞名,。

他為復(fù)旦大學(xué)本科生開的通識課程“《資治通鑒》導(dǎo)讀”，年年都是人氣王牌,，學(xué)生們?yōu)榱四苓x到這門課,，都要到選課系統(tǒng)中到點“秒殺”,。

今年姜鵬老師在喜馬拉雅FM平臺上推出了一款付費音頻節(jié)目“百家講壇姜鵬精讀《資治通鑒》系列節(jié)目。

姜鵬精讀,，不只是講故事,，更重要的是剖析其中的：

◆制度差異，觀念發(fā)展
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節(jié)目第一季“戰(zhàn)國到楚漢”主要聚焦《資治通鑒》第1卷到第12卷,。中華歷史上前所未有的動蕩時代,，君主要建立自己的班底，名將賢臣要建功立業(yè)又想善始善終,，亂世中的名士要在地位和名節(jié)之間作出選擇,。權(quán)力的游戲，人性的考驗,，是這一季節(jié)目的主線,。

第二季“漢帝國”主要聚焦《資治通鑒》第13卷到38卷。西漢是中國大一統(tǒng)文明的黃金時代,，姜鵬老師在這一季中主要講了兩條主線：一是鞏固皇權(quán),，二是版圖擴張。大漢朝的版圖如何擴張到西域,？一統(tǒng)帝國如何成型并穩(wěn)定下來,？高祖劉邦，文帝劉恒,，漢武帝劉徹,，衛(wèi)青，李廣,，董仲舒,，王莽……江河萬古，等你來聽,。

姜鵬國學(xué)書房

談笑有鴻儒 往來無白丁